綠蔭樹底的家:小熊部落

上週日上了第一堂中文課.只能用:口乾舌燥來形容.

依照原訂計畫,我發了問券給學生填....程度果然只有:認識注音符號的階段,眾人大字不識幾個....所以問卷上只有名字寫的是中文,其他回答都是英文.虛應故事或亂答的,大有人在.(這就是小熊的未來嗎?想到就很傷心啊!)

學生最有興趣的,有:聽(唱)歌學中文,比手畫腳,卡拉ok大賽,中文猜謎,演戲.所以接下來12堂課,會依這個方向走.

麻煩來了,不是之前提到那態度不好的女生,相反的,是一位意想不到的男生.因為他,熊媽的第一堂課,口乾舌燥.

這個男生算是舊識,他母親也在中文學校教中級班的孩子,是個有為有守的好老師,熱心助人,大家都喜歡她(包括熊媽!).想不到,他的兒子竟是高級班上,最頑皮的學生?!

這個男生(匿名大衛好了),一上課就坐姿很難看,毫不在乎的吃東西.然後東逗逗S同學,西鬧鬧Y同學.更扯的是:老師在台上講,他也在台下講,不是找人聊天,就是發表他獨到的意見,嘻皮笑臉,完全無視於老師的制止與警告.弄得熊媽無法好好講課外,同學也個這起鬨亂鬧,或是皺眉厭惡.

熊媽叫了他的名字18遍,他不是裝沒聽到,就是不耐煩的說:"NOW WHAT?!"動來動去,講個不停!到有點像是個過動兒...

熊媽休息時,找到校長夫人(以前高級班的老師),問該如何處理?夫人說:沒辦法,他以前就是如此,很頭疼.像是一個沒有緊箍咒的孫悟空!!

我問:"可以告訴他媽媽嗎?這樣下去真的無法好好上課...."

校長夫人遲疑了一下,說:"我建議你不要說,他媽媽不見得會拘束他,都是以自由的方式來對兒子!我從來沒試著要去說這件事...." 言談間,似乎有些難言之隱(?)

想不到,一位人人稱讚,有為有守的好老師,教出來的兒子卻是一位頭痛人物? 這是家長的盲點?還是我還不夠幹練,還沒抓到教育青少年的訣竅?(不過其他的孩子除了上課愛理不理以外,學習態度還是不錯的)

大衛看起來是個自視很高的孩子,他常說教的太簡單,問卷太簡單...所以,當天我就出了4樣家庭作業給他,包括:下次他要來講解一張中文的課文!

目前如何處理大衛,成了熊媽最核心的問題,我想到的方法有三個:

1.下次上課前,先單獨找他來談談,要他約束自己的言行,再不聽,我就要告訴他媽媽.

2.另排一個偏遠的位置,如果他屢勸不聽,叫要他去隔離區(就怕他還更喜歡那裡,換甘脆睡大覺!)

3.每天下課,發給每人一張Report,上面寫家庭作業內容之外,還有當天課堂表現(選項,如:主動發言,合群,積極學習......或是沒精打采,上課愛講話,打擾同學上課,其他...等),還有"老師期勉的話",寫些我今日的感想,如:很有創意,要學會控制自己...等評語.最後,要家長簽名,下週繳回.

希望這些有用(大家可有更好的點子或看法?).說真的,我越來越了解了:當個好老師,可真不容易啊.....

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