公民老師老薑不辣 新版網址blog.yam.com/colin

對於這個題目，因為台灣的經濟社會越來越趨勢這種狀況，而且這和我們的生活也比較有關聯！所以才會想探討這問題，造成這個現象的原因主要是全球化趨勢，外資搶進，併購案越來越多，人員精簡的機會越來越大，中產階級被淘汰，結果造成貧者越貧，富者越富的傾向。鈀以前和現在的狀況做個比較，至於其他國家的狀況我們可能就不先討論，因為那個範圍太寬廣了，我相信這個狀況因為彼較接近現代，所以應該比較不會和其他人的題目一樣，也比較好找資料！

M型社會的一些內容：
一向代表富裕與安定的中產階級，正快速消失中，取而代之的是所得階層兩極化的顯著現象。十年前的中產階級們，少部分往右移動、繼續向上層階級邁進，但大部分向左淪為中、下階級，導致所得階層曲線從∩型轉變為M型。
一九八五年開始的「新經濟」浪潮，是造成Ｍ型社會的最大原因。一進入九○年代，經濟即陷入長期衰退……。其實現況不是衰退，而是整體經濟社會結構已經變了，不再是經濟學家傳統的定義方式了。要坐視自己朝著更衰退的道路前進？還是要走向「新的繁榮大道」？分歧點就是現在。
在新經濟之下，二十世紀既有的經濟模式幾乎都不管用了。最好的證據就是，政府投下大額歲出、持續零利率、增加貨幣供給量做為提昇景氣的對策，可是經濟一點都不見成長。換句話說，當前經濟的低迷，不是不景氣，而是長期衰退；而且常被認為是景氣惡化元凶的「通貨緊縮」（deflation），其實只不過是伴隨經濟無國界化、經濟全球化所產生的「價格正常化」所導致，而非真正的通貨緊縮。
在這段期間日本所發生的變化，其本質其實是所得階層已經在經濟長期衰退中兩極化，讓原本的中產階級社會轉移為「Ｍ字型的社會」了。也就是說，人口分布已經在中低所得層及高所得層，各出現一個擁有高峰的階層社會。這個結果伴隨著九○年代後半開始的所得減少，讓我們所知的「中產階級社會」崩潰了。
長時間以來，我們都活在向大家看齊的中產階級社會價值觀裡，但是，很少有人會去建構屬於自己的人生價值觀。大前研一指出，執著的「購屋信仰」，其實就是人人都認為自己是社會的中堅階層意識下的產物。但是，在依年資加薪、升職的制度崩潰之後，我們當初以加薪、升職為前提而設定的房貸預算，該如何處理？
因此，重新檢視無謂的支出、重新檢視我們因襲固有的思惟，就會發現有很多迷思是可以破除的，我們其實都是被舊觀念給綁住，跟著眾人走一成不變的中產階級路線。在破除之後，就會發現生活可以更簡單更輕鬆。

從電影看教育的意義與功能-小孩不笨
相信這是一部大家都看過的電影,大家都覺得片中的3位小孩都真的很笨嗎?
新加坡和台灣的教育體系有很多相似的地方-文憑就是一切,片中3位小孩都承受著父母給予的巨大壓力,希望他們可以脫離成績差的包袱.在台灣應該也有不少小孩承受著同樣的壓力,相信透過影片可以深入了解我們從小到大接受教育的意義與功能!

在一個偶然得情況下在一本雜誌上看到了M型社會這個名詞,剛開始不知道那是什麼東西?所以引發了興趣去看看那是什麼,結果令我為之振奮,原來現在的社會那麼悲慘,窮人想翻身不在像以前那麼簡單了,有錢人也儉省的要命,以前的社會大部分是中產的天下,到現在不是有錢就是窮,實在貧富相差懸殊太大,在繼續下去可能會跟東南亞一些國家一樣,有錢的超有錢,但沒錢只能路邊行乞吧!

941031 校園販賣泡麵分析與學生消費型態之研究 陳菁惠 黃莉娟 國立台南高商三年級
學生休閒消費行為研究 有關這個主題好像很少的樣子.我對學生的休閒研究還蠻有興趣的.但我對消費方面卻一竅不通.也沒有興趣.
這個研究很有挑戰性.雖然還對我們研究內容毫無頭緒.不過.看過上面這一篇之後.我覺得我們的主題要再更細一點.不然真的有一點難做.我們這組可能需要時間再討論一下更細一點的主題.不過這麼難做的主題.如果我們做的很好.並且得名的話.那種感覺一定很讚.

我們討論的主題是《高中生看「青春達人」與爭議新聞》，其實到底該不該讓學生看這本書呢?我們可以從教育部出書的原因、希望學生能了解什麼?開始去探討，接著在評估書本的內容是否跨越了國高中生的限度呢?在去揣摩怎樣才能使學生了解月又不失為原本的目的，或許其中的內容一班人不大能夠接受，就像將一項秘密的隱私，公開做討論，真的能夠去接受嗎?況且不是每個高中生都能坦然的面對，也不是給個都有那樣的成熟度，最後再對於感想做分析，了解真正需要了解的才是最大的目的吧!

950331社會科學類 彰化縣國立員林家商 三年級 吳美汝 陳雅柔 黃雅琪
高中職學生對於髮禁開放之研究探討 第一名
950331其他類 屏東縣國立內埔農工 一年級 包邵婷
淺談髮臘的類型與抓髮的秘訣 入選
950331其他類 彰化縣國立員林家商 三年級 劉育町 陳麗娟 蔡佩蓉
髮禁解除後師生對髮禁的看法 第一名
950331生物類 台東縣國立台東女中 一年級 陸偉欣 李婉瑛
閃亮生活--髮藝無限 第二名

前陣子大家一直討論髮禁的問題，現在髮禁在公立學校已解除，做這個題目可以讓我們了解高中生對於頭髮的看法。頭髮其實很重要，也可以算是第一印象，可以改變人的全部，有時候真的很神奇。這個題目我很有興趣，也很容易發揮，現在的國中生高中生都很在意自己的髮型，造型也很多變，意見值得參考。不過好像要做問卷，到時候再請教老師吧！

按了三次 = = 對不起老薑

我覺得髮禁很沒有道理，為什麼學校要干涉學生的頭髮呢？這…沒什麼意義吧！？過去髮禁存在的時候學生幾乎都是頂著推得平平的頭來上課！現在髮禁解除了，有各樣的髮型出現，有留長、有染、有燙…我覺得這樣真的比較好！雖然還是有同學是習慣原本的髮式，不刻意的去做一些變化，但是這樣子每個人真的都各有特色！不像原本一樣，大家都是一個樣子，不同的人就是要有不同的特色！所以就是希望藉著這次的專題研究，了解不同同學的染髮、塑髮行為、動機與影響！！

高中生看「青春達人」與爭議新聞:
這本被立委砲轟的書，是否該流入校園？有人說他是色情刊物，有人說他是教學手冊，立委們口中的勁爆內容其實也沒什麼，看過他的大標題便可得知，我覺得它是ㄧ本教科書，只是所撰寫的，不是升學用的知識，而是ㄧ種性的教育，教導正確的觀念，不過父母們的反聲浪因該很大，因為這樣也有可能引起學生對＂性＂有了提早的接觸，反而傷害國家幼苗。選這個只要是因為我們想的都被刪光了，不過探討這類的議題，我也蠻感興趣，也可以得知，以不同身分看待某件事的不同想法。

士軒：
之前草擬的題目有一項是「台北市中學生的校園餐飲習慣與影響」，或許可以縮小為午餐消費行為的研究，原題目其實也無妨，找ㄧ下國家圖書館的碩士論文一定有相關論文可以簡單地模仿一下囉！

卓勳：
看一下「青春達人手冊」，如果原來設定的對象是國中生的話，題目可能得改為中學生看「青春達人」與爭議新聞，訪談對象就得包括國高中生，甚至包括教師也許更好喔！