螢火蟲數學領域檢測工作室

螢火蟲數學領域檢測工作室開張大放送
自即日起開始義診
對象：小六～國三
歷程：回應索取檢測卷及性向測驗卷
　　　寄出檢測卷及性向測驗卷
　　　真實填寫完畢後寄回
　　　分析完成檢測報告暨建議書回寄

在台灣的教育體制中，六至十五歲是接受國民義務教育的階段。其中超過99.9%的學生都能順利完成，取得國中畢業證書，僅有少部份學生中途輟學。
國民中小學階段是個體在知識、技能及其他身心各方面發展快速且重要的階段。期間個人學習狀況的良窳，對其未來的學習及人生的發展有著決定性的影響。雖然學校教育的過程，理應為學生提供一個無障礙的學習環境，讓每一位受教育的學生都能夠快樂且均衡的就學。然因社會急遽變遷，導致價值觀迷失；家庭結構轉變，導致破碎家庭增加。諸如父母教養方式不當，親子關係變得疏離；學校未能適性教學，教材教法僵化等等，都是造成許多學子適應不良，中途離開學校，逃家、輟學的因素。學生中輟後，因同儕間的相互影響，常成群結黨徘徊於違法犯罪的邊緣，從事不見容於社會規範或法律的行為。
依據教育部訓委會統計資料顯示，最近五年來輟學平均人數為8,880人。中輟除了影響學生學業、群體生活、生活技能之學習及未來的社會適應外，中輟學生之犯罪率為一般青少年的三至五倍。許多中輟學生為維持輟學後的生活，在同儕及社會的影響與誘惑下，經常透過性交易的方式取得金錢，來滿足個人物質欲望。
根據我國違反兒少性交易防制條例查獲人數及安置情形統計顯示，經院法判定強制安置的中輟學生，或多或少有挫敗的成長經驗。童年時期家庭疏忽，經歷特殊經驗，如父母離異、親子關係疏離、性侵害、亂倫等；本身非行行為，如逃家、逃學、暴力犯罪或吸毒。比起一般同年齡學生更缺乏自信心。性態度較隨便、性價值觀扭曲等心理特質，都使他們在生活適應上，遭逢前所未有的挫折。由於挫折會產生焦慮、困惑、無助、孤獨、墮落等情緒反應，更會引發退縮、抗拒、疏離、
筆者曾服務於獨立式中途校，在該校擔任教學的過程中，對於這群隱身於社會落的中輟學生們，有了更多的接觸和瞭解。當第一批學生到校安置，筆者懷著一顆忐忑不安的心，以為這群學生將是多麼的異於常人。經與她們相處一段時間後，深刻體會到，在中違反兒少性交易防制條例的標籤下，其實她們也像一般學生，一樣需要被關心、被鼓勵；她們一樣會思考自己的生命價值與未來。特別的是在此青澀的年紀，必須要獨立去面對不同的生活困境與失落憂傷，對她們而言的確是一項嚴厲的考驗。為此，主管機關編配大量的人力、物力與財力來協助她們，目的即是不願意放棄任何一個學生。

￥簡介:
螢火蟲現具企劃是為創造認真有靈性的玩具工作室，專為必須應付困難的生活挑戰或危機的十八歲以下學童創造玩具。這些挑戰或危機的例子包括：心靈創傷、行為缺憾、自信心不足、不良習慣調整、被人欺伍、做惡夢、父母離異或生病等。不管原因為何，學童面臨許多充滿壓力的挑戰，可能影響心理發展和人格，進而導致行為的偏差。螢火蟲將研發了一條獨特的治療性玩具產品線，讓老師、社工、父母等看護人員可以『在遭遇困難時，能有效與學童溝通』、『提供學童慰藉』、『享受樂趣』。

￥機會：
創業機會來自若干趨勢的匯總
一、據統計全台灣十八歲以下學童，六個學童當中就有一人曾經臨個人危機。
二、兒童心理學家認同治療性玩具，可以協助學童在溝通與解決問題方面渡過難關。
三、由於台灣已少子化的狀況顯的嚴重，父母親對學童的重視更顯積極，在目前已有許多專家學者，正透過各項科學、行動的研究，為學童尋找更多的功具，專門協助學童。

￥商業概念：
　　螢火蟲將研發一種特別設計的配套產品線，讓老師、社工、父母等看護人員，在與處憂傷、痛苦的學童溝通時，可以得到所需的工具。
一、布偶（命名中）：
是學童的精神食糧，是一隻可以觸摸、擁抱、背靠、頭忱的布質玩偶，設計的目的是『陪伴學童渡過任何一段低潮期』、『幫助學童溝通他們的感受』、『引領學童向前走的動力與勇氣』。布偶背部有一個秘密的小隔層，附有一本故事書，訴說這隻布偶處理生活危機的方式；布偶的腹部有三～五個感受嚢，可以放置信件、物品來表達學童的心情，並作為老師、社工、父母等看護人員，與學童作有效溝通的管道。
二、輔助教材：
是一只特殊設計背包，裡面裝滿玩具、工藝品、遊戲，並附有以布偶為主的故事書或心情日記。

學歷：
國立高雄師範大學教育學學士
私立淡江大學教育學碩士
經歷：
潛力開發機構講師
台北市國中數學老師（現職）

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對象：小六～國三
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保持彈性,獲得成功
學習冒險
善用過去創造未來
讓你的人生成為一本開放的書
善用想像的力量
規劃成功的藍圖
化危機為轉機
嚴選工作,在今天獲得最大的收獲
從正面的角度看待你的工作
尋求對你和對他人有益的目標
建立彈性的期望
當你超越自已的目標時,訂定新標竿
重視自已
你較能夠重視每個人
給自已喝采
你較能夠給他人喝采
以成功人士自居
你較能夠認同其他成功人士並鼓勵他們獲得勝利
有時候
你的表現可能不如預期
但是最後你一定能夠實現自我的期望
最成功的企業組織都會有一套系統化的[拋棄程序]
人際關係的疏離感是讓員工失去動力的主要原因
成功爭的是長久,不是看一時

系統規劃統整能力
創意發揮敏蛻能力
經驗分散合擊能力
熱忱分享增進能力
享受挫折修正能力

一、治療性玩偶—潛能開發--螢火蟲玩具企劃
二、檢測--數理檢測診治
三、電子書包專案研究

千呼萬喚始出來，螢火蟲數學領域檢測部落格開張了
經常被人問起，您是做什麼的
國中數學老師
大部份問話的人都會嘆息的說：數學好難，我最怕數學了
其實數學一點都不難，只是沒找到適合方法，對症下藥
學習數學的過程，就像堆砌積木；一個觀念就是一塊積木，一塊、二塊、三塊…
所以學習數學的歷程中最怕丟三落四，缺東缺西
因此必需定期檢測，透過檢測試卷，以及老師專業分析，把缺少的積木以及不穩的積木，量身定做，對症下藥，就可以有效率且踏實把能力堆砌
螢火蟲數學領域檢測部落格,就是您的家教老師