chong+neng = 忠＋寧

出發到首爾前的幾個小時，不斷在寫，太多要交而未交的稿，也不知道首爾那邊的電腦可否用中文．．．．．．只是，放棄的聲音不斷在腦海內響起，其實眼睛已不聽話地一下一下的向下，腦袋有一半的時候進入了夢境中，最後，稿件寄出了，但連自己也不知道自己寫過些什麼，只有"寫過"的印像，這篇稿可算是一次"無意識寫作"的實驗.......


言行／忠

有計算過嗎？一班人走在一起，如果一定要說些背後的壞話，老闆和老師應該也是大熱人選。

朋友說工作環境如何如何不好，如何沒有尊嚴，如何委屈，偶爾又替那個同事不值；然而，過一段時間他還在，過一個月一年五年他還在那裡工作，只是每次發薪後都見他身上多掛了一件高價貨，每到假期都急不及待地逃離澳門，然而，薪水用得七七八八，旅程完結後，很快又回到那個「是非」中的工作崗位，然後又跟你埋怨幾年前的同一個問題，繼續說「真係想唔做」，繼續留下來委屈。大概，他是最明白吃得鹹魚抵得喝的道理。這種症狀，很不幸，往往發生在一些學校老師身上。
　　我認識好多老師朋友，說話很快，說話時眼睛瞪著你，但眼神卻在太虛，事無大小都十分緊張；更類似的是，他們都不約而同地認為，現在的教學環境距離自己的理想很遠，校長主任如何不諒解前線教育工作者的苦況，對於他們的學生，更是疼愛有加，直指學校對學生不好，也說「真係想唔做」。最後，他們還是留在那間學校中工作，繼續要在假期逃離澳門，繼續一邊埋怨一邊幹著那份自己正在埋怨的工，繼續在下班之後，釋放出一肚怨氣。我嗅著他們的怨氣，想像學校究竟是一個怎樣的空間？一個空間，那裡有很多人發現了問題，然而，卻每日一起為這個問題服務，不向真正形成問題的一方表達意見，相反更努力地找其他方法（例如消費）來平衡心理上的失衡。我們就用這樣的一個空間來教育下一代。難怪我們經常發現自己正處於一個言行不一致的社會，難怪每日也有家長叫子女唔好爛賭，卻不斷鼓勵子女進賭場謀職，繼續有人努力為不合理的現象找合理化的藉口，為一些連自己也不相信的事大造文章，因為我們被教育得言行不一。