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英四成5歲童學習發展遲緩
2007年10月12日 HKT: 15:15

　　 英國進行的一項調查發現，當地有四成的5歲兒童在學習方面發展遲緩，連寫自己的名字也有困難，或者無法串出「dog」或「red」等簡單英文生字。這種情況，令政府撥款逾200億英鎊進行的一連串兒童發展計劃，成效受到質疑。

　據《泰晤士報》周五報道，這項在英格蘭學校進行的兒童入學首年學習進度年度評估顯示，超過五分一兒童達到入學年齡後，寫作一行有連貫性的句子時仍有困難。另外，四分一兒童無法達到預期的情感發展水平。

　報告指出，只有五成八的5歲兒童在書寫評估方面，達到「良好發展水平」，三成半兒童在聯繫聲音及字母方面，未能達到良好發展水平，無法辨認及說出「dog」或「red」等簡單字詞。

　此外，一成半人無法憑記憶寫出「mum」、「dad」或自己的名字。另有兩成半人寫這些生字時有困難。

新聞來源：http://www.hkheadline.com/news/instant_news_content/200710/12/20071012b151611.asp

泰晤士報 (The Times)：Children who can't write their own name

註：建議各位參考泰晤士報 (The Times) 的新聞報導，畢竟香港報紙所下的標題太過強烈。