August 3,2006
談陳水扁總統的政績-教育發展篇之1
談陳水扁總統的政績-教育發展篇之1
1. 摘要"用心，使我們下一代擁有更好的教育機會（教育發展篇）":
二、具體政績
...
(四) 縣縣有大學（院）： 儘管政府政策是不再設立國立大學，但並未因此漠視尚無大學之縣市民眾權益，且為均衡區域高等教育資源的分布與發展，在政府努力之下，已陸續改制苗栗國立聯合大學、國立宜蘭大學、國立台東大學及國立台南藝術大學，以均衡區域性高等教育發展。技職校院增長亦甚為快速，自 84學年度至94學年度（迄94年8月1日），全國科技大學由原0校成長為29校，技術學院由原7校成長為46校，大學附設2技院系由原2校成長為34校。另金門、澎湖兩離島亦設有技術學院及科技大學。此外，台東農工業經行政院原則同意升格改制專科學校，對健全台東地區高等技職教育體系與滿足地方人士需求，極有助益，並實現總統「縣縣有大學（院）」之競選承諾。
2. 高等教育是一個基本人權
台灣憲法第十八條說：「 人民有應考試服公職之權。 」然而，無論是應考試或服公職，都會存在著學歷的限制，例如：
(1)公務人員高等考試一級考試的資格是博士學位。
(2)公務人員高等考試二級考試的資格是碩士學位。
(3)公務人員高等考試三級考試的資格是專科或大學學位以上。
如果一個人他沒有辦法念大學，他如何能得到應考資格？或許有人會說，這個人他可能「程度」不夠讀大學。但什麼是「程度」呢？難道不是資源不夠多的問題嗎？更進一步說，如果大學夠多，你憑什麼反對想念大學的人念大學？
讀大學是一個基本人權，透過對於讀大學的制度性保障，其他的基本人權才有存在的意義。
至於拿到學位之後的事情，都已經成年了，請自己負責吧！因為念大學而前途光明的人多的是，例如馬英九、宋楚瑜、趙少康，如果他們沒辦法讀大學，也不會有機會出國拿博士。
1. 摘要"用心，使我們下一代擁有更好的教育機會（教育發展篇）":
二、具體政績
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(四) 縣縣有大學（院）： 儘管政府政策是不再設立國立大學，但並未因此漠視尚無大學之縣市民眾權益，且為均衡區域高等教育資源的分布與發展，在政府努力之下，已陸續改制苗栗國立聯合大學、國立宜蘭大學、國立台東大學及國立台南藝術大學，以均衡區域性高等教育發展。技職校院增長亦甚為快速，自 84學年度至94學年度（迄94年8月1日），全國科技大學由原0校成長為29校，技術學院由原7校成長為46校，大學附設2技院系由原2校成長為34校。另金門、澎湖兩離島亦設有技術學院及科技大學。此外，台東農工業經行政院原則同意升格改制專科學校，對健全台東地區高等技職教育體系與滿足地方人士需求，極有助益，並實現總統「縣縣有大學（院）」之競選承諾。
2. 高等教育是一個基本人權
台灣憲法第十八條說：「 人民有應考試服公職之權。 」然而，無論是應考試或服公職，都會存在著學歷的限制，例如：
(1)公務人員高等考試一級考試的資格是博士學位。
(2)公務人員高等考試二級考試的資格是碩士學位。
(3)公務人員高等考試三級考試的資格是專科或大學學位以上。
如果一個人他沒有辦法念大學，他如何能得到應考資格？或許有人會說，這個人他可能「程度」不夠讀大學。但什麼是「程度」呢？難道不是資源不夠多的問題嗎？更進一步說，如果大學夠多，你憑什麼反對想念大學的人念大學？
讀大學是一個基本人權，透過對於讀大學的制度性保障，其他的基本人權才有存在的意義。
至於拿到學位之後的事情，都已經成年了，請自己負責吧！因為念大學而前途光明的人多的是，例如馬英九、宋楚瑜、趙少康，如果他們沒辦法讀大學，也不會有機會出國拿博士。
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回應文章 
喔喔~原來這種跟社會觀感嚴重脫節的人還是有的..嘖嘖~
"讀大學是一個基本人權，透過對於讀大學的制度性保障，其他的基本人權才有存在的意義"
這句話好好笑喔~所以就可以不經過努力，就憑著所謂的基本人權人人都可以唸大學囉。真是白癡...唸出來還不是被人家打槍。
這種事最好向先進國家一樣經過專案檢討，從國家競爭力、成本、市場供需條件去分析成本效益，並且完整的規劃配套，進退場機制。
不是這樣訴諸民粹的感性的說"想唸大學就能唸"。這樣與世界脫節的教育體制如何建立評鑑能力，教育是很珍貴的資源，結果是沒有把資源合理分配，重點給予在各階段、各層面的可能擁有潛質的學子，最後是大家都快樂入學，但是出來後呢?
你看看現在社會對大學畢業生的觀感如何?他們怎麼進入全球的市場?
要這樣，不如把所有小學都改稱大學還比較省錢。反正素質一樣不到。
"讀大學是一個基本人權" 這句話換成
"當大老闆是一個基本人權"
然後讓想當大老闆的都當大老闆。做得到嗎?還是最後大家都叫"大老闆"，但其實窮得受不了?
把自己的語義邏輯想一想，命題不是這樣搞的。
唉~政治真的會讓人變呆耶。
人民有應考試服公職之權
並不是表示人民只要去考都應該能上。
大學要設幾間，不是無限的資源啊。天ㄚ...
"讀大學是一個基本人權，透過對於讀大學的制度性保障，其他的基本人權才有存在的意義"
這句話好好笑喔~所以就可以不經過努力，就憑著所謂的基本人權人人都可以唸大學囉。真是白癡...唸出來還不是被人家打槍。
這種事最好向先進國家一樣經過專案檢討，從國家競爭力、成本、市場供需條件去分析成本效益，並且完整的規劃配套，進退場機制。
不是這樣訴諸民粹的感性的說"想唸大學就能唸"。這樣與世界脫節的教育體制如何建立評鑑能力，教育是很珍貴的資源，結果是沒有把資源合理分配，重點給予在各階段、各層面的可能擁有潛質的學子，最後是大家都快樂入學，但是出來後呢?
你看看現在社會對大學畢業生的觀感如何?他們怎麼進入全球的市場?
要這樣，不如把所有小學都改稱大學還比較省錢。反正素質一樣不到。
"讀大學是一個基本人權" 這句話換成
"當大老闆是一個基本人權"
然後讓想當大老闆的都當大老闆。做得到嗎?還是最後大家都叫"大老闆"，但其實窮得受不了?
把自己的語義邏輯想一想，命題不是這樣搞的。
唉~政治真的會讓人變呆耶。
人民有應考試服公職之權
並不是表示人民只要去考都應該能上。
大學要設幾間，不是無限的資源啊。天ㄚ...
Posted by 受不鳥
at May 13,2008 18:06
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