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把書法視為興趣吧

據報導，台北市有鑑於學童國語文能力下降，於年初訂定「台北市國民小學推動書法教學計畫」，以鼓勵各校針對三至六年級推動每二周至少一節的書法課，提升小學生書寫能力及培養欣賞本國文字藝術。對此，筆者認為書法不應列為語文教育。

首先，書法的書寫文字已不是我們正常的書寫文字，無論是書寫工具（毛筆、硯台）或是書寫模式（握筆、行筆姿勢）都脫離一般人的生活；其次，書法的藝術意義遠遠超過於語文上的意義，因此，不如將書法融合藝術類課程；第三，由於書法教育著重於他人字體的模仿，筆者擔心這有損於學生對於文字藝術之創意。

總之，筆者建議台北市政府教育局應區分藝術教育和語文教育的本質差異，使學生花心思在語言本身而非其書寫方式，更不應強迫學生接受傳統書法的文字書寫方式。