July 22,2014

清潔精神

近似於類比的方式
時間的含意
那麼少的親切
如此閱讀
相互理解的虛空
不會是無謂的事情
白牆上
不能隨便掛東西
掛上去就陰魂不散
還是得掛
清潔的精神
每天
在騎樓裡
接收西面的陽光
有太陽光的中午
後院被點亮成一座舞台
拒絕在那種地方
找到一個焦點
結束這個段落
瘋狂的蕨
有一段時間
宿舍被她統治
舊工作室的院子
進入小屋
一如從前

chaos0103發表於 樂多09:28回應(0)引用(0)生活

精神儲備力

實用之外
還需加入一種動能
讓生活產生新的節奏

為了地面的材料
大家繞了一圈
我不再推薦
他們開始要

最終加入的
是灌注在整體事件裏的精神儲備力

chaos0103發表於 樂多09:26回應(0)引用(0)建築

和建築無關

Cedric Price 提到曾被邀請至一對夫婦家晚餐
並討論關於新居的設計
晚餐結束前
他發現所能提供的最佳意見
就是建議這對夫婦離婚

當尋求一個大家所謂的建築問題的答案時
必須牢記
答案也許不是一棟建築物
..............................................................................

若要我說
答案和建築無關


chaos0103發表於 樂多09:24回應(0)引用(0)無題

情深而文明

樂者
敦和率神而從天

情深而文明
氣盛而化神
和順積中而英華發外
唯樂不可以為偽
..................................................樂記

任何空間
都有可能進來
從前
未曾出現的光束


chaos0103發表於 樂多09:22回應(0)引用(0)生活

無人將你翻閱

遲遲的結成果實
隨著空氣流動
離開花蕾
回到原先的身形
在月台上
以腳步丈量
列車移動的速度
血管
逐漸隆起
敲打皮膚的皺摺
如結冰的僧侶
鐵道石
來來往往
無人將你翻閱

chaos0103發表於 樂多09:21回應(0)引用(0)無題

過渡成另外的種類

過渡成另外的種類

有機體的特性是由一些彼此分明而迥異的單元組成
並非源源不斷地.......
而是分層的彼此相續而出
每一新單元與舊單元間清楚形成一層階
這一跨越似乎沒有任何可見的準備
卻清楚呈現出自原先種別並明白開展出的嶄新型態

傳統和現代之爭
自然從不為此傷神
只須一次跳躍
越過自由的門階


chaos0103發表於 樂多09:19回應(0)引用(0)無題

木窗老了
再多防護也抵擋不住
第一次剖開的香氣

運送如嫁妝
鐵烙的封印
重要的節日加速倒退

離開樹林的時間
夜晚被冷氣機的聲音奪走
因雨水而復活


chaos0103發表於 樂多09:17回應(0)引用(0)無題

一日

一日延續多日
別說多日
就拿一日
當真一日

chaos0103發表於 樂多09:14回應(0)引用(0)無題

啼明鳥

參加東海建築二年級期末評圖
10天前收到設計題目
學校預備進行的建造計畫
青年開始熱身

再現啼明鳥

11號宿舍的住宿學習生活

1953年11月11日東海大學舉辦破土典禮,接著水井、倉庫、工寮及八棟男生宿舍工程始動,但眼看開學在即,進度告急,為了確保按時上課,於是台中市政府建議暫借大同國小15間教室當作校舎,西安國小教室8間當男生宿舍、3間女生宿舍,大禮堂為餐廳,而老師則安排住在附近旅館,但經過校務委員會討論後,認為沒法達到住宿學習的效果而婉拒了。從此例子我們可以了解到住宿學習是東海的堅持,於是學校只有快馬加鞭趕工,終於完成了八棟男生宿舍,在第一個學年中,上課、住宿、行政、活動及饍食都在男生宿舍進步,也剛好我們的宿舍空間有很大的使用彈性,可以滿足了各項需用要求,直到第二年女生宿舍、文學院、行政大樓及教職員宿舍才陸續完成,學校才步上正軌的空間使用。其實東海大學的校園配置在開始設計時也一直在修正,原本教職員設置在校園的西邊,也就是往東別的相思林間,後來因為水壓關係而移到了現在的位置,但最重要的因素是老師與學生的居住距離拉近了,而且回家在同一條路上,增加了師生之間的接觸機會。

東海大學在開始時就是五六百學生為限的小型大學,師生全體住校,教職員應是基督徒,且必須專職,並以通才教育為目標,學生學習不僅廣博,也需身體力行,所以學校實行混系住宿、跨系修課、勞作工讀、榮譽制度等教育方式。但在1970年因退出聯合國等因素,東海必須要擴大招生來平衡收支,學生人數到現在的一萬七千人,住宿學習的概念早就從校園中消失,後來加建的宿舍也不再以此作為設計原則,直到七年前博雅書院成立,重新提出住宿學習的重要性,學校也開始重視此議題,並建議計劃新建的學生宿舍工程中加入住宿學習議題,以提高同學對住宿學習的了解與認同。

東海大學計劃在新的學年新建一千兩百個床位提供給大二以上的學生申請住宿,宿舍位置分別在第一與第二校區。計劃中的兩百床要特別以住宿學習作為實驗性的設計要求。但如何定義「住宿學習」則需要重新以二十一世紀的觀念視之,所以一開始先摒除了對一般住宿的想法:多少人一間?一間幾坪? 有什麼樣的設備? 房租多少..... 而以議題切入:什麼是公同生活? 私密性是什麼? 何謂同質性? 異質性與多元性? 所以需要同學們自定設計計劃書內容(programing),多少人生活在一起? 需要什麼樣的空間?

宿舍床位原則上以120人為限,男女擇一,需有管理,考慮無障礙環境,樓高限十樓,有關樓梯數量寬度及逃生、消防等均需符合建築法規。

總樓地板面積以每床5坪計算(含公共設施面積),合計不得超過六百坪(不含地下室、陽台、屋突)。

1.請重新定義「大學校園生活的住宿學習」,並以此所產生之生活型態轉
化為合宜的生活空間。
2.考慮基本生活機能、人體工學及空間尺度,思考動線及空間關係。
3.以住宿單元為發展設計之起點,來呈現大學住宿學習的生活型態特質及
空間組織關係下的宿舍形式(簇群)。
4.住宿單元設計要合理性及系統化。(空間、結構、家具)
5.其它衍生之配套空間,如交誼廳、廚房、健身房、茶水間、洗衣房及晒
衣場等....由同學依生活型態決定配套空間需求。

教學目標

1.宿舍之空間內涵與行為模式的探討。
2.綜合居住空間與宿舍機能之設計演練。
3.各單元空間的適當配置及與簇群的連結關係。
4.建築構造系統的選擇與合理性。
5.建築與自然環境物理條件的相對應關係。

4月24日發題
5月29日正草
6月12日正評

參考資料
1.東海風 東海大學創校四十週年特刊
2.東海大學五十年校史
3.司馬中原 啼明鳥


chaos0103發表於 樂多09:11回應(0)引用(0)教育

問答

我請可能的業主描述理想的家
回答我的全是建材和設備
我若再問空間的靈魂
他們就會迷路
同樣的問題
若問建築系的學生
答案應該比這些擁有房產的人有趣
但能有趣多少

chaos0103發表於 樂多09:10回應(0)引用(0)生活

評圖完

評圖完
有學生問我暑假實習的可能
我婉拒了
我給他一張名片
告訴他有問題可以連繫
清晨收到來信
請我推薦其他可能實習的場所

我的回信如下

反而
你能告訴我實習對你的意義嗎
那天評圖最後
有三年級老師發出繁重的暑假作業
實習
暑假作業
還有多少時間給自己
我無法推薦任何外在的事物給你
若真有時間
整理前兩年讀建築的核心體驗
旅行
讀幾本書
想想有趣的事情
日安


chaos0103發表於 樂多09:08回應(0)引用(0)教育

荔枝

連續吃了一個月的荔枝
玉荷苞
糯米
黑葉
還有被蜂蝶弄亂的雜種
買時要試吃
皮帶點青綠
果肉微酸最優
荔枝上火
洗乾淨一袋袋冰好
每袋約30粒
一天別超過兩袋
最後了
芒果又跟上來

荔枝

薄膜
在野蠻人出現前
在完整的硬殼裏
幼小的手指逐漸打開
內在的隔間
粉紅的窗帷
包裹著白皙通透的軀體
有一整段甜美的水流經過


chaos0103發表於 樂多09:08回應(0)引用(0)生活

色彩計畫

起源
都處在個體與環境相互作用之中
不受主觀因素壓迫

康丁斯基寫給荀白克的信

樂曲中的個別聲音獨自走過自身的命運
這種獨立的生命正是我在繪畫中想要尋找的

今日繪畫和音樂上的不諧和音
將是明日的共鳴

他喜歡有月光的夜晚到工地
此刻是日正當中


chaos0103發表於 樂多09:05回應(0)引用(0)無題

牙齒浸在油裡

在空氣中
蒸發一根羽毛
翅膀
拍打水面
無花果

牙齒浸在油裡

chaos0103發表於 樂多09:03回應(0)引用(0)無題

街上的毒販

建築
幾乎無法用一種統一的意義
將差異和矛盾整合為一體
保留一切現實的痕跡
一場認真的遊戲正要開始
且敲開一粒核桃
正如敲擊一顆腦袋

有時
那些腦袋
逃跑如街上的毒販
他們剛看完球賽


chaos0103發表於 樂多09:02回應(0)引用(0)建築

口袋

世界重新回到一個口袋裡

從孩提時代的回憶
或從其他東西裡面
會產生一種非獨占的
以及誤入歧途的感覺

這最豐富的
也許是因為童年與真實的生活最相似
又距離最遠

童年過去之後
除了自己的通行證以外
人只掌握了幾張優待券


chaos0103發表於 樂多09:01回應(0)引用(0)無題

龍舌蘭

龍舌蘭
被太陽俘虜
向一座噴泉膜拜
響孔
你淙淙的水流
經過黑暗
在上方旋轉
清涼

chaos0103發表於 樂多08:59回應(0)引用(0)無題

延長賽踢進那球

延長賽踢進那球
是怎樣的弧線
所有點
都在動
只有那條線

從前讀幾何
遇到特別難解的題目時
時常得畫出一條假設線才能解
後來知道有一種稱歪斜線的
不平行不相交
硬是把觀點從平面拉成立體
境界也提高了一層
建築目前還停留在極不自由的狀態
所以能拉的線很少也不必然有用
最近一直想著
建築
那最重要的線要如何起始


chaos0103發表於 樂多08:58回應(0)引用(0)無題

野性的思維

野性的思維
研究未開化人類的具體性與整體性思維的特點
並分辨與開化人的抽象性思維
不是分屬原始與現代或初級與高級等不同等級的思維方式
而是人類歷史上始終存在的
兩種平行發展各司職能互相補充彼此滲透的思維方式
等同於人類藝術活動和科學活動間的關係
正如植物有野生和園藝兩大類一樣
思維方式也可分為野性的和文明的兩大類

經常
人們無法分辨自己思維的屬性
隨時在野蠻人和文明人之間轉換
形成一特殊的文明現象


chaos0103發表於 樂多08:57回應(0)引用(0)無題

不只是這裡

不只是這裡
那裡
彼此
別誤判空間的本質
已發展完成的都得拋棄
保有它只是個玩笑
必須不可捉摸
超越語言
數字
重要是行動
這群匪徒
牢牢綑綁
習慣這條鞭子
將空氣抽出火光
和煙

chaos0103發表於 樂多08:56回應(0)引用(0)生活