2007年10月12日
2007.10.12課程重點
主 題：電腦與教育、電腦與現實社會
閱讀資料：
1.傳播媒體與兒童心智發展 - 第3、4章
2.Children, Adolescents, and the Media - Chp.3、4、5
閱讀資料：
1.傳播媒體與兒童心智發展 - 第3、4章
2.Children, Adolescents, and the Media - Chp.3、4、5
課程重點
◎＜水果冰淇淋＞節目探討
◎兒童如何解讀影像(電影、電腦)
＊注意力的問題
＊時間空間的概念－1.認知發展
2.語言發展
＊真實與虛擬之別
＊影像格式之象徵意涵
EX1.鏡頭之間的關係—兩個鏡頭代表兩個景或同一景不同角度
EX2.回想－鏡頭轉換
蒙太奇→越來越快，表示兩個鏡頭在同一時間
＊內容是否關係人有豐富經驗、熟悉和不熟悉
◎兒童主動?被動理解?
◎兒童節目不可或缺的形式要素
＊親和力的人物(女優於男)
＊動作(動感)
＊兒童在節目中(便於認同)
＊布偶(突出的造型與顏色)
＊音效(引起注意)
＊高度連續性的故事型態(最易理解)
＊低度連續性維持型態節目型態(理解較差)
＊節奏慢、用字遣詞
◎影響兒童理解電視內容的因素
1.節目內容和觀看者的相似性
2.觀看者的興趣與需要、能力
動機(記憶與學習大不同)
a.打發時間
b.尋求資訊
3.觀者的年齡＆能力－年齡越小，節目形式越重要
4.成人共視/講解說明
◎補充問題
如果電視節目好，對孩子也是有寓教於樂的效果，
問題是上週我們曾提及兒福聯盟的兒童收視調查數據，
兒童最常收視的時段往往沒有兒童節目，而是成人節目，
例如: 跟大人一起觀賞新聞或連續劇或綜藝節目，你們覺得該怎麼解決這個問題呢?
註：本篇每位同學皆須回應上課心得，並於10/17 PM12點前回應完畢！謝謝
◎＜水果冰淇淋＞節目探討
◎兒童如何解讀影像(電影、電腦)
＊注意力的問題
＊時間空間的概念－1.認知發展
2.語言發展
＊真實與虛擬之別
＊影像格式之象徵意涵
EX1.鏡頭之間的關係—兩個鏡頭代表兩個景或同一景不同角度
EX2.回想－鏡頭轉換
蒙太奇→越來越快，表示兩個鏡頭在同一時間
＊內容是否關係人有豐富經驗、熟悉和不熟悉
◎兒童主動?被動理解?
◎兒童節目不可或缺的形式要素
＊親和力的人物(女優於男)
＊動作(動感)
＊兒童在節目中(便於認同)
＊布偶(突出的造型與顏色)
＊音效(引起注意)
＊高度連續性的故事型態(最易理解)
＊低度連續性維持型態節目型態(理解較差)
＊節奏慢、用字遣詞
◎影響兒童理解電視內容的因素
1.節目內容和觀看者的相似性
2.觀看者的興趣與需要、能力
動機(記憶與學習大不同)
a.打發時間
b.尋求資訊
3.觀者的年齡＆能力－年齡越小，節目形式越重要
4.成人共視/講解說明
◎補充問題
如果電視節目好，對孩子也是有寓教於樂的效果，
問題是上週我們曾提及兒福聯盟的兒童收視調查數據，
兒童最常收視的時段往往沒有兒童節目，而是成人節目，
例如: 跟大人一起觀賞新聞或連續劇或綜藝節目，你們覺得該怎麼解決這個問題呢?
註：本篇每位同學皆須回應上課心得，並於10/17 PM12點前回應完畢！謝謝
引用URL
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回應文章 
之前轉電視的時候就有轉到水果冰淇淋這個節目，不過從來沒有完整的從頭到尾看過節目。一直以來就有聽說趙自強先生在兒童節目這個區塊，花了很大的心思去投入，不管是在廣播、劇團或是電視節目上，而我也從報章雜誌看到他頻頻入圍或是得獎的消息。
藉由這次上課，我看到了完整版的節目。雖然以我現在的年紀來說是很幼稚，但我深深的認為這是個好節目，也不排斥在將來讓自己的孩子收看類似性質的節目。
節目中藉由日常生活中的事情帶入主題，頗能輕鬆學習的。有同學提到應該要加強教育的部份，例如說把顏色打出來，告訴孩子什麼顏色加什麼顏色會變成什麼顏色，但我覺得觀看優質的電視節目，本身是ㄧ種放鬆跟休閒 ，如果還要緊繃著神經記下來節目裡面的主題內容就太累了。輕鬆的看節目讓孩子不知不覺的記起來一些訊息，成為自己的背景知識也是很好的ㄧ件事情。
另外關於性別的問題，我認為就算孩子不會錯亂，那將來有一天當孩子發現了事實是不是會失望難過傷心?
課本的內容，有講到孩子開始的時候沒有辦法了解鏡頭與鏡頭之間的關係要到大一點才有足夠的理解力，這讓我更排斥讓幼兒看電視了，還是覺得不要讓孩子在太小的時候接觸電視或只是對電視成癮。
藉由這次上課，我看到了完整版的節目。雖然以我現在的年紀來說是很幼稚，但我深深的認為這是個好節目，也不排斥在將來讓自己的孩子收看類似性質的節目。
節目中藉由日常生活中的事情帶入主題，頗能輕鬆學習的。有同學提到應該要加強教育的部份，例如說把顏色打出來，告訴孩子什麼顏色加什麼顏色會變成什麼顏色，但我覺得觀看優質的電視節目，本身是ㄧ種放鬆跟休閒 ，如果還要緊繃著神經記下來節目裡面的主題內容就太累了。輕鬆的看節目讓孩子不知不覺的記起來一些訊息，成為自己的背景知識也是很好的ㄧ件事情。
另外關於性別的問題，我認為就算孩子不會錯亂，那將來有一天當孩子發現了事實是不是會失望難過傷心?
課本的內容，有講到孩子開始的時候沒有辦法了解鏡頭與鏡頭之間的關係要到大一點才有足夠的理解力，這讓我更排斥讓幼兒看電視了，還是覺得不要讓孩子在太小的時候接觸電視或只是對電視成癮。
Posted by 9508018
at 2007年10月13日 14:51
這次上課的前半段主軸是繞著"水果冰淇淋"再做討論,我從來沒看過這個節目,所以第一次看覺得很新鮮很有趣!
當我看完這個節目的時候,最大的感想就是整體步調很快,內容豐富,沒有特別停下步調去安排個教學時間去教孩子知識,然而無論是知識或是生活常識都安插在節目內容中,讓孩子在不知不覺中有所吸收,這點讓我很敬佩
"看電用腦?不用腦?"
看電視其實要用腦的,雖然很多人都說要藉由看電視來讓大腦休息,其實這個觀點是錯的,我覺得現在很多節目或是影片所用的技巧手法都越來越複雜,當然也是為了讓看電視的我們有所不同的感官,而我們也得用大腦去解讀這樣的呈現的影像所代表的意思是?所想表達的是?
其實看電視不只要用腦,有時甚至還要付出很多心力去想我們所接收的訊息
當我看完這個節目的時候,最大的感想就是整體步調很快,內容豐富,沒有特別停下步調去安排個教學時間去教孩子知識,然而無論是知識或是生活常識都安插在節目內容中,讓孩子在不知不覺中有所吸收,這點讓我很敬佩
"看電用腦?不用腦?"
看電視其實要用腦的,雖然很多人都說要藉由看電視來讓大腦休息,其實這個觀點是錯的,我覺得現在很多節目或是影片所用的技巧手法都越來越複雜,當然也是為了讓看電視的我們有所不同的感官,而我們也得用大腦去解讀這樣的呈現的影像所代表的意思是?所想表達的是?
其實看電視不只要用腦,有時甚至還要付出很多心力去想我們所接收的訊息
Posted by Wen
at 2007年10月13日 22:33
這堂課我比較印象深刻的是老師講到選主持人的事情。一直以來看《水果冰淇淋》，就是看到肥肥胖胖的趙自強在裡面穿梭，可以說是有點習慣成自然，從沒想過當初節目製作的時候，主持人選擇上的考量問題！老師提到由趙自強男扮女裝是否恰當這點，要我們自己去討論分析。我自己是覺得沒有所謂不合適的問題，雖然說他是個男人，可是他把水果奶奶扮演的多麼活靈活現，我們幾乎可以說趙自強＝水果奶奶！而且他的主持功力真的很不賴，成功的讓小朋友都可以注意到他想傳達的東西。
再來，讓我學到比較不一樣的是，一個節目的製作真的是很大費周章。尤其是這個製作給幼兒看的《水果冰淇淋》，就像上面講到的主持人選擇因素當中有一項，男生優於女生，還有趙自強本身也有接觸兒少相關活動（兒童戲劇）。除了主持人，還有整個節目的流程設計也是煞費苦心。從同學的口中以及播放的影片可以推論出它的節目中充滿了故事、歌曲、顏色、動畫，這些可以吸引孩子注意力及興趣的環節，這些東西的存在都是這節目製作用心的地方。如果今天沒有老師說出一些製作的內幕，我想自己永遠無法了解到做給孩子看的節目會有多麼困難！難怪這節目可以屹立不搖，且經常獲獎！
再來，讓我學到比較不一樣的是，一個節目的製作真的是很大費周章。尤其是這個製作給幼兒看的《水果冰淇淋》，就像上面講到的主持人選擇因素當中有一項，男生優於女生，還有趙自強本身也有接觸兒少相關活動（兒童戲劇）。除了主持人，還有整個節目的流程設計也是煞費苦心。從同學的口中以及播放的影片可以推論出它的節目中充滿了故事、歌曲、顏色、動畫，這些可以吸引孩子注意力及興趣的環節，這些東西的存在都是這節目製作用心的地方。如果今天沒有老師說出一些製作的內幕，我想自己永遠無法了解到做給孩子看的節目會有多麼困難！難怪這節目可以屹立不搖，且經常獲獎！
Posted by 9508069
at 2007年10月14日 01:14
今天上課大半是在討論，所以課本部份就只快速的帶過，還好輝哥有把重點紀錄起來，讓我們下課後還能依照自己的步調把他抄寫並自己回想，真是謝謝囉︿︿
討論，大學課堂中幾乎每回都出現的上課方式，激發大家不同的想法，去吸收多方面的意見，或是去反對，我覺得是很有意義的方式，（但是上課每次都會太吵x0x）從討論中我們去思考為什麼水果奶奶給男生扮演、思考他哪些地方是為孩子考量才作如此設計的...等，我覺得很有收穫～
再來是進入課本課程的時候，老師先請有預習的同學起來講他認為的重點，這個可以幫助我們快速的在想一次內容，也可以幫助還沒預習的同學對這章節有一點點初步的了解。
然後老師說，如果期望這堂課上課方式像高中那樣，抄筆記，坐著聽課的同學，可能要失望了...
蛤～好失望 ＝ ＝我就是那種同學啊...習慣被動的去接收，以抄筆記來幫助記憶...而且還很不喜歡上課發言！！換了一種上課方式還真不習慣！不過，從課堂中我們學到一點：電視這種東西向來很多人都認為他是壞的，是不會帶來益處的，但是我們去翻翻課本就不難發現，其實只要我們適當的使用，電視是有他的可取之處的～所以囉...好吧！討論的上課方式是會有他的優點的！至少今天這種討論方式就讓我獲得很多~
討論，大學課堂中幾乎每回都出現的上課方式，激發大家不同的想法，去吸收多方面的意見，或是去反對，我覺得是很有意義的方式，（但是上課每次都會太吵x0x）從討論中我們去思考為什麼水果奶奶給男生扮演、思考他哪些地方是為孩子考量才作如此設計的...等，我覺得很有收穫～
再來是進入課本課程的時候，老師先請有預習的同學起來講他認為的重點，這個可以幫助我們快速的在想一次內容，也可以幫助還沒預習的同學對這章節有一點點初步的了解。
然後老師說，如果期望這堂課上課方式像高中那樣，抄筆記，坐著聽課的同學，可能要失望了...
蛤～好失望 ＝ ＝我就是那種同學啊...習慣被動的去接收，以抄筆記來幫助記憶...而且還很不喜歡上課發言！！換了一種上課方式還真不習慣！不過，從課堂中我們學到一點：電視這種東西向來很多人都認為他是壞的，是不會帶來益處的，但是我們去翻翻課本就不難發現，其實只要我們適當的使用，電視是有他的可取之處的～所以囉...好吧！討論的上課方式是會有他的優點的！至少今天這種討論方式就讓我獲得很多~
Posted by 9508051
at 2007年10月14日 09:16
其實我蠻喜歡這種用討論的上課方式，這樣的方法跟上次我去台大旁聽時的感受很相似，讓大家都能暢所欲言，而且聽大家不同的觀點也可以從中學習，所以我還蠻喜歡這樣上課的，只是我覺得這種方法需要大家專心的配合，我們可能還不太習慣這種方失所以才會吵= ="希望以後會好一點！
今天課程讓我印象深刻的部份，大概是老師要我們討論趙自強扮演水果奶奶給我們的觀感的那一個部份。我原本也覺得，趙自強扮起來也太怪異了，而且小孩子不會性別錯亂嗎之類的想法，但是經過老師解釋之後，發現小孩子居然會把水果奶奶跟趙自強當成兩個人！而且趙自強確實很有經驗也很適合擔任這個角色，所以說有時候真的不能用我們的主觀觀點去看事情，畢竟做兒童節目還有很多要考量的地方是我們不知道的吧！講到這裡不禁深深佩服製作兒童節目人們的耐心和愛心。
至於說道兒童跟大人一起看綜藝節目或連續劇，其實我覺得不是很適當呢，尤其是綜藝節目。我自己都不是很喜歡看綜藝節目，我覺得內容好笑歸好笑，但有時後主持人的動作會有點羞辱人，而且常常需要做一些平常不會做的事情(例如吃蟲子之類的)，我想孩子看了對他們應該會造成不好的影響吧...連續劇的話，我覺得可以讓大一點的孩子看一些歷史劇呢！因為我歷史很爛，我記得我以前看的歷史劇都很能幫我記憶一些有關那個朝代的事情，重點是孩子要能具備對於劇情的理解力，才能對他們有實質上的幫助。
今天課程讓我印象深刻的部份，大概是老師要我們討論趙自強扮演水果奶奶給我們的觀感的那一個部份。我原本也覺得，趙自強扮起來也太怪異了，而且小孩子不會性別錯亂嗎之類的想法，但是經過老師解釋之後，發現小孩子居然會把水果奶奶跟趙自強當成兩個人！而且趙自強確實很有經驗也很適合擔任這個角色，所以說有時候真的不能用我們的主觀觀點去看事情，畢竟做兒童節目還有很多要考量的地方是我們不知道的吧！講到這裡不禁深深佩服製作兒童節目人們的耐心和愛心。
至於說道兒童跟大人一起看綜藝節目或連續劇，其實我覺得不是很適當呢，尤其是綜藝節目。我自己都不是很喜歡看綜藝節目，我覺得內容好笑歸好笑，但有時後主持人的動作會有點羞辱人，而且常常需要做一些平常不會做的事情(例如吃蟲子之類的)，我想孩子看了對他們應該會造成不好的影響吧...連續劇的話，我覺得可以讓大一點的孩子看一些歷史劇呢！因為我歷史很爛，我記得我以前看的歷史劇都很能幫我記憶一些有關那個朝代的事情，重點是孩子要能具備對於劇情的理解力，才能對他們有實質上的幫助。
Posted by 9508067
at 2007年10月14日 11:22
*這次上課的前半段主軸是繞著"水果冰淇淋"再做討論,我從來沒看過這個節目,所以第一次看覺得很新鮮很有趣!
當我看完這個節目的時候,最大的感想就是整體步調很快,內容豐富,沒有特別停下步調去安排個教學時間去教孩子知識,然而無論是知識或是生活常識都安插在節目內容中,讓孩子在不知不覺中有所吸收,這點讓我很敬佩
*在討論對於"主持人男扮女裝是否會造成孩子性別錯亂?"當時我以為,是會的,當孩子看到別台節目的趙自強以原本的樣子現身時會覺得奇怪?為什麼跟平常看到的水果奶奶不一樣?但沒想到並不是這樣子!孩子只會以為那是兩個不同的人!這個結果令我驚訝
"看電用腦?不用腦?"
看電視其實要用腦的,雖然很多人都說要藉由看電視來讓大腦休息,其實這個觀點是錯的,我覺得現在很多節目或是影片所用的技巧手法都越來越複雜,當然也是為了讓看電視的我們有所不同的感官,而我們也得用大腦去解讀這樣的呈現的影像所代表的意思是?所想表達的是?
其實看電視不只要用腦,有時甚至還要付出很多心力去想我們所接收的訊息
當我看完這個節目的時候,最大的感想就是整體步調很快,內容豐富,沒有特別停下步調去安排個教學時間去教孩子知識,然而無論是知識或是生活常識都安插在節目內容中,讓孩子在不知不覺中有所吸收,這點讓我很敬佩
*在討論對於"主持人男扮女裝是否會造成孩子性別錯亂?"當時我以為,是會的,當孩子看到別台節目的趙自強以原本的樣子現身時會覺得奇怪?為什麼跟平常看到的水果奶奶不一樣?但沒想到並不是這樣子!孩子只會以為那是兩個不同的人!這個結果令我驚訝
"看電用腦?不用腦?"
看電視其實要用腦的,雖然很多人都說要藉由看電視來讓大腦休息,其實這個觀點是錯的,我覺得現在很多節目或是影片所用的技巧手法都越來越複雜,當然也是為了讓看電視的我們有所不同的感官,而我們也得用大腦去解讀這樣的呈現的影像所代表的意思是?所想表達的是?
其實看電視不只要用腦,有時甚至還要付出很多心力去想我們所接收的訊息
Posted by 9508066
at 2007年10月14日 20:51
早有耳聞水果奶奶——趙自強的兒童劇團，不過親眼觀賞他主持的電視節目，這還真是第一次呢。《水果冰淇淋》整個節目架構非常完整，從裡面可以學到許多有益於兒童的概念，也第一次讓我真心以為，其實幼教的專業理論是如此實用、有意義，並且重燃起我對幼教的學習動力。這堂課，最影響我的，其實是自己的未來；總之，趙自強是我的榜樣及未來。
Posted by 9508004
at 2007年10月14日 22:33
這次上課重點是討論「水果冰淇淋」這個節目，之前每次看到這個節目都會直接轉台，所以其實根本沒印象，只知道趙自強在裡面扮演水果奶奶，當時就有點困惑為什麼趙自強一個中年男子要男扮女裝，但是後來看到親戚的小孩根本就不知道水果奶奶是男是女，才覺得趙自強把這個角色扮演的維妙維肖，讓小孩不會刻意去分辨他的性別。
還有我覺得因為這個節目的名字叫做水果冰淇淋，所以把個布景還有畫面都用個很繽紛，這樣應該真的吸引小孩的注意力。
還有我覺得因為這個節目的名字叫做水果冰淇淋，所以把個布景還有畫面都用個很繽紛，這樣應該真的吸引小孩的注意力。
Posted by 9508036
at 2007年10月14日 22:50
今天是我第一次看”水果冰淇淋”，以前都沒有看過，看到”趙自強”擔任水果奶奶的角色有點訝異，老師有提到對於他男扮女裝的演出對孩子有什麼影響嗎？其實我是覺得沒什麼關係，就算孩子注意到他男扮女裝，這也讓孩子更距焦於電視上，老師後來有提到，年幼的孩子並不會去特別注意到他是男是女，他們會覺得”趙自強”和”水果奶奶”是兩個獨立的個體。
“七歲以下的兒童常把一個影片中的各個鏡頭看作是獨立的實體。許多幼童常在解釋劇情時完全不顧鏡頭的前後次序。”我記得有次堂妹在敘述一個他覺得很有趣的節目給我聽時，他講一講突然冒出一句跟他的前一句話接不上，我突然有點愣住，但隨即又想到他講的事之前他提到的某個人物，這跟課本所講的應該是一樣的，我想孩子應該是將自己看到的全湊在一起，他想到什麼就跟你說什麼，他也沒有照著順序跟你說。
“東森幼幼台”老師有說它是個有商業性目的的節目，我還滿認同的，因為在看東森幼幼台時，他有許多廣告，小朋友會被吸引，像堂妹就會說它要這個、要那個，有時候其實已經有類似的東西了，但他還是要電視上廣告的那個，我真的覺得他的玩具太多太多了。
兒童節目不可或缺的形式要素，”親和力”總會叫”**姐姐、**哥哥”感覺比較親切，”動作”總會在電視上面帶著孩子們做運動等等，”布偶”總會很特別、又具代表性的大玩偶，讓孩子一眼就認出的標誌，”音效”很有率動感的音樂，吸引小朋友的注意力，還有很多要素，兒童節目製作的人，真的必須思考到很多很多方面，才能有一個好的節目產生。
我滿喜歡老師的上課方式，給大家一些小組時間討論，再來全班做討論，老師做總結，其實這樣大家真的比較有精神，也會討論出很多不一樣的答案來，經由每個人的分享，我們也會了解的更多，多方面的吸收，沒有否定任何人的答案，讓每個人能表達出自己的意見，真的很不錯喔！
“七歲以下的兒童常把一個影片中的各個鏡頭看作是獨立的實體。許多幼童常在解釋劇情時完全不顧鏡頭的前後次序。”我記得有次堂妹在敘述一個他覺得很有趣的節目給我聽時，他講一講突然冒出一句跟他的前一句話接不上，我突然有點愣住，但隨即又想到他講的事之前他提到的某個人物，這跟課本所講的應該是一樣的，我想孩子應該是將自己看到的全湊在一起，他想到什麼就跟你說什麼，他也沒有照著順序跟你說。
“東森幼幼台”老師有說它是個有商業性目的的節目，我還滿認同的，因為在看東森幼幼台時，他有許多廣告，小朋友會被吸引，像堂妹就會說它要這個、要那個，有時候其實已經有類似的東西了，但他還是要電視上廣告的那個，我真的覺得他的玩具太多太多了。
兒童節目不可或缺的形式要素，”親和力”總會叫”**姐姐、**哥哥”感覺比較親切，”動作”總會在電視上面帶著孩子們做運動等等，”布偶”總會很特別、又具代表性的大玩偶，讓孩子一眼就認出的標誌，”音效”很有率動感的音樂，吸引小朋友的注意力，還有很多要素，兒童節目製作的人，真的必須思考到很多很多方面，才能有一個好的節目產生。
我滿喜歡老師的上課方式，給大家一些小組時間討論，再來全班做討論，老師做總結，其實這樣大家真的比較有精神，也會討論出很多不一樣的答案來，經由每個人的分享，我們也會了解的更多，多方面的吸收，沒有否定任何人的答案，讓每個人能表達出自己的意見，真的很不錯喔！
Posted by 9508059
at 2007年10月14日 23:31
當老師提到主持人男扮女裝的問題時，我還真沒想過，只是想說趙自強扮奶奶還蠻像蠻逗趣的啊！想說沒什麼不好，沒想到會造成性別錯亂的問題，討論到最後我還想問的是，那些年紀比較大的孩子，後來發現水果奶奶是男生後，是會有什麼樣的反應呢？
另外書本上也有提到，看電視會增加兒童的理解力，一方面是覺得很好，對好的電視節目來說，孩子會比較容易吸收節目想傳達的訊息，但另一方面會不會限制住他們的理解力呢？限制住他們的思考範圍，認為一件事有這種因一定有這種果，這樣反而被制式化了，就像課本上說的，被動的理解力，希望之後會教我們怎麼讓節目變的使孩子可以主動學習。
另外書本上也有提到，看電視會增加兒童的理解力，一方面是覺得很好，對好的電視節目來說，孩子會比較容易吸收節目想傳達的訊息，但另一方面會不會限制住他們的理解力呢？限制住他們的思考範圍，認為一件事有這種因一定有這種果，這樣反而被制式化了，就像課本上說的，被動的理解力，希望之後會教我們怎麼讓節目變的使孩子可以主動學習。
Posted by 宛臻
at 2007年10月14日 23:36
〈水果冰淇淋〉這個兒童節目大家都有知道也有看過，因為這節目已經做了很長的一段時間，也是公共電視引以為豪的的一個兒童節目。
我之前也曾經看過水果冰淇淋，但我也跟大家一樣，從沒有依次將這節目從頭看到尾，經由這一次上課老師的播放，我才有機會將節目整個看過一遍，再來老師要我們討論這個節目，也藉由了討論的機會，讓我聽到了大家不同的意見和看法，使我們在不知不覺中學習，然後再帶入我們課本的重點，這樣反而印象會愈深刻。
還有我都沒想過主持人為什麼是男扮女妝這個問題，我們這組覺得這樣反而可以更吸引小朋友的注意力，而且經過老師的解釋，才明白其實小朋友們根本不太會去懷疑主持人到底是男是女，這個問題真的是很有趣。
我之前也曾經看過水果冰淇淋，但我也跟大家一樣，從沒有依次將這節目從頭看到尾，經由這一次上課老師的播放，我才有機會將節目整個看過一遍，再來老師要我們討論這個節目，也藉由了討論的機會，讓我聽到了大家不同的意見和看法，使我們在不知不覺中學習，然後再帶入我們課本的重點，這樣反而印象會愈深刻。
還有我都沒想過主持人為什麼是男扮女妝這個問題，我們這組覺得這樣反而可以更吸引小朋友的注意力，而且經過老師的解釋，才明白其實小朋友們根本不太會去懷疑主持人到底是男是女，這個問題真的是很有趣。
Posted by 9508083
at 2007年10月15日 11:54
回應上述有關孩子收看電視的時間幾乎都是成人所收看的電視節目所造成的問題。我覺得電視台可以做的是在同一時段播放收視率較高的兒童節目，來吸引小朋友在那ㄧ個時段收看適合他們的電視節目，如果是他們堅持很想看的節目或許就能降低和父母親一起收看成人節目的機率。家長方面，如果經濟能力許可的話可以嘗試在家中放另一台專門給孩子看的電視，這可能是一種比較消極的作法或可能會增加孩子收看電視的時間，但如果管制得當的話，或許是值得一試的方法。我姑姑家中有一個現在國小四年級的小孩，他們家從小就讓他有自己的一台電視收看適合他的節目，並在收看時間的長短作適當的調適，而他在學校的表現一直都很優秀，他不用和爸爸一起收看新聞事件或媽媽想看的灑狗血鄉土劇。或者家長可以在原本全家都在收看電視的時段上做一些調整，比如增加一些全家人一起活動的時間。
Posted by 9508052
at 2007年10月15日 14:52
上課時我們先看了水果冰淇淋這個節目，然後老師要我們討論節目的格式、風格，我們這組討論的蠻深入的，節目一開始先唱片頭曲、介紹主持人、主題、播放與主題相關影片，以唱唱跳跳的方式吸引小朋友的注意，節目如果有一個固定模式，小朋友一聽到片頭曲就知道節目要開始了，可以幫助他們更快進入電視內容，而且包括主持人和香蕉人都是笑嘻嘻、語調上揚，讓整個節目的氣氛很活潑生動，我覺得章魚的影片很有創意，利用噴墨汁來教小朋友顏色的概念，看到顏色重疊發生的變化，雖然沒有字幕加以提醒，不過對他們的視覺效果很大，那三隻章魚本來擁有漂亮的顏色，因為互相噴墨汁，然後讓大家的世界變成黑色，這邊也加了生活上的題材，整段的劇情發展完整，為節目加分不少，另外我們覺得節目適合3到7歲的兒童觀賞，太小的兒童可能無法理解主題，太大的可能認為很幼稚，跟老師的講法相似，我們還蠻開心的。
看完水果冰淇淋後，我自己對主持人-趙自強成功帶領小朋友進入節目很欽佩，他靠著媒體人和兒童相處累積的經驗，把節目主持的有聲有色，只不過他有的時候講話速度太快，小朋友理解力比較差，如果又無法從聽覺輔助的話，可能會就跟不上內容了，關於主持人扮女生的事，我有聽過他講自己的親身經驗，有一次他正要過馬路的時候，4歲小朋友剛好站在他旁邊，媽媽就跟他說：「那是你平常看的水果奶奶唷，他看了看眼前這個大男生，居然嚇哭了。」，從這個例子可以發現，在小朋友的心裡已經認定水果奶奶這個角色，也相信奶奶是講故事的那個，所以主持人男扮女裝其實不太會讓小朋友誤導性別，因為他們已經進入劇情，這次的討論讓我更深入了解兒童節目的模式以及媒體的運作，收穫很多。
看完水果冰淇淋後，我自己對主持人-趙自強成功帶領小朋友進入節目很欽佩，他靠著媒體人和兒童相處累積的經驗，把節目主持的有聲有色，只不過他有的時候講話速度太快，小朋友理解力比較差，如果又無法從聽覺輔助的話，可能會就跟不上內容了，關於主持人扮女生的事，我有聽過他講自己的親身經驗，有一次他正要過馬路的時候，4歲小朋友剛好站在他旁邊，媽媽就跟他說：「那是你平常看的水果奶奶唷，他看了看眼前這個大男生，居然嚇哭了。」，從這個例子可以發現，在小朋友的心裡已經認定水果奶奶這個角色，也相信奶奶是講故事的那個，所以主持人男扮女裝其實不太會讓小朋友誤導性別，因為他們已經進入劇情，這次的討論讓我更深入了解兒童節目的模式以及媒體的運作，收穫很多。
Posted by 9508031
at 2007年10月15日 17:57
課堂剛開始老師為我們播放了《水果奶奶》這個節目，就如許多同學一樣，在這之前並沒有對這個節目多加注意，直到課堂上，才真正的仔細去看完整個節目，節目時間不長，但是從中的確可以學到一些東西，由趙自強扮演的水果奶奶給人很容易親近的感覺，難怪這麼受小朋友歡迎了。節目一開始先由水果奶奶帶出一個主題，接著開始看一段小影片，我覺得小章魚這個影片很有意思，藉著三隻不同顏色的小章魚吐出不同顏色的墨汁(紅、黃、藍恰是色彩三原色)，三種顏色墨汁混合成其他更多的顏色，讓小朋友可以學習混色的技巧，不過影片的步調有點快，還沒看仔細哪兩種顏色混色會變什麼色，畫面就移到下一種混色的色彩，如果影片步調可以再慢一些或許會更好。
現在的小孩接觸到電視的機會非常多，我們不能完全禁止他們看電視，因為看電視並非全然的不好，也有許多人從中獲的知識。孩子還小的時候，容易把電視的內容與現實混在一起，以為電視裡所演的都是真實的，對電視傳達的社會訊息沒有免疫力，但是也因為如此，我們可以藉機教導兒童真實社會的情況，當我們與孩子一同欣賞一個電視節目時，我們可以透過討論的方式增加電視的正向作用，可以向孩子解說劇情，告訴他們電視的重點是什麼、哪些是不對的…，幫助他們對電視內容有所取捨。課本裡頭也說「討論」不僅可以提高立即的學習效果，也可以提高記憶力。此外我們應該替孩童選擇節目，或是幫助他們為自己選擇節目。
現在的小孩接觸到電視的機會非常多，我們不能完全禁止他們看電視，因為看電視並非全然的不好，也有許多人從中獲的知識。孩子還小的時候，容易把電視的內容與現實混在一起，以為電視裡所演的都是真實的，對電視傳達的社會訊息沒有免疫力，但是也因為如此，我們可以藉機教導兒童真實社會的情況，當我們與孩子一同欣賞一個電視節目時，我們可以透過討論的方式增加電視的正向作用，可以向孩子解說劇情，告訴他們電視的重點是什麼、哪些是不對的…，幫助他們對電視內容有所取捨。課本裡頭也說「討論」不僅可以提高立即的學習效果，也可以提高記憶力。此外我們應該替孩童選擇節目，或是幫助他們為自己選擇節目。
Posted by 9508028
at 2007年10月15日 20:09
今天ㄧ進教室看到老師在播水果奶奶，說實在還滿興奮的，因為之前我很愛聽水果奶奶的廣播，我覺得水果奶奶的聲音很親切很溫柔而且聲音很有抑揚頓挫。
聽老師提到最吸引小朋友的節目是要聲音+視覺效果，但我總覺得聽廣播比看電視更有感覺，較能發揮想像的空間，可能孩子需要以視覺作輔助才能理解節目所要傳達的內容吧。
聽到孩子對於鏡頭轉換的不了解(像兩個鏡頭代表兩個場景或是同一場景不同角度)，覺得非常驚訝，在我們眼裡覺得理所當然的劇情換作是小孩來看可能不全然如此，讓我不禁佩服起製作兒童節目的人。不過如果讓孩子提早接觸電視，培養孩子對電視的敏感度，說不定孩子在邏輯思考方面能力會比其他小孩強，前提是不要讓孩子一次看太久的電視。
最後提到孩子如果和大人一起看綜藝節目或連續劇、新聞，我是絕對不可能讓孩子看綜藝節目，雖然有娛樂效果，但節目通常沒有什麼內容，聊的全都是一些八卦，非常沒有意義；陪孩子看新聞我認為沒有什麼問題，可以藉此機會教育，如果看到血腥的畫面，可以轉一下遙控器避免孩子看到就好。
聽老師提到最吸引小朋友的節目是要聲音+視覺效果，但我總覺得聽廣播比看電視更有感覺，較能發揮想像的空間，可能孩子需要以視覺作輔助才能理解節目所要傳達的內容吧。
聽到孩子對於鏡頭轉換的不了解(像兩個鏡頭代表兩個場景或是同一場景不同角度)，覺得非常驚訝，在我們眼裡覺得理所當然的劇情換作是小孩來看可能不全然如此，讓我不禁佩服起製作兒童節目的人。不過如果讓孩子提早接觸電視，培養孩子對電視的敏感度，說不定孩子在邏輯思考方面能力會比其他小孩強，前提是不要讓孩子一次看太久的電視。
最後提到孩子如果和大人一起看綜藝節目或連續劇、新聞，我是絕對不可能讓孩子看綜藝節目，雖然有娛樂效果，但節目通常沒有什麼內容，聊的全都是一些八卦，非常沒有意義；陪孩子看新聞我認為沒有什麼問題，可以藉此機會教育，如果看到血腥的畫面，可以轉一下遙控器避免孩子看到就好。
Posted by 9508071
at 2007年10月15日 20:55
這次上課有討論到趙自強男扮女裝的問題，我當下就是覺得女扮男裝可能會對孩子造成的就是性別混淆，然後聽了我們這組其他人的想法，他們覺得這對小孩可能不會造成影響，因為說不定他們根本就不會注意到其實那是男的，一味的把趙自強當作是女的，所以根本就不會有性別混淆的問題。我很認同宜霈在上課講到的，經過討論後會知道很多不同於自己的想法，然後進而去彼此學習，最後老師會再做一個統整，我想這就是老師要我們在小組之間彼此討論交流的目的吧！
Posted by 9508062
at 2007年10月15日 21:42
關於兒福聯盟的兒童收視調查數據，兒童最常收視的時段往往沒有兒童節目，而是成人節目這個問題，我絕得如果兒童收視最熱門的時段都沒有適當的節目可以收看，可以播放兒童節目的DVD等給孩子收看，現在很多熱門的優質兒童節目都有推出收藏的DVD，可以購買來給孩子收看，這樣不管什麼時間，孩子有空的時候都可以播放，而且也可以控制看電視的時間和品質。
至於電視節目的主持人，我覺得親和力是十分重要的，水果奶奶的親和力十足讓小朋友很喜愛，但是小朋友會將趙自強和水果奶奶聯想成不同一個人很奇妙呢！
至於電視節目的主持人，我覺得親和力是十分重要的，水果奶奶的親和力十足讓小朋友很喜愛，但是小朋友會將趙自強和水果奶奶聯想成不同一個人很奇妙呢！
Posted by 9508068
at 2007年10月15日 22:02
老實說，這是我第一次看「水果冰淇淋」這個節目，雖然以前轉台有看到，但也是立即轉到別台，因為很無聊。
星期五的課，讓我從頭到尾，仔細地觀賞完這個節目。發覺到裡面的內容蠻有趣的，趙自強扮演的「水果奶奶」，帶動了整個氣氛，讓節目不至於枯燥乏味，然後加上如童話故事般的背景、活靈活現的布偶陪襯，更是讓我們的視覺有新的感受。而裡面眾多的小單元，如帶動唱、和主題的相關影片等，更加突顯出此節目的用心，為的就是讓小孩子在觀賞時，能用開心、沒有煩惱的情況下來收看。除了小孩子，甚至家長也可陪同一起觀賞。
在課中討論到的性別問題，我到是覺得不用太擔心，如同老師所提到的，他們會覺得「水果奶奶」和「趙自強」是兩個不同個體，就算有人懷疑到，相信在老師或家長的解說下也能大概了解。
電視這種東西，有它的好處在，也有它的壞處在，但不可否認的，像公視、幼幼台等某些節目確實讓小孩子從中獲得一些知識，「寓教於樂」也正是讓孩子能夠在娛樂中學習到事物的關鍵之一吧。
星期五的課，讓我從頭到尾，仔細地觀賞完這個節目。發覺到裡面的內容蠻有趣的，趙自強扮演的「水果奶奶」，帶動了整個氣氛，讓節目不至於枯燥乏味，然後加上如童話故事般的背景、活靈活現的布偶陪襯，更是讓我們的視覺有新的感受。而裡面眾多的小單元，如帶動唱、和主題的相關影片等，更加突顯出此節目的用心，為的就是讓小孩子在觀賞時，能用開心、沒有煩惱的情況下來收看。除了小孩子，甚至家長也可陪同一起觀賞。
在課中討論到的性別問題，我到是覺得不用太擔心，如同老師所提到的，他們會覺得「水果奶奶」和「趙自強」是兩個不同個體，就算有人懷疑到，相信在老師或家長的解說下也能大概了解。
電視這種東西，有它的好處在，也有它的壞處在，但不可否認的，像公視、幼幼台等某些節目確實讓小孩子從中獲得一些知識，「寓教於樂」也正是讓孩子能夠在娛樂中學習到事物的關鍵之一吧。
Posted by 9508003
at 2007年10月16日 15:42
以前我只有聽過水果奶奶，但是沒有看過「水果冰淇淋」這個節目。所以今天在看這個節目的時後，是抱持著自己就是個小孩的心情去看這個節目。我覺得在音樂部份還蠻輕快的，充滿著歡樂的氣氛。變換場景時為了讓小孩更能理解空間的轉變也利用可愛的動畫作連接。還有主持人－水果奶奶，誇張的動作跟逗趣的表情，再加上布偶的配合－香蕉娃娃、手套章魚，讓節目內容更為生動。節目看過一遍後，前半段其實我看不太懂，因為覺得內容銜接的很奇怪，突然從三隻章魚變成「哭哭、笑笑」，讓我不知道小孩看這段節目有何意義？但我覺得不錯的是在節目最後也加入一小段生活禮儀教育的部份－小朋友自己脫鞋子並在鞋櫃裡放置整齊。
今天參觀完公共電視後，得知「水果冰淇淋」這個節目的主要目的並不是教育，而是要讓小孩覺得好玩，於是我的困惑算是得到了解答，那段「哭哭、笑笑」的主要目的是要讓小孩覺得有趣吧，而在愉樂之餘也不忘即時教育，穿插生活常規部份，可見他們做節目的用心。
針對補充問題，我覺得可以有以下幾個解決的方法：
1. 大人可以事先錄製兒童節目，或是購買兒童節目DVD，利用晚上的時間陪小孩一起觀看。
2. 利用網路資源收視線上兒童節目(也許要費付)，那就沒有節目播放時段的問題了，也可以增進親子間的互動。
3. 小孩的成長是需要大人的陪伴的，如果沒有兒童電視節目可看，也要進行有益小孩的活動，可以在家進行親子共讀，或是帶小孩到較大的書店(如誠品、金石堂…等)陪小孩看書，養成讀書的習慣。因為較大的書店，書目選擇也較多，小孩可以選擇自己有興趣的書來讀，大人也可從小孩選擇書的類別發現小孩的興趣，提早開發、給予協助。大人不能因為迷戀電視節目，而忽略了小孩的教育。
今天參觀完公共電視後，得知「水果冰淇淋」這個節目的主要目的並不是教育，而是要讓小孩覺得好玩，於是我的困惑算是得到了解答，那段「哭哭、笑笑」的主要目的是要讓小孩覺得有趣吧，而在愉樂之餘也不忘即時教育，穿插生活常規部份，可見他們做節目的用心。
針對補充問題，我覺得可以有以下幾個解決的方法：
1. 大人可以事先錄製兒童節目，或是購買兒童節目DVD，利用晚上的時間陪小孩一起觀看。
2. 利用網路資源收視線上兒童節目(也許要費付)，那就沒有節目播放時段的問題了，也可以增進親子間的互動。
3. 小孩的成長是需要大人的陪伴的，如果沒有兒童電視節目可看，也要進行有益小孩的活動，可以在家進行親子共讀，或是帶小孩到較大的書店(如誠品、金石堂…等)陪小孩看書，養成讀書的習慣。因為較大的書店，書目選擇也較多，小孩可以選擇自己有興趣的書來讀，大人也可從小孩選擇書的類別發現小孩的興趣，提早開發、給予協助。大人不能因為迷戀電視節目，而忽略了小孩的教育。
Posted by 9508040
at 2007年10月16日 16:27
在讀完課本第2.3章完時，我發現幼兒的注意力與電視或廣播上的一些手法相關，譬如，電視、廣播說話者的語調要柔且清楚，節奏必需是慢慢地，並且文法不宜太過複雜，這樣小朋友才有興趣收看或收聽。並且加上他們所喜愛的卡通人物，這樣更能吸引他們的注意力！並且得知幼兒也是可以從媒體上獲得認知發展，如，在同一畫面分隔兩個螢幕，可能是在相同的時間進行不同的事，更意味著對比的效果，這些手法可從看電視的經驗中逐漸累積，所以環境的效能原比我們所想像的大，我們不斷地從環境中吸收經驗，再經過同化與調適而融合形成知識，才讓我們擁有吸收新知識的工具、基模！
Posted by 9508061
at 2007年10月16日 17:01
水果奶奶這個節目我是第一次看，我覺得還蠻有趣的，它不像一般的卡通，它會藉由節目來機會教育孩子，像這次看的就是有關顏色。它用很好玩的動畫來介紹，又會再加以解釋，這樣會讓孩子加深印象。當然，後來老師提到的性別問題，其實我在看的時候，根本沒有注意到，也沒有去理會過趙自強是男生還是女生，但是我想孩子或許會感到好奇，不過這會是一個很好的機會教育阿，而且我覺得問這個問題的孩子一定很細心。
其實現在的電視節目的流程平均都過快，這對於還在學習的孩子們來說，太趕了，不管是講話的速度或是節目的流程。所以我覺得適合孩子的電視或節目必須要注重遣詞、速度、豐富性、教育性，當然還有能不能吸引幼兒。
其實現在的電視節目的流程平均都過快，這對於還在學習的孩子們來說，太趕了，不管是講話的速度或是節目的流程。所以我覺得適合孩子的電視或節目必須要注重遣詞、速度、豐富性、教育性，當然還有能不能吸引幼兒。
Posted by 9508075
at 2007年10月16日 22:21
這次上課的重點在於—公視「水果冰淇淋」內容的深入探討。「水果冰淇淋」在公視可說是歷史很悠久的節目了，其節目內容帶給孩子很大的想像空間，從播放的音樂可帶動氣氛之外，從節目格式、特色等方面來看，都有它一套的地方！主持人水果奶奶，是由藝人趙自強飾演的，課堂上也討論到了男主持人扮演女性特質濃厚的「水果奶奶」，合適與否的問題，小孩子會不會因扮演水果奶奶的是男性而導致性別錯亂？或是孩子根本不會去在意扮演水果奶奶的是男性還是女性，因為在他們的眼裡水果奶奶就是水果奶奶，毫無疑問的是女性？關於這方面值得我們去探討，從孩子的觀點來看外在的事物，可以發現很多的枝微末節。
讀完了2、3章，發現其實兒童的學習是很有潛力的。像是四歲的兒童可以毫無困難地了解電影中的省略法，這可能是因為兒童在心智發展過程中，對動作的了解早於對時間或對別人看法的了解。要了解電視或電影的象徵手法，不僅需要相當程度的心智發展，也需要具備與影片接觸的經驗，也就是說對於電視電影的理解力，可以藉由多看多熟悉來提高，這個講法對我來說是新奇的，因為跟我既定的觀念—小孩子最好少看電視，不然會變笨是不一樣的！
讀完了2、3章，發現其實兒童的學習是很有潛力的。像是四歲的兒童可以毫無困難地了解電影中的省略法，這可能是因為兒童在心智發展過程中，對動作的了解早於對時間或對別人看法的了解。要了解電視或電影的象徵手法，不僅需要相當程度的心智發展，也需要具備與影片接觸的經驗，也就是說對於電視電影的理解力，可以藉由多看多熟悉來提高，這個講法對我來說是新奇的，因為跟我既定的觀念—小孩子最好少看電視，不然會變笨是不一樣的！
Posted by 9508079
at 2007年10月16日 23:07
這堂課討論佔了百分之八十吧！！一齣「水果冰淇淋」，竟然可以討論這麼久讓我有點驚訝，從節目的內容特色、角色、到拍攝的技巧。這些都是我們在看電視節目時不曾去分析的，透過這次的討論，更深入的了解到製作一個節目的辛苦，尤其是幼兒節目，幼兒的年齡限制非常重要，內容不能過難也不能過簡單，這真是一項大學問。這堂課我印象最深刻的是討論水果奶奶的性別問題。趙自強真的非常的成功，他塑造了奶奶的形象，把親和力完整的表達出來，而令我驚訝的是，小孩子竟然不會有性別錯亂的問題。但是我覺得水果奶奶的節目中，有一個部分讓我覺得看的很辛苦，就是唱歌的時候，有笑有哭那一段，我覺得畫面跳的好快，而且不是每個畫面都是正的，有的斜斜的，一下大一下小，我覺得看了不舒服，而且沒有歌詞，小孩子應該也會不知道在幹麻的感覺！呵這是我看水果奶奶的一點小心得。
Posted by 9508064
at 2007年10月16日 23:20
這堂課討論佔了百分之八十吧！！一齣「水果冰淇淋」，竟然可以討論這麼久讓我有點驚訝，從節目的內容特色、角色、到拍攝的技巧。這些都是我們在看電視節目時不曾去分析的，透過這次的討論，更深入的了解到製作一個節目的辛苦，尤其是幼兒節目，幼兒的年齡限制非常重要，內容不能過難也不能過簡單，這真是一項大學問。這堂課我印象最深刻的是討論水果奶奶的性別問題。趙自強真的非常的成功，他塑造了奶奶的形象，把親和力完整的表達出來，而令我驚訝的是，小孩子竟然不會有性別錯亂的問題。但是我覺得水果奶奶的節目中，有一個部分讓我覺得看的很辛苦，就是唱歌的時候，有笑有哭那一段，我覺得畫面跳的好快，而且不是每個畫面都是正的，有的斜斜的，一下大一下小，我覺得看了不舒服，而且沒有歌詞，小孩子應該也會不知道在幹麻的感覺！呵這是我看水果奶奶的一點小心得。
Posted by 9508064
at 2007年10月16日 23:20
這堂課討論佔了百分之八十吧！！一齣「水果冰淇淋」，竟然可以討論這麼久讓我有點驚訝，從節目的內容特色、角色、到拍攝的技巧。這些都是我們在看電視節目時不曾去分析的，透過這次的討論，更深入的了解到製作一個節目的辛苦，尤其是幼兒節目，幼兒的年齡限制非常重要，內容不能過難也不能過簡單，這真是一項大學問。這堂課我印象最深刻的是討論水果奶奶的性別問題。趙自強真的非常的成功，他塑造了奶奶的形象，把親和力完整的表達出來，而令我驚訝的是，小孩子竟然不會有性別錯亂的問題。但是我覺得水果奶奶的節目中，有一個部分讓我覺得看的很辛苦，就是唱歌的時候，有笑有哭那一段，我覺得畫面跳的好快，而且不是每個畫面都是正的，有的斜斜的，一下大一下小，我覺得看了不舒服，而且沒有歌詞，小孩子應該也會不知道在幹麻的感覺！呵這是我看水果奶奶的一點小心得。
Posted by 9508064
at 2007年10月16日 23:20
這一次的教學，是讓我先從影片的觀賞，而後對於影片進入探討。這一次的長久時間探討，其實讓我收穫很多，我在這中間，知道了水果冰淇淋這一節目，雖然看起來不是那麼耀眼的節目，但是其實他們所要費的功夫是很大的。為什麼他們可以那麼吸引孩子，為什麼他們可以那麼的讓孩子薇隻著迷，其實在幕後，都有一群幼教了老師，或者是編輯課程的老師，考慮到他們所使用的技巧，思考他們所編輯的內容，而最後在經過一系列激烈的評斷，最後產生出這優質的節目，讓孩子從看電視中學習。
而水果奶奶更是讓我為之讚嘆，我那時候很疑惑為什麼要找男生而不找女生，為什麼是奶奶而不是姐姐。聽完老師說完後才了解，女性比男性更為親近小孩，又想多展現一點祖孫情，因此才有水果奶奶的出現。
而為什麼是趙自強呢，原因無他，就真的是他主持的功夫一流，他懂得做節目，他懂得吸引孩子，他懂得教導孩子，因此選一節目主持人真的很不容易，需要具備的是教導的技巧即不婷的應變能力，這些都是我們需要在多多學習的。
而水果奶奶更是讓我為之讚嘆，我那時候很疑惑為什麼要找男生而不找女生，為什麼是奶奶而不是姐姐。聽完老師說完後才了解，女性比男性更為親近小孩，又想多展現一點祖孫情，因此才有水果奶奶的出現。
而為什麼是趙自強呢，原因無他，就真的是他主持的功夫一流，他懂得做節目，他懂得吸引孩子，他懂得教導孩子，因此選一節目主持人真的很不容易，需要具備的是教導的技巧即不婷的應變能力，這些都是我們需要在多多學習的。
Posted by 9508070
at 2007年10月16日 23:31
其實我以前沒有想過製作一個兒童節目需要考慮這麼多的事情，包括節目的格式，花了哪些心思可以吸引孩子的注意力，孩子的專注力和節目長度的關係，主持人的條件等等，原來都需要一一去考慮，才可以製作出優質適合兒童的節目。
而為何主持人設定是"奶奶"這樣的角色，以前雖然有小小覺得奇怪，但卻未曾認真去思考過，但經過大家的討論後終於解開了疑惑，原來一個角色的設定是考慮了這麼多方面，而一個適合的主持人又是多麼的難得，他能夠吸引孩子們的注意力，並把節目帶的有聲有色，讓我不由得佩服起趙自強先生。當然製作節目的幕後人員也是功不可沒，我想我們雖然不太懂得如何製作節目，但是學幼教的我們應該要可以提供幼教上面的知識來設計合適的內容，這樣我們所學的才有意義。
至於本週課本的內容，敎給我們關於電影和電視的理解力，孩子對於空間時間的概念、真實虛擬、鏡頭之間的關係轉換等等都是需要一點一滴的累積，靠經驗累積來理解，孩子具有電視理解力就可以藉由電視來吸收新知識，證明了我們之前所談論的，電視並不是不好，而是是否被錯用，如果我們適當的使用，電視不但不會是不好的，反而還會是學習上的好幫手。
而為何主持人設定是"奶奶"這樣的角色，以前雖然有小小覺得奇怪，但卻未曾認真去思考過，但經過大家的討論後終於解開了疑惑，原來一個角色的設定是考慮了這麼多方面，而一個適合的主持人又是多麼的難得，他能夠吸引孩子們的注意力，並把節目帶的有聲有色，讓我不由得佩服起趙自強先生。當然製作節目的幕後人員也是功不可沒，我想我們雖然不太懂得如何製作節目，但是學幼教的我們應該要可以提供幼教上面的知識來設計合適的內容，這樣我們所學的才有意義。
至於本週課本的內容，敎給我們關於電影和電視的理解力，孩子對於空間時間的概念、真實虛擬、鏡頭之間的關係轉換等等都是需要一點一滴的累積，靠經驗累積來理解，孩子具有電視理解力就可以藉由電視來吸收新知識，證明了我們之前所談論的，電視並不是不好，而是是否被錯用，如果我們適當的使用，電視不但不會是不好的，反而還會是學習上的好幫手。
Posted by 9508035
at 2007年10月17日 00:34
上週好多同學都超期待看天線寶寶,因為我沒看過,真有點可惜!期待這禮拜的課囉!但後來有看到一小段的水果冰淇淋,也是我沒看過的,感覺很可愛,真適合小朋友觀賞!大家都好熱烈的討論著!優點其實很明顯,大家的意見也都大同小異,輕快的音樂,有趣的內容,豐富的色彩,能夠深深的吸引小朋友,也有寓教於樂的效果!畢竟小朋友的心智和大人不同,可能有些大人會覺得無聊,因此在陪小朋友看這類型的節目時,要幼稚一點,讓自己回到童年,而且要有耐心回答小朋友們的問題,小朋友的好奇心可是很旺盛的!
Posted by 9508073
at 2007年10月17日 02:14
這次的課程從看水果冰淇淋開始，老實說我以為是看天線寶寶，有點期待，因為想要看一次完整的天線寶寶。不過水果冰淇淋也是值得看一下！老實說看完以後，不知道是畫質關係還是別的問題，我覺得還是天線寶寶比較好看，或許天線寶寶設定的年齡層比較小，所以比較單純，水果冰淇淋感覺上是給再大一點的小孩看的，裡面的內容也有牽涉到一些生活經驗，所以比較複雜一點。
之後就在討論水果冰淇淋，我不知道他的節目內容跟編排到底對小孩的教育意義有多大，因為沒有常常觀看，但是以它這麼久的播放時間跟得獎的獎項來看，內容其實是可以讓家長願意給小孩觀看，而且小孩也吸收到很多的！至於在主持人趙自強先生為什麼要男扮女裝，我對這個感覺沒有像大家這麼的激烈，或許在我們這個年紀會想這樣對小孩是不是不妥，是不是會讓小孩有性別錯亂，但其實對於設定收看的年齡層小孩，其實對於男女的分別還沒有建立，這也是為什麼小孩可以一起換衣服的原因，可能因為生理上還沒有發生變化，所以大人也比較沒有去教導男女的差別，所以在這點上，我覺得其實很少小孩會去懷疑水果奶奶到底是不是男扮女裝，因為她就是＂奶奶＂了嘛，既然一開始就已經跟小孩打約定，她是奶奶喔！小孩就認定奶奶就是女的！而且小孩也很少會看到原本的趙自強先生，雖然節目中也有出現，但是水果奶奶再加上化妝，老實說對於經驗沒有這麼豐富的小孩，可能覺得這是兩個人，搞不好還會以為那個水果奶奶就是那個男的趙自強的奶奶（純屬個人推測）！
不過我比較有問題的一點是，為什麼會設定成奶奶，既然已經設定為奶奶，其實要找誰扮演已經不重要，只要找一個有一點這種背景的人就好了，不管怎樣，以現在的化妝術，都可以變成奶奶的！因為現在做節目，不是都要有先企劃，然後再去找人主持，除非趙自強先生有參與企劃，由他提出奶奶這個提議，或者有人提出，然後再去製作，但假如沒有，一開始又怎麼會設定成奶奶？關於這個老師說的小孩對於女性比較親近，也許可以解釋為什麼要設定成奶奶，不過真的答案也不知道，或許這就是製作單位想了很多的結果吧！也可能有經過問卷調查，這是一個可以研究的問題，小孩對於哪種性別，哪種輩份的人接受度會比較高！在還沒去探討前，為什麼要設定成奶奶，可能也是個不能說的秘密吧！
Posted by 9508013
at 2007年10月17日 12:09
之前在電視上就有看過水果奶奶，第一次會看的原因是因為趙自強的男扮女裝，很特別，以前他人未嘗試過的手法。這次上課同學問到了關於男扮女裝的問題，老師也有回應此問題，但我還是不能理解，老師說到了考慮主持人有無與孩子互動的經驗，是否有耐心與親合力，是否有主持舞台經驗，還有主持人費的問題，而且老師也討論到了，不能保證所有孩子都不會有性別認知的問題，也就是說有些孩子會混淆不能理解，甚至提出疑問，那為何製作群還會找男生演奶奶？其實具有老師所說條件的人是很多的吧，還是不能理解製作群找男生演奶奶的關鍵點在哪？
不過不討論男女問題來看，其實節目的設計是很不錯的，很有規劃性的節目，加上有參觀過公視，再來看這個節目會更有親切感和融入感。
不過不討論男女問題來看，其實節目的設計是很不錯的，很有規劃性的節目，加上有參觀過公視，再來看這個節目會更有親切感和融入感。
Posted by 小洋蔥
at 2007年10月17日 18:34
之前在電視上就有看過水果奶奶，第一次會看的原因是因為趙自強的男扮女裝，很特別，以前他人未嘗試過的手法。這次上課同學問到了關於男扮女裝的問題，老師也有回應此問題，但我還是不能理解，老師說到了考慮主持人有無與孩子互動的經驗，是否有耐心與親合力，是否有主持舞台經驗，還有主持人費的問題，而且老師也討論到了，不能保證所有孩子都不會有性別認知的問題，也就是說有些孩子會混淆不能理解，甚至提出疑問，那為何製作群還會找男生演奶奶？其實具有老師所說條件的人是很多的吧，還是不能理解製作群找男生演奶奶的關鍵點在哪？
不過不討論男女問題來看，其實節目的設計是很不錯的，很有規劃性的節目，加上有參觀過公視，再來看這個節目會更有親切感和融入感。
不過不討論男女問題來看，其實節目的設計是很不錯的，很有規劃性的節目，加上有參觀過公視，再來看這個節目會更有親切感和融入感。
Posted by 小洋蔥
at 2007年10月17日 18:34
這次上課討論到了很受小朋友歡迎的電視節目－水果冰淇淋，我個人認為這個節目有很多獨特的風格，最特別的就是本節目的核心人物是「水果奶奶」不同於現在大多數的幼兒節目，主持人皆是年輕的大哥哥大姊姊，因為在大家的認知中奶奶都是和藹可親，年長的女性更能貼近小孩的心，這樣更能吸引小朋友的目光，更特殊的是水果奶奶一角是由知名藝人趙自強先生所扮演，因為是由男性反串女性角色小朋友看電視時應該特別注意這個問題，是否會照成小朋友認知上的誤導或困擾都是我們必須注意與探討的議題，不過這個節目能吸引小孩的目光還有節目內容，我發現節目中的歌曲都非常輕快讓小朋友能夠跟著音樂哼哼唱唱，節目的佈景道具的色彩非常鮮艷也是節目的一大特色，不過在小組討論時我們認為這個節目有一些小小的缺點，就是主持人講話的速度過快小朋友在觀看節目時會造成困擾。
Posted by 9508019
at 2007年10月17日 19:39
水果冰淇淋是從前我陪妹妹最常看的節目，水果奶奶更是讓我印象深刻，每次都有不同的主題，搭配相關的動畫和角色扮演人物，更讓孩子們從電視節目中自然而然的學習，同時，兒童節目的主持人是最重要的部份，他們必須擔起吸引小朋友注意的重任，又得讓節目內容生動活潑，不會過於誇張或乏味，一個節目幕後的辛苦是我們看不到的，特別是兒童節目。現在的小朋友在兒童節目撥出時段幾乎都在補習班，所以家長應該將兒童節目錄下來或買dvd，而不是讓孩子一起觀賞新聞或綜藝節目，避免造成對孩子有害的影響。
Posted by 9508033
at 2007年10月17日 21:14
水果冰淇淋，早就有聽過了可是從來沒看過，而這次觀賞，還是心不在焉。不過經過討論後，才知道原來一個節目的企劃是如此的龐大，要思考的面向非常的廣，尤其是製作這類的教化節目，更是不能苟且。也難怪水果冰淇淋是金鐘獎的常勝軍，拿獎像家常便飯的簡單。
水果奶奶為什麼要用男生去扮演，或許已經不重要了吧，而且會收看的年齡層小朋友大概也還不會在意水果奶奶是男生還是女生吧，因為在他們的認知中，聽到奶奶，看到穿裙子，整個外觀就像女生，他們大概就不會介意是水果奶奶還是趙自強叔叔吧。
至於一同觀看新聞這個問題，還是不要避免，因為越是禁止，孩子越是想要嘗試。看新聞來說，陪同觀看的大人，應該要養成多方面角度，對於同一事件，需要看各家電視台報導的內容，並比較出各家的差異性，順便教導應該要有知識，要如何平衡各家內容，千萬別讓某一新聞台將你洗腦也將小孩洗腦了。
水果奶奶為什麼要用男生去扮演，或許已經不重要了吧，而且會收看的年齡層小朋友大概也還不會在意水果奶奶是男生還是女生吧，因為在他們的認知中，聽到奶奶，看到穿裙子，整個外觀就像女生，他們大概就不會介意是水果奶奶還是趙自強叔叔吧。
至於一同觀看新聞這個問題，還是不要避免，因為越是禁止，孩子越是想要嘗試。看新聞來說，陪同觀看的大人，應該要養成多方面角度，對於同一事件，需要看各家電視台報導的內容，並比較出各家的差異性，順便教導應該要有知識，要如何平衡各家內容，千萬別讓某一新聞台將你洗腦也將小孩洗腦了。
Posted by 9508053
at 2007年10月17日 21:21
看完水果冰淇淋這個節目，我覺得它跟其他的幼兒節目有些不一樣的地方。例如：東森幼幼台的的節目完全以帶動唱為主，而水果冰淇淋是結合生活題材、歌謠、戲劇於一身。看起來更加豐富，讓幼兒不只是會唱歌而已，也可以學到一些常在生活中發生的問題如何解決。由這個節目，我可以知道什麼樣的內容會吸引孩子。除了主持人本身的親和力以外，還要加上用心製作的節目內容，如：色彩繽紛的動畫可吸引小朋友的目光，布景的擺設以水果為主〈香蕉椅〉。其實，要製作一個優質的兒童節目，真的很不容易。
Posted by 9508023
at 2007年10月17日 21:31
這次沒來得及看水果冰淇淋！我覺得還蠻可惜的，因為之前轉電視時就有不小心轉到過這個節目，當時只知道主持人是趙自強，但是內容是什麼我一概都不清楚，下次老師再撥出時我一定要去看看裡面到底在演什麼，為什麼它可以播出那麼久，還歷久不衰！
這次上課我印象很深刻的就是，原來主持人而言，女生比男生更有親和力！難怪難怪，之前就一直想說為什麼趙自強要假扮成老奶奶呢？其實想想也對，因為男生如果對小朋友裝可愛，應該畫面會有點詭異尷尬＝ ＝，女生或許真的是比較適合，哈哈！
這次上課我印象很深刻的就是，原來主持人而言，女生比男生更有親和力！難怪難怪，之前就一直想說為什麼趙自強要假扮成老奶奶呢？其實想想也對，因為男生如果對小朋友裝可愛，應該畫面會有點詭異尷尬＝ ＝，女生或許真的是比較適合，哈哈！
Posted by 9508078
at 2007年10月17日 22:06
今天老師要我們深入討論「水果冰淇淋」這個節目，藉由大家的討論，發現很多本來沒注意到的部份（佈景加入水果圖案；在MTV與MTV中穿插玩偶與水果奶奶的互動；在要撥MTV時，會有念一段「咒語」…），雖然花了很多時間，但是我認為很值得，因為我們以後在觀看其他影片的時候，可以從今天大家所提出的不同的方面來看，藉此更深入的了解一個節目。課本第二章的部份讓我更充分了解電視的優點。本來我不會很反對我的小孩看電視，可是其實並沒有真的很了解電視的好處，只是認為說可以提供不同於書本上的刺激（聲音、動畫…），一直到看了書後，才了解電視有些特有的手法，是我們在看電視的時候不知不覺學會的，看電視讓我們擁有電視理解力，可以了解鏡頭變換所代表的意義，久而久之，更可以從中知道更複雜的電視格式。
Posted by 9508081
at 2007年10月17日 22:40
今天上課大部分都是跟水果奶奶這個節目有關，不過說真的，在上課之前我完全沒有看過水果奶奶這個節目，只知道他很受到小朋友們的歡迎，在今天欣賞過這個節目以後，終於可以理解為什麼他會這麼紅了，因為它的內容活潑緊湊也很有趣，不過其實在上課討論中的其中一個議題，就是由趙自強所扮演的水果奶奶，是男扮女裝會不會對小朋友造成不良的影響，我想是不會的，畢竟學齡前的小孩可能還不太會如何正確的去分辨男女，因為只從外表判斷的話，那趙自強的衣服及所有外觀都很符合，所以應該不會造成所謂的不良影響。
其實跟大人一起收看連續劇或是綜藝節目也不一定完全都是不好的，因為有時候從有大人在一旁陪伴，也可以隨時提醒孩子一些應有的正確觀念，如果節目中有任何偏差的行為或是言語也都能及時矯正或是作為警告。
其實跟大人一起收看連續劇或是綜藝節目也不一定完全都是不好的，因為有時候從有大人在一旁陪伴，也可以隨時提醒孩子一些應有的正確觀念，如果節目中有任何偏差的行為或是言語也都能及時矯正或是作為警告。
Posted by 9508034
at 2007年10月17日 22:40
因為那天中午練習迎新宿營的東西耽誤到上課時間，所以來不及看水果冰淇淋，之前就有聽說過這個節目，感覺是一個還不錯的兒童節目，但是一直沒機會看，這次又錯過了真是可惜。不過上課時聽大家討論，水果冰淇淋感覺很適合學齡前兒童收看，有寓教於樂的效果，這麼一個優質的節目我想對於就讀幼教系的我有機會要去收看才是。前幾天我們其他課程有去參觀公共電視台，剛好就有介紹到一些水果冰淇淋的內容，他說其實水果冰淇淋的本意只是想得到孩子們的歡笑，並沒有要教導一些觀念或知識，這點讓我有些驚訝，不過其實讓孩子們多點歡笑這麼單純的想法，我想也是讓水果冰淇淋如此獲得小孩們的青睞的原因吧！
而這次對於此節目做很多討論，其中有一題也是我對水果冰淇淋一個很大的疑問，就是為什麼水果奶奶會是由男性來演？這樣孩子不會覺得奇怪或感到錯亂嗎？聽完老師的解釋，我才發現原來學齡前兒童對於男女生差異還不會有太大的疑問，所以他們還不會感到奇怪，而且要找到一位適合的主持人也不是那麼容易，所以才會找趙自強來擔任此角色。經過這次討論對於節目的製作及流程也多了一份了解，兒童節目其實並不好執行，要考量到很多觀點，我想在這學期我會再學到更多這方面的知識，讓我在幼兒領域這方面更多元化發展。
Posted by 9508005
at 2007年10月17日 23:02
這次課程中的水果冰淇淋我沒有看到，不過以往對我來說可能我只會直接轉台而已，不過課堂上提到了有關顏色的問題，我想我可能也沒辦法教自己的孩子吧！？因為自己小時候也是自己慢慢去體會的，就像媽媽只會告訴你說這是綠色，但你根本不知道綠色是怎麼延伸出來的，是自己再畫畫時不小心把藍色跟黃色加在一起，才知道說原來綠色是這樣子形成的。
對我來說，不管是一本書或是一堂課都需要一個豐富充實又有趣的內容才能引起小朋友的興趣，才能激發小朋友自己的學習能力和自主性。
Posted by 9508002
at 2007年10月17日 23:03
以前不知道為什麼水果奶奶這節目會這麼受歡迎，總覺得這類的節目都是在教導小孩唱唱跳跳、說故事…仔細看過之後，才暸解公視做節目的認真，任何一個可能影響小孩的問題都會被提出來探討。例如：性別錯亂會不會是看節目導致的結果……連小孩注意力時間長短這類的問題、背景佈置都會被關注。
節目的慎選是很重要的，但是如果不是經由上課知道這麼多的東西，其他人不太容易知道一些小細節都是經過討論，而像東森幼幼台，如果不是經由老師提起，也不知道他的商業性這麼重，這可能需要一點敏銳度和關心。
Posted by 9508085
at 2007年10月17日 23:26
雖然之前常聽別人提及水果冰淇淋這個節目，但是卻從來沒看到過，這次上課第一次看到，很驚訝原來節目的安排與內容是如此，也終於看到水果奶奶的樣子，這個節目的內容、角色都很鮮明活潑，小朋友可以輕鬆的學習一些生活知識，難怪很多小朋友喜歡收看這個節目。
補充問題中說到小朋友收看電視的時段往往是在播放成人節目，其實我記得我小時候也是這樣，平常在家都是自己在看卡通，但爸爸媽媽回來就會轉成看新聞，而其實新聞當中往往都會有些殺人強劫的畫面，還記得比較小時，父母都會騙我說那是假的，在演戲，也沒有想太多，後來比較大時自己才知道說，新聞撥的是真實的事情，不是虛假的，記得當時很害怕，因為新聞每天都撥哪裡失火哪裡失火的，害我覺得很恐怖，自己家裡明天也會失火，所以我覺得我爸媽對我用的這招還不錯，可是現在的新聞業者競爭較大，撥的畫面比起我小時後更加血腥，我認為還是盡量不要讓小朋友看太多。
Posted by 9508065
at 2007年10月17日 23:31
透過這次的課程，讓我了解到，原來節目製作並沒有想像中的簡單；像「水果冰淇淋」雖然說是一部為兒童所設計的節目，但製作節目所要考慮的層面卻不是只需考慮到兒童，還必須考慮到其他的層面，像「水果奶奶」這個角色，到底應該由女性來扮演，還是為了帶動節目氣氛，而由男性來裝扮成水果奶奶呢？
如果是以兒童來考慮，因為兒童大約在1~3歲時，會對性別產生疑問，因此如果由男性來裝扮成女性，可能會導致孩童產生性別錯亂；如果以節目效果來考量，可能因為男生比較能帶動氣氛，讓孩童可透過節目為他們帶來愉悅的心情。那我們到底應該如何取捨呢？或許還有更多的層面需要我們去思考。
Posted by 9508082
at 2007年10月17日 23:55
在一個小小的”水果冰淇淋”節目中，藉由上課長時間的討論，竟然可以探討出製作兒童節目的許多考量，真是讓人很意外!!討論”水果冰淇淋”節目的特色、適合年齡，一層一層的找出”水果冰淇淋”有價值的地方，原來做為一個吸引兒童的節目，聲光要生動、卡通人物要大隻討喜、顏色鮮明、有劇情的帶動唱，運用很多巧妙、吸引孩子的手法，都是以往我們不會去特別注意的，原來許許多多的因素都是量身為兒童設計的，是屬於孩子的節奏，孩子易懂的話語、歌詞，尤其老師講解的”抽屜式”節目，讓我覺得很特別，那是專門為了要吸引孩子的注意力，符合孩子焦距時間而設計的，這才知道學習兒童節目的運作還有好多知識要學呢，而不只是內容精采而已!還有討論到水果奶奶性別問題，真讓人議論紛紛，想到才覺得很納悶，水果奶奶明明就是男生，孩子一定會發現壓，且”水果冰淇淋”也有主持人和孩子互動部分，怎麼去避免孩子的性別混淆思想呢？真想衝去問趙志強奶奶，當孩子問他：奶奶你怎麼會是男的?....趙志強會是怎麼回小孩呢?!不過也體會到設定兒童主持人的角色，並不是那麼容易，從老師說明中，要在鏡頭前抓住孩子的心，控制住場面，還真是不容易呀!
而從課本第二章中，也終於了解到觀看電視的優點呢：孩子可以不知不覺的學習抽象概念、媒體攝影、角度轉換等，也串連到兒童發展理論，明白了孩子觀看電視不一定是主動會被動學習押，孩子有自由選台權，還是要看孩子自己本身觀看電視的心態和接受電視影響的程度!
Posted by 9508074
at 2007年10月17日 23:56
在一個小小的”水果冰淇淋”節目中，藉由上課長時間的討論，竟然可以探討出製作兒童節目的許多考量，真是讓人很意外!!討論”水果冰淇淋”節目的特色、適合年齡，一層一層的找出”水果冰淇淋”有價值的地方，原來做為一個吸引兒童的節目，聲光要生動、卡通人物要大隻討喜、顏色鮮明、有劇情的帶動唱，運用很多巧妙、吸引孩子的手法，都是以往我們不會去特別注意的，原來許許多多的因素都是量身為兒童設計的，是屬於孩子的節奏，孩子易懂的話語、歌詞，尤其老師講解的”抽屜式”節目，讓我覺得很特別，那是專門為了要吸引孩子的注意力，符合孩子焦距時間而設計的，這才知道學習兒童節目的運作還有好多知識要學呢，而不只是內容精采而已!還有討論到水果奶奶性別問題，真讓人議論紛紛，想到才覺得很納悶，水果奶奶明明就是男生，孩子一定會發現壓，且”水果冰淇淋”也有主持人和孩子互動部分，怎麼去避免孩子的性別混淆思想呢？真想衝去問趙志強奶奶，當孩子問他：奶奶你怎麼會是男的?....趙志強會是怎麼回小孩呢?!不過也體會到設定兒童主持人的角色，並不是那麼容易，從老師說明中，要在鏡頭前抓住孩子的心，控制住場面，還真是不容易呀!
而從課本第二章中，也終於了解到觀看電視的優點呢：孩子可以不知不覺的學習抽象概念、媒體攝影、角度轉換等，也串連到兒童發展理論，明白了孩子觀看電視不一定是主動會被動學習押，孩子有自由選台權，還是要看孩子自己本身觀看電視的心態和接受電視影響的程度!
Posted by 9508074
at 2007年10月17日 23:56
我覺得這次看完水果冰淇淋之後，對於我們的幫助很大。
因為我們可以理解和了解節目製作的過程和是否有缺點可以改進更好。同時我們也發現了許多問題，比如說是不是適合小孩，那適合怎樣的小孩？會對小孩造成怎樣的影響？在這次的課程之後，我覺得收穫很多。對於想要往媒體發展的人，也可以有相當大的幫助。尤其在參觀完公視之後又看節目，更可以深刻的體會這其中的辛勞和難處。
Posted by 9508050
at 2007年10月17日 23:57
得了這一章發現，看電視也是一種訓練方法，要看董電視也是一門學問，所以要是電視節目好，對孩子也是有寓教於樂的效果，可是因為兒童最常收視的時段往往沒有兒童節目，而是成人節目，所以家長的陪伴、解釋也是很重要的。家長可以選擇適合的節目，引導孩子思考、推想畫面跟畫面之間想傳達的概念，或是跟孩子一起看場電影，可以從內容切入引導，也可以從畫面去推理，都是很好的學習模式。看電視不是不好，重要的是看電視的時間、內容和大人的引導，輔助孩子正確的解讀畫面所傳達的概念，陪孩子看電視不在是扼殺家庭內親子相處的活動了。
Posted by 9508038 劉穎穎
at 2007年10月17日 23:59
這次上課，老師本來說要播放天線寶寶，後來播放了水果奶奶，不過我中午開會太晚進教室，也只看到章魚吐墨汁而已(泣)。不過關於水果冰淇淋這個節目，經過討論後我也有滿深刻的了解了。其中我們討論到了性別的問題，我認為，在現在這個性別模糊又充滿爭議的時代，如何教育孩子有關性別方面的概念是很重要的，但是我覺得，水果奶奶主持人的性別問題，在我的看法，並沒有那麼的不適當。因為就像上課時有人提到的，孩子可能並不會去注意到，扮成奶奶的趙自強跟MTV裡的男裝打扮是同一個人，即使發現了，可能也是問一下大人他是男或是女，知道後笑一陣子而已，我個人也認為，那對孩子不會有很大的影響。上學期到幼稚園實習時，有一位同組的籃球體保生，剪了如男生般稍短的頭髮，也習慣穿寬鬆輕便的衣服，小朋友便偷偷問我他是男生還是女生，我回答是女生後，他們又問我為什麼他要裝成男生的樣子，我說因為他覺得那樣很舒服啊，而且那個姊姊很害羞，如果妳們笑她的話，她會難過喔！之後小朋友們便不再問那個問題，而且我們相處起來也沒有任何困難。所以我覺得那並不是很重要。
Posted by 9508041
at 2007年10月18日 00:02
在一個小小的”水果冰淇淋”節目中，藉由上課長時間的討論，竟然可以探討出製作兒童節目的許多考量，真是讓人很意外!!討論”水果冰淇淋”節目的特色、適合年齡，一層一層的找出”水果冰淇淋”有價值的地方，原來做為一個吸引兒童的節目，聲光要生動、卡通人物要大隻討喜、顏色鮮明、有劇情的帶動唱，運用很多巧妙、吸引孩子的手法，都是以往我們不會去特別注意的，原來許許多多的因素都是量身為兒童設計的，是屬於孩子的節奏，孩子易懂的話語、歌詞，尤其老師講解的”抽屜式”節目，讓我覺得很特別，那是專門為了要吸引孩子的注意力，符合孩子焦距時間而設計的，這才知道學習兒童節目的運作還有好多知識要學呢，而不只是內容精采而已!還有討論到水果奶奶性別問題，真讓人議論紛紛，想到才覺得很納悶，水果奶奶明明就是男生，孩子一定會發現壓，且”水果冰淇淋”也有主持人和孩子互動部分，怎麼去避免孩子的性別混淆思想呢？真想衝去問趙志強奶奶，當孩子問他：奶奶你怎麼會是男的?....趙志強會是怎麼回小孩呢?!不過也體會到設定兒童主持人的角色，並不是那麼容易，從老師說明中，要在鏡頭前抓住孩子的心，控制住場面，還真是不容易呀!
而從課本第二章中，也終於了解到觀看電視的優點呢：孩子可以不知不覺的學習抽象概念、媒體攝影、角度轉換等，也串連到兒童發展理論，明白了孩子觀看電視不一定是主動會被動學習押，孩子有自由選台權，還是要看孩子自己本身觀看電視的心態和接受電視影響的程度呢!
Posted by 9508074
at 2007年10月18日 00:10
水果冰淇淋就會讓我想到水果奶奶...
雖然知道水果奶奶這號人物但對於這兒童節目卻全然不清楚，只是多多少少會瞄一下，但卻不會很仔細的去看它，但在這次課堂當中這節目卻讓我覺得新鮮，課堂所討論的有關性別問題，節目裡的水果奶奶油男扮女裝來飾演，我想他對於小孩的性別影響不會有太大的影響，因為只要跟小孩提到水果奶奶第一個反應絕非是性別問題而是他節目的故事內容，小孩之所以會喜愛這節目多多少少和他的製作有緊密的關連，就如任一節目來說小孩子會記得多少？還是在他印象中深刻的會是什麼？再一個節目裡要吸引到小孩的注意絕對要有逗趣的內容，就如幼幼台來說他會藉由帶動唱來吸引小孩的注意，而水果冰淇淋是藉由說故事吸引小孩對聽故事的專注力。
Posted by 9508046
at 2007年10月18日 00:17
今天最主要的討論主題應該是「水果冰淇淋」我們從節目的格式為何，討論到適合那個年齡層的孩子收看、還有他吸引人的地方到對於這個節目的建議，讓我們瞭解製作兒童節目的許多方面的顧慮與思維。
一個好的節目，不一定要真正具有教育性，如公視的公關小姐所說，這個節目一開始的宗旨就是要讓孩子覺得好笑，如此而已，所以水果冰淇淋的製作人甚至會陪孩子一起看，並且很認真的記下他覺得好笑的笑點孩子是否會跟著笑。而水果冰淇淋的節目團隊也真的很具有創新年輕的心，勇於嘗試所有可能的節目型態，像是製作一艘大船給孩子在上面闖關。不過就只是一個小單元，能夠讓公視費這麼大的心力去製作大型的道具，而且只用了一星期。
製作兒童節木，除了聲光動畫要精彩、更不能一成不變，要隨時換新，顏色更要豐富鮮明。今天更讓我學到什麼叫”抽屜式”節目，就為了要吸引孩子的注意力，也顧到孩子專注的時間長度，完全為孩子量身定做的優質節目。
Posted by 9508016
at 2007年10月19日 00:04
對於水果奶奶這個節目,說實在的其實並沒有什麼特別的印象,頂多只是知道有"水果奶奶"這個一號人物而已,因為早在相聲時期我就有看過趙自強的表演,但是我始終覺得這個油腔滑調的一個人要怎麼來主持兒童節目,實際看過之後,不虧是有過舞台表演經驗的人,在節目的節奏掌控上確實相當的出色,帶動氣氛的能力也無話可說,口齒也相當清晰但稍嫌快了一點,不過也能夠讓小朋友確實吸收節目所要傳達的資訊,女性角色的設計也著時能夠讓小朋友感覺更有親合力,但唯一令人詬病的是在唱唱跳跳之餘在畫面的協調度上有些不足,也就是在躍動的畫面裡,小朋友難免會無法正確地捕捉節目中人物的動作,不過整體來說還是相當令人讚賞
Posted by 9508011
at 2008年01月17日 19:55
我從不知道孩子對於電視上的節目也是需要學習之後才看的懂得。因為在我有印象之後，就一直覺得自己看的懂電視，但是現在回頭想想，才發現自己其實當時很多地方都不懂，線再再看看一樣的節目，許多當初不了解而印象深刻的地方，都懂了。
兒童節目的拍攝也需要注意這樣的事情，因為孩子有可能因為一個畫面的轉換，或是一個畫面跳掉了，就不懂節目想要傳達的意義，所以盡量要以連續的畫面拍攝，讓孩子跟著鏡頭和畫面一起思考，才不會讓他們搞混而感到無聊。
水果奶奶會不會造成孩子對性別的錯亂？我覺得會，但是當孩子再大一點的時候，他們就可以分辨了，所以其實我認為也不是太重要，重要的是他的特質可以吸印孩子，讓孩子喜歡他，那才事最重要的。
Posted by 9508050
at 2008年01月18日 05:37
《水果冰淇淋》節目可說是我最有印象的優質兒童節目了！藉由活潑趣味的劇情，水果奶奶總說『麵包給我，故事給你』，然後就帶領小朋友探索生活環境、人際關係、健康和安全教育。另外讓我覺得是兒童節目很重要的一環，即是總是充滿歡樂的歌聲，除了主題片尾曲，還有舞曲、原住民節奏等，以好記的韻文歌曲協助學齡前的孩子體會語文的快樂。所設計的動畫，更是能刺激小朋友的感官。 再課堂上有提到一個議題：趙自強男扮女裝，是否妥當？就我個人而言，我覺得那並無影響，趙自強將水果奶奶的角色扮演的相當好，不僅是陪伴電視機前的小朋友度過快樂時光，還是引導小朋友快樂學習的好老師！另外，我覺得千萬不能讓學習者在媒體前是處於被動的型態，例如：沙發馬鈴薯，而是應該主動去理解，才能發揮電子媒體的功用！
Posted by 9508026
at 2008年01月18日 09:22
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