Learning to Live Positively

感謝伊凡的引薦，讓我有機會接獨木舟戶政事務所的新移民輔導班課程，三月份開始到五月，每個禮拜都有一個下午會跟新移民姊妹度過。這是我第一次「正式」跟新移民姊妹透過課程的形式互動，雖然關心新移民議題的時間已久，研一時寫過移民女性的期末報告，還跟著波娃的研究所課程到美濃參訪識字班，但這些都只是旁敲側擊，沒有跟移民姊妹有深入的互動。或許因為這樣，上禮拜上課前，伊凡在MSN上提醒我想像中的課程進行狀況，一定和實際進行的時候有所不同。我向來不怕在公開場合說話，也不怕面對群眾上課，但是伊凡的話著實讓我焦慮了一下。Joe看到我的樣子覺得很好笑，說我平常去社大上課總是充滿自信、準備充分的樣子，怎麼今天突然開始緊張起來？嗯，不需要太擔心啦，反正船到橋頭自然直。

游美惠/ 高雄師範大學性別教育研究所副教授

何青蓉/ 高雄師範大學成人教育研究所副教授

報紙越來越常用大幅版面刊載外籍新娘的新聞或作相關的政策報導，似乎也反映出存在於台灣社會已有一段時日的這一群「台灣之子外籍娘」終於被「關心」到了。由前一陣子教育部所召開的「外籍新娘成人教育研討會」之相關活動報導，以及近日（92年5月7日）行政院會中內政部所做的「外籍與大陸配偶照顧輔導措施」的報告，再加上教育部近日完成的調查統計數據資料報導，讓大家好像感受到執政當局不僅注意到，且也願意積極回應跨國通婚連帶所引起的教育問題（不只是外籍配偶本身及其小孩，還包括本國新郎及其家人），這當然是值得欣喜的；但是我們對於教育與內政當局處理「外籍新娘」及其小孩的教育問題之方式與過程同時也感到憂心：立意之良善可能也會由於粗暴的行政措施而造成教育的反效果，值得警惕並改善之。

我想，我跟伊凡已經把我們對識字班的理念和做法，在兩天的工作坊裡清楚地跟夥伴們溝通。接下來，就交給四組夥伴們大展身手囉。不過在上午的課程裡，伊凡說我總是提問後，自己急著回答問題，沒有讓夥伴們暢所欲言。是啊，我承認自己很擔心上午的課太硬、太無聊，所以忍不住多說了些自己的經驗，以後改進囉。說真的，上午的課結束後，我覺得自己對受壓迫者教育學有更深一層的體悟。第一次閱讀時，從書面文字揣摩意涵，到這次能把囤積式教育和對話式教育的差異，連結到受壓迫者教育學對人性、世界、教育的看法。嗯，果然知識還是得透過教學的過程，才能真正了解啊。一樣把課程大綱放上來，請大家指教。

新移民輔導志工教師培訓工作坊的第一天行程，今天圓滿達成(Slidshow在這裡)。想跟前來參加工作坊的朋友溝通的觀念，都能一一清楚陳述出來，讓大夥兒理解這個識字班「想做些什麼？」，我想原本計畫的目標，應該都有達成吧？今天負責兩個講題（大綱如下，請大家給我意見），原本我想從跨國婚姻移民的現象來切入台灣的新移民現象（像這種談法），但是在伊凡的建議下，改由參加工作坊夥伴的生活出發，探詢自己的移動經驗，再從移動的經驗連結到新移民女性離家背井到台灣生活的境況，產生一種位移的同理感。因為我跟伊凡都相信，唯有從自己的生命經驗出發，與新移民姊妹的經驗交流碰撞，才有產生深刻理解的可能。唯有從「她者」的身上，映照出自身相似的經歷，才能真正拋棄自身的優越，尋得看待新移民女性的新視野。

應伊凡之邀，晚上到獨木舟社大參加「新移民快樂學中文班」的成果發表會與結業式。回家整理照片(Slidshow在這裡)時，腦子裡浮現下面的感想。

我相信，經營新移民女性識字班（不同單位有不同的課程名稱，當然，理念與做法差異很大）的目的，不單單是教導姊妹們學習中文而已，就像bell hooks在＜女性主義理論：從邊緣到中心＞這本書提到的，讀和寫的能力對婦女來說，是改變生活現狀很重要的一個因素。因為讀與寫提供了表達訊息與思想方式，而且書面文字仍然是廣泛流通並容易得到的溝通形式（當然，在資訊社會還得加上網際網路）、讀與寫幫助人們發展想像力和思考能力、透過提高人的思考能力，進而能夠反思社會成規、更重要的是，讀與寫能夠幫助婦女在世界生存和成功。

今天因為準備一個工作坊的培訓內容，上YouTube搜尋到Pink Floyd的【The Wall】這部電影。以前大三修教育哲學的時候，授課老師指定所有修課同學得分組進行數個教育議題的哲學辯論，當時我和跟一個廣電系的學長、幾個系的同學組成一組，我們上場辯論的時候，學長帶了【The Wall】這部影片在課堂上播放關於教育的片段。後來跟學長借了影片回家仔細看，影片裡呈現的影像讓我震撼不已。剛好前陣子參加一個學生拍攝的紀錄片發表記者會，今天才想到這部紀錄片的指導老師原來就是學長，難怪當時覺得這個技術學院的老師很眼熟。我還記得大三下的學期末，有次到教育學程中心的辦公室，剛好碰到當時的學程主任正跟學長討論事情，我記得學長修的是中學組的教育學程學分，他因為打算放棄修習學程，來跟主任討論這件事。因為學長執意放棄，主任只好尊重他的意願。我跟學長不熟，但是看過【The Wall】，當時好像稍微能理解學長放棄學程的原因，雖然我從來沒問過他原因。