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政大教育系周祝瑛教授寫了一篇「流浪教師之歌」，探討從民國八十三年以來師資培育多元化衍申的問題，以及教育相關科系的招生看到願意進入教育職場的優秀青年愈來愈少，而目前苦於一職難求的優良儲備教師終將失望而不斷流失，如此惡性循環，未來的教育前景實在堪憂。
她還介紹了一部展現流浪教師全台考透透的短片，但不知片名為何？最能道盡流浪教師痛處的是片中的一段話：「師資培育多如狗，教師甄選路難走，名額有限擠破頭，政策亂象插一手；關說紅包拚命送，東奔西跑人空瘦，師途漫漫無止盡，失業賦閒最難受；教改之恨無絕期，師資培育問題多，規範專業在哪裡？教育學分真好修；修完人人當老師，老師反而沒路走，走到民間當職員，企業不要官不收；爹不疼來娘不愛、師範畢業齊跳樓……」。但願眾生早日離苦得樂！

流浪教師之歌…20060710 聯合報
周祝瑛／政大教育系教授（台北市)

今年七月台中市辦理的幼稚園、國中小教師甄試有近一萬五千人報名搶兩百七十個缺額。其他全國各縣市都面臨教師缺額減少，新的進不去，想退的出不來，師資新陳代謝嚴重受阻的問題。
從民國八十三年開始實施的師資培育多元化，並未考量到人口少化趨勢以及缺乏長遠的人力市場需求，在短短幾年內大量開放師培學程及人數，造成機構浮濫，人員參差不齊，又影響到原本師培體系的定位與品質，形成舊問題未解，新問題不斷衍生。
從最近國內教育相關科系的招生狀況可看到，願意進入教育職場的優秀青年愈來愈少，而目前苦於一職難求的優良儲備教師終將失望而不斷流失，如此惡性循環，未來的教育前景實在堪憂。
再者，在教師一職難求情況下，原可透過激烈競爭嚴格篩選人才，造福學生，然而光從歷年來教師甄試的考題中發現，不但各地出題標準不一，並且強調死記與背誦，根本不重視教師專業素養與理念。
另外，從教師甄試歷程來看，也常被指為極不人道，尤其黑箱作業與內定之聲傳聞不斷。例如有些學校不但收取數百元至千元不等的報名費，在筆試之後，只花十五分鐘迅速改完上百位教甄考生的答案卷，而後逐一唱名下一階段口試之考生，並立刻宣布其餘落選的教師離開教室清除現場。如此違反人道，明顯內定的甄試過程，看在那些為求一職而忍辱負重的儲備教師眼裡，何嘗不是最違反教育的一幕？
最後，謹以一份內容，提醒社會大眾教師培育出了大問題。短片中提到：「師資培育多如狗，教師甄選路難走，名額有限擠破頭，政策亂象插一手；關說紅包拚命送，東奔西跑人空瘦，師途漫漫無止盡，失業賦閒最難受；教改之恨無絕期，師資培育問題多，規範專業在哪裡？教育學分真好修；修完人人當老師，老師反而沒路走，走到民間當職員，企業不要官不收；爹不疼來娘不愛、師範畢業齊跳樓……」
錯誤的政策比貪汙可怕，師資培育管道多元化的改革，演變成連當初提倡開放者都意想不到的嚴重後果，教改的結果還是得全民埋單。