腹語術

忘了當時談到什麼話題，那時老師忽然跟我說：「老師沒有選擇學生的權利。」我心裡深深一震，終於明白之前很多事情糾葛的緣由，學生再怎樣有問題，老師也沒有怪責他們，最多只是無奈。自己當老師之後，更深刻體認到這句話的意義，老師的話深深烙印在我心裡，做老師的永遠不能放棄學生，再怎樣都要盡力找出一條可能幫助他的方式。

最近在論文寫作的過程中，進入倫理情境的思考後，我才明白主體面對倫理難題時的抉擇真正意謂什麼，他可以選擇什麼都不做，但放任情況惡化，或者選擇去做什麼，卻必須面對結果的不確定性。這兩種選擇都沒錯，但他必須做出一個選擇。

那天寫到一半當中睡著了，後來做了一個十分寫實的夢而驚醒了。夢的內容不需描述，但我知道那個夢象徵著「不作為」比採取「作為」更令我畏懼，如果只是順著外在環境行事，像是隨著水流任意將我帶到某個位置，那麼當我面對他人的責難時，更加無言以對，如果這是我主動選擇的後果，那即使他人不諒解，我也還能理直氣壯地辯解，但這不是我的選擇，我只是順著別人的意思來到這裡，那麼我如何為自己辯解，那樣啞口無言的狀況更加令人難堪。