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<title>傳播媒體與兒童教育</title>
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<description><![CDATA[臺北市立教育大學幼兒教育學系961兒童與媒體系列課程]]>
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	<title>回應：［重要通知］ 傳播媒體與兒童教育 - 作業電子檔格式</title>
	<description><![CDATA[嗯嗯
展恩喔!]]>
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		<category>最新文章回應</category>
	<pubDate>Sat, 26 Jan 2008 20:00:10 +0800</pubDate>
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	<title>回應：［重要通知］ 傳播媒體與兒童教育 - 作業電子檔格式</title>
	<description><![CDATA[已經收到光碟片，並確認過內容，大致上無誤，謝謝合作！]]>
	</description>
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		<category>最新文章回應</category>
	<pubDate>Tue, 22 Jan 2008 23:04:54 +0800</pubDate>
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	<title>回應：［重要通知］ 傳播媒體與兒童教育 - 作業電子檔格式</title>
	<description><![CDATA[請問有收到第四組的光碟ㄇ
應該可以吧
謝謝]]>
	</description>
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		<category>最新文章回應</category>
	<pubDate>Tue, 22 Jan 2008 13:21:12 +0800</pubDate>
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	<title>回應：2008.01.18叮嚀要求</title>
	<description><![CDATA[是高雄人~~

嘻嘻

對吧~~]]>
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		<category>最新文章回應</category>
	<pubDate>Sat, 19 Jan 2008 19:57:42 +0800</pubDate>
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	<title>回應：2008.01.18叮嚀要求</title>
	<description><![CDATA[沒關係
納可以請問輝哥一個問題ㄇ
就是輝哥你是哪裡人阿]]>
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		<category>最新文章回應</category>
	<pubDate>Fri, 18 Jan 2008 21:24:52 +0800</pubDate>
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	<title>回應：2008.01.11課程重點</title>
	<description><![CDATA[『運輸機13號』，我覺得它是個教育性質比娛樂性質高的節目。一開始先是以戲劇的呈現方式，來引發小朋友們興趣，將他們帶進『繪本』的領域！而我本身也很愛繪本，而節目中還介紹到『立體書』的部分，引領小朋友們一起思考、互相分享。甚至能將繪本內容與偶戲做個結合，原本這樣『看書』的一個靜態活動，頓時變的有趣活潑起來！這是一個相當不錯又好玩的方式。節目更能將場景往戶外發展，帶領小朋友去參觀繪本的製作流程、訪問作者，主持人阿輝的逗趣幽默的對話方式，能讓小孩感覺更為親近。而『我最喜歡的一本書』，更讓小朋友們體驗當節目中的閱讀主角！我想，這些都是提高小朋友『閱讀』興趣的好方法！]]>
	</description>
	<link>http://blog.roodo.com/childrenmedia/archives/4963509.html</link>
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		<category>最新文章回應</category>
	<pubDate>Fri, 18 Jan 2008 09:40:49 +0800</pubDate>
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	<title>回應：2007.11.16課程重點</title>
	<description><![CDATA[其實我是第一次聽到『古典魔力克』這個節目，他是以古典音樂引發小朋友的興趣，在運用動畫影片帶出音樂家的故事。除了畫面呈現的色彩效果，相當不錯外，最讓人感到節目有趣、不沉悶的最大原因，我想就是小玲老師了！他的語氣總是活潑、豐富的表情，並使用與我們更貼近的用語！而每次節目都會帶領小朋友到各種地方去參觀，讓人更期待下一次的節目播出！而課堂上老師所提到的暴力節目，我想現今社會電視節目帶給小朋友的影響力真的很大，尤其對於忙於工作，習慣將孩子交給電視照顧的家庭，但其實就連只是有關殺害事件的新聞，也即有可能帶給他們於心理上不容小覷的改變！所以我們應該想出一個有效方針，以避免孩子受到更多暴力媒體不好的影響。]]>
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	<link>http://blog.roodo.com/childrenmedia/archives/4490253.html</link>
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		<category>最新文章回應</category>
	<pubDate>Fri, 18 Jan 2008 09:36:21 +0800</pubDate>
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	<title>回應：2007.11.09課程重點</title>
	<description><![CDATA[「Brum」節目設計發揮許多巧思，主角即是大部分小朋友都喜歡的車子，並且更使用雖然有些老套，但對小孩卻很有用的的劇情---「正義終會戰勝邪惡」！整個節目既有趣又不失其教育意味！本次上課討論這本「傳播媒體與兒童心智發展」，可看的出來，作者始終保持中立,往往並非是媒體工具的劣，而是我們運用於不對的地方，而造成無法發揮其原本該有的功用，反而造成反效果！另外電子媒體的態度，我們不能讓學習者總是僅處於被動的持續接收訊息，而是應該主動的去思考！畢竟，小孩容易在不知不覺中被輸入某種刻板印象，潛移默化。我們必須要找出對有效的應對方式才是！]]>
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	<link>http://blog.roodo.com/childrenmedia/archives/4455451.html</link>
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		<category>最新文章回應</category>
	<pubDate>Fri, 18 Jan 2008 09:26:55 +0800</pubDate>
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	<title>回應：2007.10.12課程重點</title>
	<description><![CDATA[《水果冰淇淋》節目可說是我最有印象的優質兒童節目了！藉由活潑趣味的劇情，水果奶奶總說『麵包給我，故事給你』，然後就帶領小朋友探索生活環境、人際關係、健康和安全教育。另外讓我覺得是兒童節目很重要的一環，即是總是充滿歡樂的歌聲，除了主題片尾曲，還有舞曲、原住民節奏等，以好記的韻文歌曲協助學齡前的孩子體會語文的快樂。所設計的動畫，更是能刺激小朋友的感官。 再課堂上有提到一個議題：趙自強男扮女裝，是否妥當？就我個人而言，我覺得那並無影響，趙自強將水果奶奶的角色扮演的相當好，不僅是陪伴電視機前的小朋友度過快樂時光，還是引導小朋友快樂學習的好老師！另外，我覺得千萬不能讓學習者在媒體前是處於被動的型態，例如：沙發馬鈴薯，而是應該主動去理解，才能發揮電子媒體的功用！]]>
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	<link>http://blog.roodo.com/childrenmedia/archives/4293293.html</link>
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		<category>最新文章回應</category>
	<pubDate>Fri, 18 Jan 2008 09:22:11 +0800</pubDate>
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	<title>回應：2007.11.02課程重點</title>
	<description><![CDATA[其實我覺得這兩個節目蠻象的,就是以一個探索自然為主題的節目,當然下課花路米包含的可能更廣,我覺得下課花路米是較利用主持人去帶,而蝙蝠AMIGO則給小孩較多實際的體驗,讓他們自己去探索,但我覺得節目其實都還蠻會去吸引小孩,提高小孩的動機,只是內容上好像都偏重鄉土,感覺比較是給城市小孩看的,如果也能多做一些給廣一點的小孩,節目應該會更多人去觀看]]>
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		<category>最新文章回應</category>
	<pubDate>Fri, 18 Jan 2008 08:04:10 +0800</pubDate>
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	<title>回應：2007.10.26課程重點</title>
	<description><![CDATA[其實電腦媒體是中性的，它們並沒有所謂的對或錯，只是利用的人如何看待，如何使用。若是孩子將它使用在適當的地方，像是學習之類的，那也是一個很棒的工具。但是因為有太多暴力、色情充斥在網路上，而孩子又無法去做出最適合的選擇，因此身為教師的我們，就應該要為他們把關，給予他們正確使用媒體的知識，讓媒體成為幫助人的一種科技，而不是讓人學壞的工具。]]>
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	<link>http://blog.roodo.com/childrenmedia/archives/4371479.html</link>
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		<category>最新文章回應</category>
	<pubDate>Fri, 18 Jan 2008 05:38:15 +0800</pubDate>
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	<title>回應：2007.10.12課程重點</title>
	<description><![CDATA[我從不知道孩子對於電視上的節目也是需要學習之後才看的懂得。因為在我有印象之後，就一直覺得自己看的懂電視，但是現在回頭想想，才發現自己其實當時很多地方都不懂，線再再看看一樣的節目，許多當初不了解而印象深刻的地方，都懂了。
兒童節目的拍攝也需要注意這樣的事情，因為孩子有可能因為一個畫面的轉換，或是一個畫面跳掉了，就不懂節目想要傳達的意義，所以盡量要以連續的畫面拍攝，讓孩子跟著鏡頭和畫面一起思考，才不會讓他們搞混而感到無聊。
水果奶奶會不會造成孩子對性別的錯亂？我覺得會，但是當孩子再大一點的時候，他們就可以分辨了，所以其實我認為也不是太重要，重要的是他的特質可以吸印孩子，讓孩子喜歡他，那才事最重要的。]]>
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	<link>http://blog.roodo.com/childrenmedia/archives/4293293.html</link>
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	<pubDate>Fri, 18 Jan 2008 05:37:19 +0800</pubDate>
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	<title>回應：2008.01.11課程重點</title>
	<description><![CDATA[運輸機這種以一個小小的主題發展出更多主題的節目型態，是比較少見的。我覺得他們可以從書本、繪本當中發展出許多的活動和主題，很不容易。
但是我覺得其實那部車子如果以其他東西代替，或是用動畫，會不會更好，更受歡迎？因為我覺得在節目中看到那部車子雖然很真實，但是他說話的方式卻讓我覺得很不真實。我覺得可以利用動畫，也是做出一部車子，讓他可以真實的說話，雖然動畫是假的，但是反而會更具有真實性。]]>
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	<pubDate>Fri, 18 Jan 2008 04:15:43 +0800</pubDate>
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	<title>回應：2008.01.11課程重點</title>
	<description><![CDATA[運書機13號之前就有觀看過，那集是關於木工的書，他們去找了做木工的師父。那時候是第一次看到這種形式的節目，覺得很特別，對於孩子的節目多半是卡通或者是帶動唱的節目，很少會針對孩子的閱讀能力，的確現在孩子閱讀能力需要培養，國小也有推動閱讀好書的活動。
這個節目幫助孩子進入閱讀的世界，畢竟動畫會更吸引孩子的興趣，也藉由動畫帶領的方式，引發動機，間接孩子會去閱讀並享受其中的樂趣。還有偏遠的孩子對於故事書相當的缺乏，他們的閱讀能力相較資源豐富地區的孩子，能力較有差，如果透過電視的傳播讓孩子可以先接觸到故事書，相信這是很好的開始。記得在電視上看到天下雜誌發起「希望閱讀」的一系列報導，他們期待用閱讀，為偏遠地區的孩子搭起一座希望之橋。而他們會送書到偏遠的地方，也是藉由一台箱型車帶著書到處跑，這與運輸機很相似，因此這個節目讓我想起希望閱讀的計畫，他們都有共同理念。運書機不只帶領孩子進入閱讀，並有深度的進行閱讀與知識的拓展，也就是不只有廣度還有深度。
對於主持人的選擇，我覺得很不錯，他有很多的主持經驗，並且在下課花路米也有相當亮眼的成績，以他的身分繼續帶領著孩子，我認為孩子會繼續跟隨著他。而他獨特的風格，也一直扮演著小朋友喜愛的大哥哥角色，加上許傑輝本身就對兒童媒體教育有一定的熱誠度，可以說在適合也不過了！
而這個節目也讓我想到成人關於閱讀的節目，有一個好像也是台視的，是蔡康永主持的今夜不讀書，還有一個有台的節目(忘了名字)。連成人的閱讀節目都屈指可數，更不用說孩子的了，閱讀的不只可以培養知識，也可以培養一個人獨處的能力，並增進思考能力...等優處。]]>
	</description>
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	<pubDate>Thu, 17 Jan 2008 23:52:47 +0800</pubDate>
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	<title>回應：2008.01.11課程重點</title>
	<description><![CDATA[運書機13號，是以繪本為主慢慢延伸出其他的主題，配合動畫的部分，讓閱讀變的更加有趣豐富，他們的設計很用心，可以適時的吸引小孩的目光，提升小孩學習的興趣。五場演講下來，處處可見製作群對於兒童用心，針對特定的收視對象設計兒童節目，將之以一種輕鬆的方式讓孩子自然的吸收，以製作兒童節目的過程來說的話，要考慮的面向就更多元了，需要考慮目標對象的收視習慣，鏡頭的選擇都需要下一番功夫。這比一般節目來的不容易，製作群在不斷的嘗試、學習，希望以最好的方式呈現給孩子。節目工作者對小朋友的熱忱，可以從這幾次的講中感受到，他們以兒童為本位，尊重、給予兒童參與探索，用兒童的角度觀察這個世界，也是我們幼教人員需要學習的態度。]]>
	</description>
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	<pubDate>Thu, 17 Jan 2008 22:22:03 +0800</pubDate>
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	<title>回應：2008.01.04叮嚀要求</title>
	<description><![CDATA[不好意思,我把水果冰淇淋ˋ天線寶寶ˋ下課花路米的演講心得寫在同一份,不過好像沒訂起來,麻煩學姊找一下了,謝謝!]]>
	</description>
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		<category>最新文章回應</category>
	<pubDate>Thu, 17 Jan 2008 21:10:46 +0800</pubDate>
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<item>
	<title>回應：2008.01.11課程重點</title>
	<description><![CDATA[對於運書機13號這個節目,基本上我覺得相當具教育意義,但是在節目各個段落的連結上稍嫌不太協調,不過在繪本的介紹算是很符合小朋友的接受程度,我本身最喜歡的部分則是這個節目會介紹很多不同的繪本,在這個部分就不僅止於對小朋友而已,甚至對我們這些年輕人都有很大的助益,在那天上課播出的片段中,剛好就有介紹到一本名叫的繪本,因為我本身在幼兒遊戲的期末報告中也有做到這一本繪本,所以特別有感覺,也深深感受到這個節目的用心,這個節目同時也巧妙的把節目內容跟偶戲做結合,讓小朋友也可以學著編一些短劇同時自己也能夠扮演劇中的腳色,算是蠻多元的一個節目]]>
	</description>
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	<pubDate>Thu, 17 Jan 2008 20:21:46 +0800</pubDate>
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<item>
	<title>回應：2007.10.12課程重點</title>
	<description><![CDATA[對於水果奶奶這個節目,說實在的其實並沒有什麼特別的印象,頂多只是知道有"水果奶奶"這個一號人物而已,因為早在相聲時期我就有看過趙自強的表演,但是我始終覺得這個油腔滑調的一個人要怎麼來主持兒童節目,實際看過之後,不虧是有過舞台表演經驗的人,在節目的節奏掌控上確實相當的出色,帶動氣氛的能力也無話可說,口齒也相當清晰但稍嫌快了一點,不過也能夠讓小朋友確實吸收節目所要傳達的資訊,女性角色的設計也著時能夠讓小朋友感覺更有親合力,但唯一令人詬病的是在唱唱跳跳之餘在畫面的協調度上有些不足,也就是在躍動的畫面裡,小朋友難免會無法正確地捕捉節目中人物的動作,不過整體來說還是相當令人讚賞]]>
	</description>
	<link>http://blog.roodo.com/childrenmedia/archives/4293293.html</link>
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	<pubDate>Thu, 17 Jan 2008 19:55:55 +0800</pubDate>
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<item>
	<title>回應：2007.11.09課程重點</title>
	<description><![CDATA[整體來說,brum這個兒童節目主要是以一輛車子為主角,透過一些會引起小朋友共鳴的俏皮動作來搗蛋,懲罰劇中的一些壞蛋等等,又同時因為此節目主要是以默劇的方式來進行,所以一些會對兒童產生不良影響的情緒性字眼等等,一概不會在節目中出現,難能可貴的是,此種接近默劇類型的電視節目,幾乎不曾在台灣出現過,以這種方式呈現的兒童節目,相信對小朋友來說是有相當正面的效果的]]>
	</description>
	<link>http://blog.roodo.com/childrenmedia/archives/4455451.html</link>
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	<pubDate>Thu, 17 Jan 2008 19:19:32 +0800</pubDate>
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<item>
	<title>回應：2008.01.11課程重點</title>
	<description><![CDATA[我昨天已經PO過但是不知道為什麼沒出現


其實我本身在接觸到繪本之後，非常喜歡繪本，也認為繪本對孩子的影響是深遠且重要的，我也很喜歡看到有這樣有深度內涵的繪本節目，雖然沒有聽過「運輸機13號」，但是看到一開始的引導技巧，利用運用問答的方式引出這次節目的主題，再深入探討，適合的年齡層可能就和古典魔力客一樣，需要國小以上的孩子才能輕易的了解其內涵。
在還沒有接觸到這個節目前，我們就很納悶，這節目是介紹作家還是針對每一本繪本延伸主題，我們當下還有些模糊，在後面和老師跟小組的討論後才有雛形出現。我回到家上網查看一些資訊，我發現，節目的流程跟我們在幼稚園中所設計的教案很類似，先引起動機，在發展主題，最後和孩子有綜合活動的檢討與分享時間，整個小節目就像是一堂課，而且時間的掌握和緊湊度也適合孩子觀賞。
　　我最喜歡的還是他的內容，世界各地有這麼多的繪本，而公視為了這個節目必須蒐集、分類、分析和設計一本繪本適合的教案與活動，進行延伸，可能是去採訪作家等，內容豐富，但是我不禁要問，如果本身對繪本沒有這麼大興趣的孩子，是否會在這節目上停留？那是否有更好的方式能讓這個節目更加推廣呢？]]>
	</description>
	<link>http://blog.roodo.com/childrenmedia/archives/4963509.html</link>
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	<pubDate>Thu, 17 Jan 2008 10:33:16 +0800</pubDate>
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