Miss. 脫線老師

　　今天星期三，小朋友都很期待Angel老師的美術課，託美術課的福，老師我也可以暫時休息一下下，不用想著：今天我要帶什麼課程呢？其他的，就下午再來思考吧！9：55 分，我請孩子們收工作，並坐回位置等候美術老師，等候的同時，我們唸了三字經、數1~30、複習教過的童詩，全部都複習完了，Angel老師怎麼還不來哩？該不會忘記今天是禮拜三吧？！因為禮拜一放一天颱風假，所以以為今天是禮拜二嗎？奇怪，到底要不要來哩？其他時間，就讓孩子上來表演，大家一起唱唱跳跳...這時候電鈴響了，還以為老師來了，結果卻是余余！我還以為她今天不來哩！讓我高興了ㄧ下......。好吧！老師還不來，那麼蕭老師我就來唸個幾本故事書吧！很不耐煩的余余又開始有意見了，她最多最多意見了！

　　明天吳老師是工作最後ㄧ天，余余也是和我們相處的最後ㄧ天。從工作到現在，和吳老師的相處時間不多，話也不多，所以，可能就祝福她，表示就免了吧？！今天有新的老師來適應，第一次見面，我也不知道要怎麼起頭跟她聊，只是彼此互相微笑這樣，這就是我交朋友的方法，以目前來看，我還不知道她好不好相處，先別想這麼多，工作歸工作，反正熟了就會聊在一起了。

　　昨天撒了ㄧ個白謊，所以今天又開始進行APM數學。前陣子因為秩序打亂，所以ㄧ直努力在秩序方面，就是要讓孩子好好的工作，也能從工作中得到啟發。經過這段時間的努力，這幾天秩序好些了，孩子們認真的在工作崗位上，而我則是引導者，孩子需要幫忙，我就會出現，其他我則在觀察孩子，順便記下孩子半天生活的紀錄，如此一來，聯絡簿也比較好發揮了。

　　這段時間，可能會暫時設計孩子們的工作，因為評鑑的關係，這禮拜假日要來弄孩子的發展評量與在校所學的學習單，先把重要的事情完成，至於工作，下回再好好的補囉！以下為孩子7/30的觀察紀錄：

余余：
1.禮拜四是和孩子們相處的最後ㄧ天，這幾天一到晚上回家，余余就哭著要找爸爸媽媽。
2.工作上的秩序好很多，也願意嘗試些不同的工作了。
3.說話還是很大聲。

Jane：
1.原本無法坐在桶桶便便的她，現在已經願意囉！而且今天還便了兩次呢！
2.聽到姍姍一個人唱起歌來，Jane說：「妳怎麼在唱歌，好可愛喔！」
3.早上，我叫著Jane，摸著她的臉頰發出ㄉㄉ的聲音，她說：「我又不是小baby，我是大baby！」我問那我是誰？她說：「妳是大人。」在孩子的眼裡，我是個大人；對外人來說，我又一個憨呆的小孩。
4.團討時，我告訴孩子：「當我們工作完成，要記得看一下工作上的點點是什麼顏色，然後要放在一樣顏色的櫃子上喔！」Jane操作一樣工作，發現沒有點點，於是走來跟老師說：「老師，這個又沒有點點。」謝謝妳，我可愛的Jane，老師立即補上點點。
5.Jane說她想操作數棒，我請她鋪地毯。鋪完地毯，Jane從櫃子中取出數棒。取完數棒，又立即的想放回櫃子中，我說：「嘿！老師教妳怎麼操作。」Jane說：「我要收了。」我說：「沒關係，妳看一下喔！」於是，我開始示範數棒給她看，經示範過後，Jane很願意嘗試看看。引導者真的很重要。

廷廷：
1.我問：「你有沒有洗手？我聞就知道了。」廷廷說：「臭臭的。」
2.廷廷見到如如在操作一個工作，他說：「你不要操作這個，這個太簡單了！」
3.廷幫忙Jane擺放數棒，我告訴廷他擺錯了，他回說：「老師對不起，我放錯了。」
4.因見到他在跟姍姍工作，我請他先把工作收好，他告訴姍姍：「等一下我就回來了，不要哭哭喔，乖！」
5.我幫忙Jane把數棒擺好，廷說：「老師，我給你拍拍手！」

姍姍：
1.姍姍聽到Jane很有禮貌的跟阿姨說再見，姍姍也很有禮貌的跟阿姨說再見喔！見到孩子很有禮貌，老師我很開心！
2.看圖畫書時，書上有一隻烏龜，她說：「烏龜你好。」

宏宏：
1.看到小朋友拿姍姍的水杯，他會說：「那是妹妹的啦！」
2.東西掉了，會說：「掉下去了啦！」

如如：
1.看到老師在洗手，洗手完，如如拿一條乾淨的布給我，雖然她沒說要做什麼，但我知道，她是要讓我擦手的喔！
2.比較能夠獨立工作了。
3.笑容變多了。

　　有一回上課，宏宏因為上課不認真，於是請他坐和平椅反省，結果坐沒坐像，還整個人爬起來坐在椅背上，我看到了立即的糾正：「坐下來，這樣很危險。」突然，又讓我噗斥ㄧ笑，我說：「你這樣坐，很像是準備救援的救生員耶！」之後，每個孩子們也都很開心的笑了，宏宏也笑了，但他也知道救生員是什麼嗎？


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明天要上班了，放上來讓大家笑ㄧ笑，準備迎接新的ㄧ天吧！加油！再四天！
台中，現在在掃颱風尾....

　　從禮拜一開始，我發願不再對孩子有任何的體罰，從那之中，更讓我看到孩子的成長，也讓我覺得孩子真的很棒。沒有體罰了，相對的中午睡覺時間，對我來說又是一大考驗，但我還是告訴自己要忍著，我開始會以獎賞的方式來讓孩子睡覺，且一旦與孩子約定好也不會對孩子黃牛囉！有時有效，有時無效。每次只要午覺時間，火氣就會很大.....

7/21

Jane

　　我很喜歡給我們小孩一個擁抱，那天，見到如如來園，我就微笑著叫著她的名字，然後給她一個擁抱。Jane看到了，不但沒有吃醋，而且也給如如一個擁抱喔！園長先生要上班了，孩子們都稱他阿伯，「阿伯要上班囉！」Jane很有禮貌的跟阿伯說再見，隨後帶著如如，牽著她的手說：「如如，跟阿伯說再見！」突然讓我覺得Jane長大很多，就像是個小大人一樣。

　　吃早餐時，聽到小鳥在叫，我擬人的對著孩子說：「喔！噓...小鳥出來了，牠們在說什麼呢？」這時，Jane說：「牠們在唱歌，牠們在唱：『我是隻小小鳥，飛就飛叫就叫，自由逍遙.....』」Jane開始很自在的唱起歌了，一點也不害羞！她進步很多，剛進來我們這班時，她對我很陌生，一踏上我們班，就需要熟人陪著她，一刻也不能離開。而現在，她不僅很喜歡表現自己，在學校也成了我最棒的小幫手喔！個性跟我很像，只要跟人混熟了，就會變的活潑！

　　Jane很開朗，但挫折容忍度不夠。那天，她操作立體幾何積木，把幾何積木全放入籃中，上面鋪著大浴巾，主要是讓孩子用手去觸摸感覺，並猜猜看是什麼形狀，進行圖卡配對。操作完，她遇到一個難題，她不知道要怎麼摺浴巾，於是她請我教她，我走進前去，她似乎還在摸索要怎麼摺，剛好一位小朋友也需要我的幫忙，我前去幫她，這時候我就聽到Jane大哭，整個人臥倒在地上，還以為她被小朋友欺負，但眼看小朋友們都很專注的在位置上工作，我上前安慰，問她：「是不是不會摺浴巾？」她哭著點頭。我安慰說：「別哭，如果妳需要幫忙，妳可以用說的，這樣老師也才知道妳需要什麼。」之後，我就一步驟一步驟的教她，她也沒哭了。在此，老師也覺得很抱歉，老師的離開，沒有讓妳知道。下回老師會多注意的。

宏宏：

　　我拿水杯給他，他說：「這是我的嗎？」宏宏的語言進步很多，話也變多了，原本只會說單字詞，而現在他會說一句話了。

余余：

　　那天垃圾筒剛好有孩子的便便包，只要打開關上垃圾桶蓋，味道就會冒出來。工作時間，突然聞到異味，余余說：「有人便便！好臭喔！」然後我就開始檢查較小孩子的屁屁，余余和Jane也學著我往後翻起孩子的屁屁，看看是誰便便了？結果沒有，我說：「那是垃圾啦！」余余很天真的問我：「老師，會不會是妳便便啊？」我聽到時很震驚，讓我開懷大笑很久。拜託，怎麼會是老師，如果老師會這樣，我還會出現在這裡嗎？

姍姍

　　姍姍需要幫忙的時候，就會很有禮貌的問我：「老師請幫我，好嗎？」之後，聽到她爸爸媽媽分享她在家裡的事，她也會這樣對著她爸爸媽媽說：「爸爸，我們一起蓋棉被，好嗎？」「媽媽，我們去睡覺，好嗎？」BTW，她的每句問句後面都會加上：「好嗎？」兩字，真的很有趣。看著孩子很有禮貌，老師我也有很大的成就感！很好，繼續加油喔！其實我覺得，大人們的一言一行，對孩子來說真的很重要，當我們說完每句話，做完每件事後，都必須要為這些負責。培養孩子的好言行，一點也不難，還是一句話：「謹言慎行。」

　　姍姍很喜歡珍珠美人魚，那晚每個孩子都回家了，教室只剩下她和我，於是我們就在那邊唸童詩，唱歌跳舞，電視剛好在撥珍珠美人魚的MV吧，她很快的回到座位上看，很開心的看著，看完，又開始我們剛剛的唸搖。我發現她都會唸童詩喔！雖然上課很不認真，也會無緣無故的欺負坐在她旁邊的孩子，一不開心，就會開始大哭起來，讓我覺得很難搞，一但哭了就無法收拾，糾正她，她就抗拒的說：「不要！」這時我的火氣也大了，就請她去坐和平椅，但她對懲罰完全無動於衷，她還是照常會下來走動，真叫我不知如何是好！？

　　那天吃完早餐，姍姍看著書，看著圖講故事：「有一天，媽咪開門....」還不會說太多句子的她，聽著老師或其他的孩子說故事，她也很有興趣的想嘗試說故事呢！

宥宥

　　一整個禮拜掛著病號，老師帶著他上樓，意識到他要到三樓隔離時，嘴巴就嘟起來，就快哭了。跟他說再見時，他就哭的很傷心，讓我覺得好捨不得喔！還好，有園長照顧他，陪著他，不至於冷落他，不然他應該會不想來上學吧？！快點好起來喔！和我們大家一起上課，一起分享！

7/22

如如

　　聽很多家長在說他的寶貝孩子都認不得顏色，問我孩子是不是色盲？所以，這幾個禮拜，我不停的跟孩子複習基本的顏色（紅、黃、藍、綠）年齡較大的孩子對顏色比較有概念，也清楚知道紅黃藍是三原色。接連幾天的複習與帶入遊戲，如如已經認得基本的顏色了！成就感N次方！

　　禮拜一很迷糊的忘記帶假日所做的教具去學校，隔天就帶去了。園長剛好來到班上，加上我在準備將示範的工作，於是我就拿給園長過目我的成果，園長說我做的教具很精緻喔！那天和園長交流很多，為此我覺得很開心！

　　另外，聽到吳老師要離職的消息，頓時讓我覺得好可惜。當天，就有兩位老師來面試了...

7/23

如如

　　如如在很多方面進步很多，剛開始不太接近我，但現在會常常湊近我的身邊，從我背後抱著我，對著我微笑著。如如不太喜歡和小朋友們看電視，她常常會到我身旁，看著我盛飯，泡牛奶，看到自己的奶瓶就會說：「如如的。」洗手時，我會先幫她洗手，然後幫她擦手戴圍兜。幫其他孩子洗完手，如如就會從櫃子裡拿起圍兜，對著其他孩子說：「擦擦」讓我覺得她很棒！她已經學會幫忙其他的孩子了。

　　在美術課上面，如如很認真的聽課，同時也會開始動手做做看，如如完成一個步驟時就叫著美術老師：「老師！」老師看了就說：「如如好棒喔！」之後如如只要完成一個步驟，就會拉著美術老師的手，然後就會很開心的自己拍手喔！美術老師說她進步很多，看到孩子有很大的進步，就覺得很有成就感！

Jane

　　早上，Jane幫姍姍換上學習褲，還問姍姍：「妳今天有便便嗎？」:D

7/25

如如

　　Jane因為沒有好好操作「擠海綿」的工作，不慎水浸濕了滿桌子，連地上也沒有放過，如如看到了，馬上就去拿抹布來，彎下腰擦桌子，擦地板，她真的好棒喔！Jane可要加油了，為何要讓老師傷心難過呢？因為Jane對我的糾正不滿而往我身上打幾下，於是我就請她到外面想想，她哭的很難過很大聲。其我的目的，主要是讓Jane知道她犯錯了，立即糾正，才不致於惡性循環，也讓其他的孩子知道打人是不對的，打老師就更不對了。

　　晚上我問如如：「愛不愛老師？」如如說：「愛老師。」老師我覺得好開心喔！