2009年06月18日
十八歲正要結束的夏天
黑板上寫著方程式，老師拿著藤條，指著粉筆劃出的幾個符號，像演講，講解著不知在世界哪一個角落才用得上的數學式。 藤條。又細又長的藤條，和他總不離身。
聽說，它的長度和軟度是有挑選過的。老師說，他的身高一七Ｏ，加上略微粗胖的身材，細長的藤條比較適合他，不用使太大的力氣，揮在手掌心的力道就已足夠，達到他要的效果。他常得意和一家專門做藤條的老闆很熟，老闆會和他討論各式木材使出的效果和壽命差異，而且，一有新貨，還會特別上門通知，所以，每個學期，總會有新貨侍候。
說起藤條，老師有許多獨到的見解。粗的，不一定好，拿起來手感不容易掌握，揮舞的力量就得用力，會痛，但是，其實是屬於輕度，看起來嚇人，其實效果有限；藤條上頭纏著膠帶，是為了保長它的使用壽命，以物理學來看，光滑的竹籐比粗糙表面的黏膠來得傷人，咻一下，有沒有瘀青或紅腫，立即顯現在指掌間。
老師說，家裡有幾條珍藏，他講到它們的時候，像說著愛人的口吻，會一一分析各個優劣和他個人的喜好，而且，他每天就帶著其中一條珍藏，和大家見面。
他和它，經常自成一個世界，他待它，像個寶貝，更像個防衛自己的寶劍，不被侵略。他如方程式解法般，無懈可擊，一條一條的邏輯下來，指引著通往人生迷宮的路徑，不容質疑，所以，藤條所架起的權威的屏障，是想悍衛什麼，隔絶什麼。悍衛精英嗎，隔絶失敗嗎，還是，那只是一種對於世界的隔離，對自己的防衛，拿著它在手裡，他才知道如何對著世界訴說，才能填充沈隱在心中的不安全感。
坐在走道旁的同學低著頭哭著。小口小口的吸著鼻涕，用手帕小心的擦著滴落的淚水，嘴巴呼吸著，比較像是感冒鼻塞的症狀。坐在她隔壁前後的同學們，無視的表情，似乎是把它當做感冒，沒什麼大不了的神態，繼續認真的聽講，做筆記。
該要感覺些什麼嗎？手上的紅腫，指頭關節的瘀青，再幾天就好了，也或者，下午的另一堂小考的課，另一個老師拿著另一支藤條，落在剛剛倖免的同學，大家都有可能會遇上。因此，除了拼下一場的考試，認真過著每一分鐘，向前看，向未來看，別無他法。而如此的訓練，這群未出社會的同學們，鏡眶後的眼眸，散發著一股屬於成年人的淡漠，表情透露著對於除成績以外的無感，坐在課桌椅的同學們並不是早熟，只是，必需這樣過，才能撐過大人口中決定一生的決戰時刻。
此刻，耳朵聽著如貓語般細微的泣隱，看著黑板上頭的方程式，注意到老師嘴角兩邊的口沫，已經積累成一小團白漬，掛在臉上，像小丑。
是否有人也覺得他如小丑在台上演著戲，還是，連想像，都令人感到孤獨。噢，是的，同學們，這時，應該要注意解法，而非他像什麼。應該。
今天，做了許多應該的事情。例如，頭髮剛好是規定的耳下三公分，黑裙是膝上一公分，英文成績落在規定的八十，不再去漫畫店偷看漫畫，開電視的時間沒有超過規定的時間，沒有和異性說話，沒有交男朋友。除了分心之外。
靠窗的位置，常讓人無法專心。涼風輕柔的從外頭穿過大樓，在窗邊徘徊後，帶進混著草汁味的氣息，試圖吹散籠罩在教科書的滯悶；蟬的叫聲，一天比一天大聲，強力放送著牠的生命力，不曾間斷的頻率，比課堂上同學們的氣息還熱情；還有，操場那頭，穿著體育服操練著排球傳來的笑聲，尖叫聲，吹哨的聲音，喚醒長久被限制的軀體，想要朝熾熱的，火辣的，汗淋的夏天奔去。
午后三點的太陽，在屋子裡的人體感受不到噬人的熱，連被溫度融化的機會也不被允許，只能歪著頭，吹著風，聽著椰子樹隨風婆娑起舞的沙沙呼喊，然後頭上那一根根叛逆的捲毛，隨著節奏輕輕柔柔地吹動。風再用力一點，再舞動一些，心就快隨它而去。
怎麼能去。黑板上寫著５３，提醒著，警告著，宣示著，那是一個符號，一條界線。
它代表著自由，翱翔，成功，未來。他們如是說。可，如果跨不過界線呢，符號是否就朝另一反向烙印，不斷的前往奔跑，卻還是原地踏步，要走的路徑如任天堂上的超級瑪莉兄弟，在歷經了跳躍、刺殺之後，同一個場景，不斷重來，所以，重來的每一天，可預期的將是，下星期三晚上八點，正坐在補習班，聽著老師講解化學。
他們一邊恐嚇著不能過這樣的人生，又給予人生能夠一直重來的希望。
還走不到那條線，生活，就像一場不斷重播的電影，起床，吃飯，上學，考試，下課，補習，背書，睡覺，一而再的重複播放。我們是裡頭的主角，在無人打卡記錄的場景裡頭，演繹著大家要的劇情，只是，看戲的人們不要求誇張的演技，不在乎上演的表情，因為我們很會走位，導演不需指導，我們就已站在應該的位置上。
可以選擇的，僅剩電影播放的背景音樂。
偷偷的從抽屜裡拿出專輯簡介，壓在書本下面，假裝做著筆記，看著歌詞內頁。
他戴著一副大眼鏡，笑容因素描而顯得平面、淡化。磁帶播放的聲音輕柔，揉和著一股鼻腔發出共鳴，唱出了等在季節裡的眼睛，彷彿永遠不可能放晴，裡頭的文字，沒講述太多這時年紀裡被禁忌的愛情，然而，真真切切的聽到與體重差不了多少的書包，讓人受不了的心情。
心裡，默默哼唱著旋律，嘴巴無聲的喃唸著歌詞，在看不見未來的世界裡，吟唱著他所謂的這個世界，想像，那個美好世界，似乎就在伸手可以觸及不遠的地方。
老師說，家裡有幾條珍藏，他講到它們的時候，像說著愛人的口吻，會一一分析各個優劣和他個人的喜好，而且，他每天就帶著其中一條珍藏，和大家見面。
他和它，經常自成一個世界，他待它，像個寶貝，更像個防衛自己的寶劍，不被侵略。他如方程式解法般，無懈可擊，一條一條的邏輯下來，指引著通往人生迷宮的路徑，不容質疑，所以，藤條所架起的權威的屏障，是想悍衛什麼，隔絶什麼。悍衛精英嗎，隔絶失敗嗎，還是，那只是一種對於世界的隔離，對自己的防衛，拿著它在手裡，他才知道如何對著世界訴說，才能填充沈隱在心中的不安全感。
坐在走道旁的同學低著頭哭著。小口小口的吸著鼻涕，用手帕小心的擦著滴落的淚水，嘴巴呼吸著，比較像是感冒鼻塞的症狀。坐在她隔壁前後的同學們，無視的表情，似乎是把它當做感冒，沒什麼大不了的神態，繼續認真的聽講，做筆記。
該要感覺些什麼嗎？手上的紅腫，指頭關節的瘀青，再幾天就好了，也或者，下午的另一堂小考的課，另一個老師拿著另一支藤條，落在剛剛倖免的同學，大家都有可能會遇上。因此，除了拼下一場的考試，認真過著每一分鐘，向前看，向未來看，別無他法。而如此的訓練，這群未出社會的同學們，鏡眶後的眼眸，散發著一股屬於成年人的淡漠，表情透露著對於除成績以外的無感，坐在課桌椅的同學們並不是早熟，只是，必需這樣過，才能撐過大人口中決定一生的決戰時刻。
此刻，耳朵聽著如貓語般細微的泣隱，看著黑板上頭的方程式，注意到老師嘴角兩邊的口沫，已經積累成一小團白漬，掛在臉上，像小丑。
是否有人也覺得他如小丑在台上演著戲，還是，連想像，都令人感到孤獨。噢，是的，同學們，這時，應該要注意解法，而非他像什麼。應該。
今天，做了許多應該的事情。例如，頭髮剛好是規定的耳下三公分，黑裙是膝上一公分，英文成績落在規定的八十，不再去漫畫店偷看漫畫，開電視的時間沒有超過規定的時間，沒有和異性說話，沒有交男朋友。除了分心之外。
靠窗的位置，常讓人無法專心。涼風輕柔的從外頭穿過大樓，在窗邊徘徊後，帶進混著草汁味的氣息，試圖吹散籠罩在教科書的滯悶；蟬的叫聲，一天比一天大聲，強力放送著牠的生命力，不曾間斷的頻率，比課堂上同學們的氣息還熱情；還有，操場那頭，穿著體育服操練著排球傳來的笑聲，尖叫聲，吹哨的聲音，喚醒長久被限制的軀體，想要朝熾熱的，火辣的，汗淋的夏天奔去。
午后三點的太陽，在屋子裡的人體感受不到噬人的熱，連被溫度融化的機會也不被允許，只能歪著頭，吹著風，聽著椰子樹隨風婆娑起舞的沙沙呼喊，然後頭上那一根根叛逆的捲毛，隨著節奏輕輕柔柔地吹動。風再用力一點，再舞動一些，心就快隨它而去。
怎麼能去。黑板上寫著５３，提醒著，警告著，宣示著，那是一個符號，一條界線。
它代表著自由，翱翔，成功，未來。他們如是說。可，如果跨不過界線呢，符號是否就朝另一反向烙印，不斷的前往奔跑，卻還是原地踏步，要走的路徑如任天堂上的超級瑪莉兄弟，在歷經了跳躍、刺殺之後，同一個場景，不斷重來，所以，重來的每一天，可預期的將是，下星期三晚上八點，正坐在補習班，聽著老師講解化學。
他們一邊恐嚇著不能過這樣的人生，又給予人生能夠一直重來的希望。
還走不到那條線，生活，就像一場不斷重播的電影，起床，吃飯，上學，考試，下課，補習，背書，睡覺，一而再的重複播放。我們是裡頭的主角，在無人打卡記錄的場景裡頭，演繹著大家要的劇情，只是，看戲的人們不要求誇張的演技，不在乎上演的表情，因為我們很會走位，導演不需指導，我們就已站在應該的位置上。
可以選擇的，僅剩電影播放的背景音樂。
偷偷的從抽屜裡拿出專輯簡介，壓在書本下面，假裝做著筆記，看著歌詞內頁。
他戴著一副大眼鏡，笑容因素描而顯得平面、淡化。磁帶播放的聲音輕柔，揉和著一股鼻腔發出共鳴，唱出了等在季節裡的眼睛，彷彿永遠不可能放晴，裡頭的文字，沒講述太多這時年紀裡被禁忌的愛情，然而，真真切切的聽到與體重差不了多少的書包，讓人受不了的心情。
心裡，默默哼唱著旋律，嘴巴無聲的喃唸著歌詞，在看不見未來的世界裡，吟唱著他所謂的這個世界，想像，那個美好世界，似乎就在伸手可以觸及不遠的地方。
他的話
詞曲：蔡藍欽
傳說中歡樂的童年 真不知該去哪裡找 如此遼闊的世界
我卻不知去哪裡好 外面的花花世界 有太多的風暴
安全最重要 還是留在家裡 安心的讀書好
我戴著一副深度的眼鏡 使我看起來有點老
習慣性的睡眠不足 我常感覺疲勞
還有那沉重書包 跟體重差不了多少
我有點受不了 想要拋開這一切 我卻又無處可逃
或許你不能相信 我會的花樣還真不少 藝術外文繪畫和舞蹈
我還會電腦 根據專家的研究報告 學習要趁早 遲了就不好
書還沒有讀了幾本 眼看一天又要過去了
如果本領不夠 將來想飛也飛不了
一堆偉大陌生的公式 還圍著我的腦海繞
為何平常熟悉的文字 都變成一團糟
該如何是好 明天又逃不過老師的燒餅和油條
大家對我的期望 是不是太高 或許我的智商不夠
我一輩子也贏不了 但是關心我的人們 請不要再煩惱
明天會更好 我會更加努力做一個乖寶寶
我會更加努力做一個乖寶寶
詞曲：蔡藍欽
傳說中歡樂的童年 真不知該去哪裡找 如此遼闊的世界
我卻不知去哪裡好 外面的花花世界 有太多的風暴
安全最重要 還是留在家裡 安心的讀書好
我戴著一副深度的眼鏡 使我看起來有點老
習慣性的睡眠不足 我常感覺疲勞
還有那沉重書包 跟體重差不了多少
我有點受不了 想要拋開這一切 我卻又無處可逃
或許你不能相信 我會的花樣還真不少 藝術外文繪畫和舞蹈
我還會電腦 根據專家的研究報告 學習要趁早 遲了就不好
書還沒有讀了幾本 眼看一天又要過去了
如果本領不夠 將來想飛也飛不了
一堆偉大陌生的公式 還圍著我的腦海繞
為何平常熟悉的文字 都變成一團糟
該如何是好 明天又逃不過老師的燒餅和油條
大家對我的期望 是不是太高 或許我的智商不夠
我一輩子也贏不了 但是關心我的人們 請不要再煩惱
明天會更好 我會更加努力做一個乖寶寶
我會更加努力做一個乖寶寶
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回應文章 
當初會知道這位戴著大眼鏡的歌手，還是因為當年還是男友的老公借我這張CD。
嚴格來說，我自己所經歷過的求學之路並沒有這麼疲勞和坎坷。在鄉下長大的最大好處之一就是，要當學校老師眼中的「菁英」（乖寶寶）不用經過太多的競爭，小學畢業時只有兩個班，每班22個人。國中所謂的「升學班」只有兩班，一班男生一班女生。我的名次多半不是第6名就是第7名，真的是比上不足比下有餘。所以，老師的藤條不常落在我這個「偽菁英」手上。
所以，第一次聽這首歌，感覺沒有很強烈。反而是聽老公講述他的都市求學歷程後，較能了解，為何蔡藍欽對他而言，意義如此不凡。
http://blog.roodo.com/bananarepublic/archives/1913784.html
嚴格來說，我自己所經歷過的求學之路並沒有這麼疲勞和坎坷。在鄉下長大的最大好處之一就是，要當學校老師眼中的「菁英」（乖寶寶）不用經過太多的競爭，小學畢業時只有兩個班，每班22個人。國中所謂的「升學班」只有兩班，一班男生一班女生。我的名次多半不是第6名就是第7名，真的是比上不足比下有餘。所以，老師的藤條不常落在我這個「偽菁英」手上。
所以，第一次聽這首歌，感覺沒有很強烈。反而是聽老公講述他的都市求學歷程後，較能了解，為何蔡藍欽對他而言，意義如此不凡。
http://blog.roodo.com/bananarepublic/archives/1913784.html
Posted by 瑪姬
at 2009年06月22日 13:53
Dear 瑪姬,
那個年代，老爸老媽隨便一生就４／５個小孩，還有這種小班制教學喔？？
蔡藍欽對我意義也很大，它名列我珍藏ＣＤ前十大之一（以前是錄音帶哩），每回聽這專輯，總帶回我許多高三的回憶，差不多就是機器人寫的那樣。
那個年代，老爸老媽隨便一生就４／５個小孩，還有這種小班制教學喔？？
蔡藍欽對我意義也很大，它名列我珍藏ＣＤ前十大之一（以前是錄音帶哩），每回聽這專輯，總帶回我許多高三的回憶，差不多就是機器人寫的那樣。
Posted by 小麥
at 2009年06月23日 12:07
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