公民老師老薑不辣 新版網址blog.yam.com/colin

連續看了侯文詠的三本小說，有些誇張！不過他的小說頗順口、好消化，還可以聯想到社會的真實面貌，好看程度不輸道德文章。
在台灣知名的教學醫院內，院長、內科和外科主任、總醫師、主治醫師、麻醉醫師、藥廠、總統愛女、院長愛女、病人間，交織著金錢、權力、人性與欲望的紛爭與血淚！
跟危險心靈一樣改拍成連續劇，可見戲劇張力不小，對高中生稍嫌寫實了些，不過早日認識社會現實，及早強化自己的武'裝與戰力，建立抵抗誘惑的基本防線，也可以是另一種收穫吧！

這兩個星期猛K小說，好似要彌補我錯過的青春歲月。過往常執著於政經法社等社會科學書籍，忘了文學的美好動人，以及它潛藏的微言大義與抒情感懷。其實，文學作品蘊含許多深刻的社會題材與寫實故事，或許比硬梆梆的公民教科書更能吸引青少年吧！又想擷取眾多好書的美麗辭藻，引誘學生走入社會科學的邈遠國境。
言歸正傳，這本「秘密假期」之所以吸引我買它，是因為蔣勳在藝文界頗有些名氣，更重要的是故事裡的假期發生在義大利的羅馬、翡冷翠和威尼斯，恰好還留著我跟老婆自助旅行的美好回憶。想知道蔣勳會如何處理這一段假期。
讀了之後竟發現，原來這是關於同性情懷的小說，是欲望與道德的掙扎，是孤獨與枷鎖的糾纏，是期待、錯過與告別的交錯紛雜。很特別的敘事手法，寫情寫景皆有可觀；作者的藝術造詣在義大利的古蹟、教堂和藝術作品間，淋漓盡致地揮灑著。
這學期高一公民與社會已有性傾向的尊重與接納的內容，公民老師可以呈現到哪一道邊界？我們的社會能毫無芥蒂地接納同志？同志們又都敢走進陽光裡了嗎？或許我們都還留有不小的進步空間吧！

英國作家喬治‧歐威爾有兩本舉世知名的小說，一本是描繪極權統治的「一九八四」，還有就是這本「動物農莊」。「動物農莊」是英國文學史上不朽的諷世之作，作者結合政治的自覺和文學的鋪陳，諷刺蘇聯史達林共黨極權專制體制的悲哀、壓迫與腐敗。風趣的寓言體和幽默譏諷的筆法，揭露權力的本質與其循環不已的墮落，既是警惕世人，也提醒受壓迫者要保有尊嚴、懂得思考判斷，不要輕易放棄希望和努力！

法國作家菲立普‧克婁代的新書，是一本簡短而動人的小說，描寫戰爭劫難倖存者的心境與遭遇，作者用簡單的人物、情節，引導讀者走入生命勇者的故事中。讀到最後一頁，還會發現故事暗藏的荒謬與悲憐。作者用最簡單、內斂的文字，卻有緊扣人心與寓意深遠的內涵，非常感人！
誠品書局95年8月1日到8月31日79折。

魯迅被認為是二十世紀中國文壇最具影響力的作家，阿Q正傳針砭揶揄中國人的國民性格，書中描繪阿Q的精神勝利法尤為一絕，偶而參照兩岸三地政壇，還看得到類似人性中自大、扭曲與卑屈的演出，要認識華人的性格，不可不看！篇幅很短，個把小時就能讀完這本知名又有趣的小說，撥個空讀讀吧！

黃崑巖教授是成大醫學院創院院長，上一本「黃崑巖談教養」頗受社會各界的認同，「教養」一辭也成為重新風行與被重視的要務。這一本「給青年學生的十封信」原本是針對大學生寫的，閱讀習慣、自主學習、利用時間、道德勇氣、向典範學習、觀察社會、理性思考與判斷...等，是作者給青年學生的建議，聽起來有些老生常談，書中卻有更細心的提醒與勉勵，篇幅不多，值得趁暑假到有冷氣的書局翻閱一遍，弄清楚自己為誰讀書，以後的學習該會更有動力吧！

為了找書給未來的學生看，也為了幫我家升小六的太壹找些課外讀物，老薑趁考完教師甄試的空檔買了平時少看的小說來讀讀，侯文詠的這本「天作不合」描寫一家五口的生活趣事，有都會家庭的婚姻與親子關係、也有校園生活百態，作者以輕鬆詼諧，甚至有些顛覆又貼近人性的手法，生動地描繪我們習以為常的生活小事，也是不錯的寫作參考呢！很適合拿來當暑假消磨時間的青少年讀物，公民老師用來當婚姻與家庭、親密關係與責任的探討也很適用！

時報出版龍應台的新書「請用文明來說服我」，有很多篇鏗鏘有力、轟動華人社會的大作，如：「今天這一課：品格」、「你不能不知道的台灣--觀連宋訪大陸有感」、「請用文明來說服我--給胡錦濤先生的公開信」；對於品格、教養、文明、兩岸發展和民主、自由、法治、人權、公平、正義等普世價值多所著墨，書中還看得到觀念的差異與寬容的重要，關心台灣與中國未來的公民老師們一定要讀一讀！還要多想一想！當然，也值得同學們買來細細品味！

總統府拿民間友人的君悅飯店發票報帳請款、第一家庭女婿涉入內線交易弊案、第一家庭已婚女兒家庭幫傭薪水由納稅人買單...，把警員警官隨扈當佣人、把傳令兵當奴婢、把公家司機當私僱司機...，這些現象以往屢見不鮮，或許現在也還沒根絕。
偷接訊號線免費看第四臺、私人發票當公司支出、違法下載電影與音樂等現象層出不窮，有機會的話，你也會作弊嗎？大衛‧卡勒漢認為許多人如此，例子到處都是：企業舞弊案、體育選手施打禁藥、記者抄襲他人作品等。為何作弊之風如此普及？為何是現在？
卡勒漢將作弊歪風歸咎於過去二十年來的人吃人氣候。擺脫桎梏的市場機制與前所未有的貧富失衡已經腐蝕了價值觀，威脅到你我珍惜的平等機會。卡勒漢筆下的「贏家階級」自創道德現實，恣意作弊而不受制裁。「焦慮階級」則認定，在這個贏家通吃的社會，選擇不作弊的人將坐失成功的唯一機會。
卡勒漢在書中剖析社會道德心為何拉警報，探究道德羅盤為何失靈之因，當老師的要讀，也值得面對價值觀扭曲、道德淪喪台灣社會深思。這本書是少數令人百感交集的作品，讀者可能既傷心又羞愧，希望也能讓讀者反省自己的一言一行，或許也能下決心改過自新。

專任作家的台大醫學博士侯文詠所寫的小說「危險心靈」，描寫一個國中生與教育現場的衝突與對抗，公視拍成八點檔連續劇正播出中，據說我的一位外甥不時看得掉眼淚，想來禁錮心靈的教育會讓許多人感觸良多吧！
教育是競技場？讀書是爭奪戰？我們都放棄思考、體會、尊重和分享嗎？希望這只是作家的生花妙筆！但如果確有真實的成分，比例有多大呢？是否真如書中所言「是我們在這個過程中親手種下死亡的種子，讓腐敗在自己的內在萌芽」？
老薑讀了頗感動，其實國二也曾在特優班被英文老師誤認為打瞌睡而敲了一下後腦，我一時不解，抬頭看著老師，老師又誤以為我在瞪他，氣得大罵、不上課了！事後導師徵求我的意願後，讓我從第二列坐到最後一列(我們全班有61位同學呢)。還好事態沒有擴大，要是當上這部小說那樣的男主角，應該還承受不起吧！
該怎麼從事教育工作？老薑還得多琢磨呢！