小麥的世界

學網球，是如此，練鋼琴，也是如此。起初，W對著當地「凡事皆有目的」的邏輯性思考有著些許納悶，也曾直接不加思索的回答：「沒有為什麼，做的爽如果也是種目的，那麼，這就是答案。」，不過，溝通次數頻繁後，也就習以為常，W也不多做解釋，也了解當地人的思考邏輯，她依舊很隨性，老師依舊很賣力，那就好了。

教練的目的之於朋友的隨興，最近，反映於我的生活，是在書，的這件事情上。

閒賦在家後，外號被稱之為「英英美代子」的本人，經常對方碰面後的第一句問候詞是「你在家幹嘛？」。起初，很誠實地告訴對方「帶小孩、做掃地婆，當交通部長，還有看書。」，朋友重複「看書」的語氣及表情，很是有趣。它是混和著「什麼？」、「真的嗎？」、「天啊！」、「不會吧！」這一連串的懷疑、驚訝、不置可否、無法置信的情緒在裡頭，瞬間，情緒之多樣，表情之誇張，語氣之生動，是該拍攝下來，報名電視劇演出才是。

我清楚自小環境處在功課及分數之外，對於之外的探索，不需要，也不必要，「又沒有要考試，也沒人問分數，看什麼書？」的這些疑惑。我懂。對於書，到畢業後，我是沒什麼好感的。

唸書，幹啥？考試咩，廢話。

歷史、地理、如何做一位公民，如何內化道德的積累，中國人似乎別無他法，考試。分數愈高，代表理解愈強，等於的等於，相同的理解，因此，六十分的成績，代表中低等級的道德，一百分的表現，可以得到一百分的公民對待。是這樣嗎？這個道理至今我仍沒搞懂，也不在我應理解的範圍，我只要背好書，上場應戰，取得好成績，那就夠了。懂了沒？了了嗎？有否想法？是否贊同？不重要，也沒人在乎。

升學壓力的壓迫，對於經歷過如此頭懸樑、錐刺股的我們，對於書，能有什麼好感？有的話，見鬼了！看書？有看，小學看的是小叮噹，中學看的是千面女郎，大學呢，翻破的是風雲，清一色，漫畫，如果，它可以被稱之為書的話。也只有圖像及數格對話，可以稍解對背書的厭倦，及對書後考試的壓力。

後來進入職場的日子，對於書的需求，斷斷續續的。急功好利，盯著數字，忙著應酬，靜不下來觀賞一篇散文，對於長篇的小說，總是一周一小段的翻著，久了，人物多，劇情繁複，回想麻煩，也就放棄。

總之，靜不下心。

商業書籍，巴菲特、嚴長壽、名人自傳、藍海、卓越、A到A+，舉凡領導、策略、成功有關書籍，不得不，因為工作需求，因為對話需要，因為老闆要REVIEW，如此閱讀，符合朋友W新加坡的目的性，也難怪，星國在功利績效的趨使下，經營的如此卓越，人民還領得到國家還錢於民的支票，佩服。

因此，當朋友聽聞我閒暇的排解居然是執起書卷時，開始想像頭懸刺股畫面，深深地，深深地，同情起我來了。他們八成認為我已經閒到深處無人探，竟把書籍拿來看，那麼地孤寂、可憐。不過，走過聯考的時代，我深知對於書的恐懼及它代表的背後意義，所以，面對朋友的尋問，一開始，也想要回答個什麼驚天泣神的絶妙答案，後來，只惹得自己難堪。

例如，當對方可能隨興地，也可能只是像問「吃飽了沒」問說我看了什麼，而我據實回答之後，對方興奮地同我說他是愛書份子，常親子共讀，本以為找到同好之人，開心地回問最近有什麼好書可以交換時，他說他研究起家樂福的傳單以及頂好的折價有否相當，並說他兒子樂中大賣場的「刊物」，一家都好書之人云云，當場，我只能緊閉雙唇，無法回話，深怕一開口，會以包租婆的獅吼功回她一千頻的笑聲，會讓人無地自容的場面我無法收拾，只能以龜息大法的憋功，隱忍這對話的荒謬。

閱讀，沒什麼好說嘴的，只是當對方以傳單做為書籍，並做為讀書會話題的開端，於我，除了錯愕，然後，走開，也或者快快轉移話題外，別無他法。

重拾書籍，要從小曄誕生的那一刻說起。人說胎兒教育，我倒覺得是他影響著我。自受孕起，沒來由的，上了博客來，一本一本買起，漸漸，一箱一箱訂購，他彷彿透過我的眼睛，觀看世界。生產後，月子百條禁忌，諸事不宜，看書，總可以吧，故在什麼事也做不了藉口下，大眼看書，大口吃肉，大口喝酒，然後，一直到現在。

書，對我，有什麼用處呢？閱讀，有何目的呢？增長知識，太沈重，增加智慧，太虛榮，如果硬是要找出個理由，那就打發時間好了，其實，只是想看，喜歡看，如此而已，但，要說我愛書成痴，講得「一日不讀書，面目可憎」，那也就「太超過了」，我，沒那麼痴迷。