2011年6月1日 21:03

基測抒情作文範本?

昨日(六月一日)北北基測結果出爐後,主辦單位公布了三篇所謂六級分滿分的作文範例。姑且不論這三篇範文是好是壞,每個人心中可能標準不同。筆者的疑問是,為什麼三篇文章的文體都是像詩詞般的抒情文?
 

http://iservice.libertytimes.com.tw/2011/specials/bctest/

這次基測的作文題目是「我在成長中逐漸明白的一件事」,應該是個可敘、可議、可抒情的好題目,各種文體的發揮都有可能;而且據報導,基北區有2535人作文得到六級分。兩千多篇「好」文章裡,難道大家都有志一同寫抒情文,沒有人寫論說文,沒有人寫記敘文?公布這樣單一文體的範文三篇,無疑是在引導學生應考時寫抒情文,不要寫其他文體,根本就變成了古早君主專制時代科舉制度裡的八股文。國中國文教材裡只有收錄抒情文嗎?其他文體的寫作能力訓練,如論說文的邏輯論證能力,或是記敘文的觀察和陳述完整事件的能力等,不重要嗎?為什麼不能就每種文體提供一篇範本呢?

http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_MAIN_ID=171&f_SUB_ID=123&f_ART_ID=321807

然而,總以為作文範本是補習班或坊間作文叢書創造出來的產物,結果連官方教育單位也在鼓吹這類學習方式。難怪筆者也常遇到學校(大學)英文寫作課或英文寫作中心的學生在跟筆者索取寫作範本,不管什麼作文題目,像數學公式一樣,一句一句套上去用就對了。說別人說過的話,談別人談過的想法,自己怎麼想,不重要了,因為寫出一篇像作文範本般的文章,才會得高分。

看到主事者公布這些極為單一面向的範本後還沾沾自喜,說某篇範文像極了某大師之名作(然筆者以為文體根本不同),殊不知我們下一代的想像力和原創精神,就這樣逐漸地消耗殆盡,單調乏味。

報紙簡潔版:
http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/6376739.shtml


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