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<title>鏡頭下的小人兒-952兒童發展--課程重點</title>
<link>http://blog.roodo.com/cdevelop/archives/cat_508233.html</link>
<description>臺北市立教育大學幼兒教育學系【幼兒發展與保育】教學網站</description>
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	<title>2007/06/13 課程重點（情緒發展之保育工作）</title>
	<description><![CDATA[
			閱讀資料
1.林翠湄等譯（民85）幼兒全人教育，台北：心理。（原著：Joanne Hendrick. 1992. The Whole Child – Developmental Education for the Early years. Macmillan Publishing Company）　Chapter 5、6、7
		]]>
	</description>
	<content:encoded><![CDATA[
			<b>閱讀資料</b><br />
1.林翠湄等譯（民85）幼兒全人教育，台北：心理。（原著：Joanne Hendrick. 1992. The Whole Child – Developmental Education for the Early years. Macmillan Publishing Company）　Chapter 5、6、7
		<a class="acontinues" href="http://blog.roodo.com/cdevelop/archives/5734441.html">(繼續閱讀...)</a>
		]]>
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	<category>952兒童發展--課程重點</category>
	<pubDate>Wed, 13 Jun 2007 23:33:56 +0800</pubDate>
</item>
<item>
	<title>2007/06/06 課程重點</title>
	<description><![CDATA[
			閱讀資料
1. 白玉玲等譯（民95）兒童發展，台北：雙葉。（原著：Richard A. Fabes & Carol Lynn Martin. 2003. Exploring Child Development (2E). )　 Chapter 6、8
2. Discovery的研究影片──感情的歸屬（to belong）
		]]>
	</description>
	<content:encoded><![CDATA[
			<b>閱讀資料</b><br />
1. 白玉玲等譯（民95）兒童發展，台北：雙葉。（原著：Richard A. Fabes & Carol Lynn Martin. 2003. Exploring Child Development (2E). )　 Chapter 6、8<br />
2. Discovery的研究影片──感情的歸屬（to belong）
		<a class="acontinues" href="http://blog.roodo.com/cdevelop/archives/5734375.html">(繼續閱讀...)</a>
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	<category>952兒童發展--課程重點</category>
	<pubDate>Wed, 06 Jun 2007 20:55:50 +0800</pubDate>
</item>
<item>
	<title>2007/05/30 課程重點</title>
	<description><![CDATA[
			閱讀資料
1. 白玉玲等譯（民95）兒童發展，台北：雙葉。（原著：Richard A. Fabes & Carol Lynn Martin. 2003. Exploring Child Development (2E). )　 Chapter 6、8
2. Discovery的研究影片──感情的啓發（to fell）
		]]>
	</description>
	<content:encoded><![CDATA[
			<b>閱讀資料</b><br />
1. 白玉玲等譯（民95）兒童發展，台北：雙葉。（原著：Richard A. Fabes & Carol Lynn Martin. 2003. Exploring Child Development (2E). )　 Chapter 6、8<br />
2. Discovery的研究影片──感情的啓發（to fell）
		<a class="acontinues" href="http://blog.roodo.com/cdevelop/archives/5734371.html">(繼續閱讀...)</a>
		]]>
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	<link>http://blog.roodo.com/cdevelop/archives/5734371.html</link>
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	<category>952兒童發展--課程重點</category>
	<pubDate>Wed, 30 May 2007 20:18:14 +0800</pubDate>
</item>
<item>
	<title>2007/05/16 課程重點（認知發展之保育工作）</title>
	<description><![CDATA[
			閱讀資料
1.林翠湄等譯（民85）幼兒全人教育，台北：心理。（原著：Joanne Hendrick. 1992. The Whole Child – Developmental Education for the Early years. Macmillan Publishing Company）　Chapter 18、19
		]]>
	</description>
	<content:encoded><![CDATA[
			<b>閱讀資料</b><br />
1.林翠湄等譯（民85）幼兒全人教育，台北：心理。（原著：Joanne Hendrick. 1992. The Whole Child – Developmental Education for the Early years. Macmillan Publishing Company）　Chapter 18、19
		<a class="acontinues" href="http://blog.roodo.com/cdevelop/archives/5734321.html">(繼續閱讀...)</a>
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	<link>http://blog.roodo.com/cdevelop/archives/5734321.html</link>
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	<category>952兒童發展--課程重點</category>
	<pubDate>Wed, 16 May 2007 12:24:32 +0800</pubDate>
</item>
<item>
	<title>2007/05/16 課程重點（語言發展之保育工作）</title>
	<description><![CDATA[
			閱讀資料
1.林翠湄等譯（民85）幼兒全人教育，台北：心理。（原著：Joanne Hendrick. 1992. The Whole Child – Developmental Education for the Early years. Macmillan Publishing Company）　Chapter 16、17
		]]>
	</description>
	<content:encoded><![CDATA[
			<b>閱讀資料</b><br />
1.林翠湄等譯（民85）幼兒全人教育，台北：心理。（原著：Joanne Hendrick. 1992. The Whole Child – Developmental Education for the Early years. Macmillan Publishing Company）　Chapter 16、17
		<a class="acontinues" href="http://blog.roodo.com/cdevelop/archives/5734319.html">(繼續閱讀...)</a>
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	<link>http://blog.roodo.com/cdevelop/archives/5734319.html</link>
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	<category>952兒童發展--課程重點</category>
	<pubDate>Wed, 16 May 2007 12:22:22 +0800</pubDate>
</item>
<item>
	<title>2007/05/16 課程重點（身體發展之保育工作）</title>
	<description><![CDATA[
			閱讀資料
1.林翠湄等譯（民85）幼兒全人教育，台北：心理。（原著：Joanne Hendrick. 1992. The Whole Child – Developmental Education for the Early years. Macmillan Publishing Company）　Chapter 3、4
		]]>
	</description>
	<content:encoded><![CDATA[
			<b>閱讀資料</b><br />
1.林翠湄等譯（民85）幼兒全人教育，台北：心理。（原著：Joanne Hendrick. 1992. The Whole Child – Developmental Education for the Early years. Macmillan Publishing Company）　Chapter 3、4
		<a class="acontinues" href="http://blog.roodo.com/cdevelop/archives/5734317.html">(繼續閱讀...)</a>
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	<category>952兒童發展--課程重點</category>
	<pubDate>Wed, 16 May 2007 12:17:11 +0800</pubDate>
</item>
<item>
	<title>2007/05/09 課程重點</title>
	<description><![CDATA[
			閱讀資料
1. 白玉玲等譯（民95）兒童發展，台北：雙葉。（原著：Richard A. Fabes & Carol Lynn Martin. 2003. Exploring Child Development(2E). )　 Chapter 9
		]]>
	</description>
	<content:encoded><![CDATA[
			<b>閱讀資料</b><br />
1. 白玉玲等譯（民95）兒童發展，台北：雙葉。（原著：Richard A. Fabes & Carol Lynn Martin. 2003. Exploring Child Development(2E). )　 Chapter 9
		<a class="acontinues" href="http://blog.roodo.com/cdevelop/archives/5734315.html">(繼續閱讀...)</a>
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	<link>http://blog.roodo.com/cdevelop/archives/5734315.html</link>
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	<category>952兒童發展--課程重點</category>
	<pubDate>Sat, 12 May 2007 01:04:14 +0800</pubDate>
</item>
<item>
	<title>2007/05/02 課程重點</title>
	<description><![CDATA[
			閱讀資料
1. 白玉玲等譯（民95）兒童發展，台北：雙葉。（原著：Richard A. Fabes & Carol Lynn Martin. 2003. Exploring Child Development (2E). )　 Chapter 5、7
2.研究影片──BBC的人之初、Discovery的幼兒啓蒙
		]]>
	</description>
	<content:encoded><![CDATA[
			<b>閱讀資料</b><br />
1. 白玉玲等譯（民95）兒童發展，台北：雙葉。（原著：Richard A. Fabes & Carol Lynn Martin. 2003. Exploring Child Development (2E). )　 Chapter 5、7<br />
2.研究影片──BBC的人之初、Discovery的幼兒啓蒙
		<a class="acontinues" href="http://blog.roodo.com/cdevelop/archives/5734313.html">(繼續閱讀...)</a>
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	<category>952兒童發展--課程重點</category>
	<pubDate>Wed, 02 May 2007 12:09:54 +0800</pubDate>
</item>
<item>
	<title>2007/04/24 課程重點</title>
	<description><![CDATA[
			閱讀資料
1. 白玉玲等譯（民95）兒童發展，台北：雙葉。（原著：Richard A. Fabes & Carol Lynn Martin. 2003. Exploring Child Development (2E). )　 Chapter 5、7
2. Discovery的研究影片──牙牙學語（born to talk）
		]]>
	</description>
	<content:encoded><![CDATA[
			<u>閱讀資料</u><br />
1. 白玉玲等譯（民95）兒童發展，台北：雙葉。（原著：Richard A. Fabes & Carol Lynn Martin. 2003. Exploring Child Development (2E). )　 Chapter 5、7<br />
2. Discovery的研究影片──牙牙學語（born to talk）
		<a class="acontinues" href="http://blog.roodo.com/cdevelop/archives/5734303.html">(繼續閱讀...)</a>
		]]>
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	<link>http://blog.roodo.com/cdevelop/archives/5734303.html</link>
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	<category>952兒童發展--課程重點</category>
	<pubDate>Wed, 25 Apr 2007 11:27:51 +0800</pubDate>
</item>
<item>
	<title>童年Childhood - 第 3 集 - 愛的辛勞</title>
	<description><![CDATA[
			童年Childhood - 第 3 集 - 愛的辛勞
觀看重點

文／陳欣希

一、親子互動
　1. 嬰幼兒多大時，開始會與家長互動？其互動是單向式或是雙向式互動？有哪些證據支持？
　2. 依附關係的論點為何？誰最適合照顧嬰幼兒？有哪些證據支持？
　3. 什麼是「兒語」或「媽媽話」？此種語言對於幼兒的發展有何影響？聾人父母也會有「兒語」或「媽媽話」與孩子進行交談嗎？

二、短期記憶、長期記憶對嬰幼兒的重要性為何？研究者以何種方式瞭解嬰幼兒的記憶能力？

三、幼兒園的角色與功能為何？兒童幾歲上幼兒園較適合？上幼兒園的優點和缺點？

註：尊重智慧財產權，引用請註明出處

請同學在blog回應時，能注意用語措辭和斷句，並標上標點符號，可以考慮先在word打字潤飾過再貼在回應。
請不要使用注音文，例如用「ㄌ」代替「了」。
		]]>
	</description>
	<content:encoded><![CDATA[
			童年Childhood - 第 3 集 - 愛的辛勞<br />
<u>觀看重點</u><br />
<br />
文／陳欣希<br />
<br />
一、親子互動<br />
　1. 嬰幼兒多大時，開始會與家長互動？其互動是單向式或是雙向式互動？有哪些證據支持？<br />
　2. 依附關係的論點為何？誰最適合照顧嬰幼兒？有哪些證據支持？<br />
　3. 什麼是「兒語」或「媽媽話」？此種語言對於幼兒的發展有何影響？聾人父母也會有「兒語」或「媽媽話」與孩子進行交談嗎？<br />
<br />
二、短期記憶、長期記憶對嬰幼兒的重要性為何？研究者以何種方式瞭解嬰幼兒的記憶能力？<br />
<br />
三、幼兒園的角色與功能為何？兒童幾歲上幼兒園較適合？上幼兒園的優點和缺點？<br />
<br />
註：尊重智慧財產權，引用請註明出處<br />
<br />
<font color="red">請同學在blog回應時，能注意用語措辭和斷句，並標上標點符號，可以考慮先在word打字潤飾過再貼在回應。<br />
請不要使用注音文，例如用「ㄌ」代替「了」。</font>
		
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	<link>http://blog.roodo.com/cdevelop/archives/5734301.html</link>
	<guid>http://blog.roodo.com/cdevelop/archives/5734301.html</guid>
	<category>952兒童發展--課程重點</category>
	<pubDate>Wed, 18 Apr 2007 00:12:28 +0800</pubDate>
</item>
<item>
	<title>2007/04/17 課程重點</title>
	<description><![CDATA[
			閱讀資料
1. 白玉玲等譯（民95）兒童發展，台北：雙葉。（原著：Richard A. Fabes & Carol Lynn Martin. 2003. Exploring Child Development (2E). )　Chapter 3、4
		]]>
	</description>
	<content:encoded><![CDATA[
			<u>閱讀資料</u><br />
1. 白玉玲等譯（民95）兒童發展，台北：雙葉。（原著：Richard A. Fabes & Carol Lynn Martin. 2003. Exploring Child Development (2E). )　Chapter 3、4
		<a class="acontinues" href="http://blog.roodo.com/cdevelop/archives/5734299.html">(繼續閱讀...)</a>
		]]>
	</content:encoded>
	<link>http://blog.roodo.com/cdevelop/archives/5734299.html</link>
	<guid>http://blog.roodo.com/cdevelop/archives/5734299.html</guid>
	<category>952兒童發展--課程重點</category>
	<pubDate>Tue, 17 Apr 2007 23:44:25 +0800</pubDate>
</item>
<item>
	<title>童年Childhood - 第 2 集 - 無聲勝有聲</title>
	<description><![CDATA[
			童年Childhood - 第 2 集 - 無聲勝有聲
觀看重點

文／陳欣希

一、照顧孩子
　1. 照顧孩子的最好方法是…？
　2. 在影片中，有看到哪些照顧兒童的不同方式？這些方式如何受到父母的觀念、所處的文化、環境、及專家的影響？
　3. John Waston和Arnold Gesell這兩位學者對於兒童發展的觀點為何？他們所持的觀點對於父母照顧孩子的方式有何建議？
　4. 動物行為論的研究對於父母照顧幼兒的方式有何啓發？

二、嬰兒有哪些與生俱來的能力？這些能力的重要性為何？

註：尊重智慧財產權，引用請註明出處
		]]>
	</description>
	<content:encoded><![CDATA[
			童年Childhood - 第 2 集 - 無聲勝有聲<br />
觀看重點<br />
<br />
文／陳欣希<br />
<br />
一、照顧孩子<br />
　1. 照顧孩子的最好方法是…？<br />
　2. 在影片中，有看到哪些照顧兒童的不同方式？這些方式如何受到父母的觀念、所處的文化、環境、及專家的影響？<br />
　3. John Waston和Arnold Gesell這兩位學者對於兒童發展的觀點為何？他們所持的觀點對於父母照顧孩子的方式有何建議？<br />
　4. 動物行為論的研究對於父母照顧幼兒的方式有何啓發？<br />
<br />
二、嬰兒有哪些與生俱來的能力？這些能力的重要性為何？<br />
<br />
註：尊重智慧財產權，引用請註明出處
		
		]]>
	</content:encoded>
	<link>http://blog.roodo.com/cdevelop/archives/5734289.html</link>
	<guid>http://blog.roodo.com/cdevelop/archives/5734289.html</guid>
	<category>952兒童發展--課程重點</category>
	<pubDate>Sun, 08 Apr 2007 13:08:31 +0800</pubDate>
</item>
<item>
	<title>童年Childhood - 第 1 集 - 深切的期望</title>
	<description><![CDATA[
			童年Childhood - 第 1 集 - 深切的期望
觀看重點

文／陳欣希

一、從四個家庭來看童年如何受到不同父母和不同文化的塑造～
　1. 蘇俄家庭、四位成員：
　　爸爸、曾有一次婚姻記錄的媽媽、13歲的安亞（♀）、5歲半的沙夏（♂），爸爸媽媽因經濟問題及政治觀點岐異而在鬧離婚。
　　思索：父母的婚姻狀況如何受到個人及文化的影響，又是如何影響家中的孩子？孩子所受到的影響相同嗎？
　2. 日本家庭、四位成員：
　　繪圖藝術家的爸爸、家庭主婦的媽媽、14歲的佳兒（♀）、7歲的智塚（♀）。
　　思索：兒童在日本人心中的地位如何？其看法受到哪些因素的影響？教養兒童的方式如何受到個人及文化的影響？
　3. 美國家庭、五位成員：
　　擔任全祿維護工的爸爸、擔任大學輔導員的媽媽、5歲的班哲明（♂）、3歲的麥爾坎（♂）、1歲半的艾佛莉（♀）
　　思索：父母對孩子的擔憂為何？其擔憂反映出該家庭所處的文化環境為何？
　4. 巴西家庭、五位成員：
　　爸爸、媽媽、15歲的桑德拉（♀）、席蒙（♂）、席德尼（♂）
　　思索：父母舉家遷移的原因為何？若待在老家，孩子的發展會是如何？有何優點、缺點？

二、思索三個地方以及不同時代的分娩方式及其反映的現實條件與價值觀

三、每個孩子都有一個童年，為人父母者有二個童年，為人教師者有無數個童年。回顧一下自己的童年、思索自己想要給孩子一個什麼樣的童年？換言之，身為父母、身為幼兒教師的我們須想想看，當我們的小孩或學生，他們能獲得什麼？

註：尊重智慧財產權，引用請註明出處
		]]>
	</description>
	<content:encoded><![CDATA[
			<div class=pict><a href="http://blog.roodo.com/hsinhsi/3e412151.jpg" target="_blank"><img src="http://blog.roodo.com/hsinhsi/3e412151_s.jpg" width="160" height="266" border="0" alt="" hspace="5" class="pict" align="left"></a></div>童年Childhood - 第 1 集 - 深切的期望<br />
觀看重點<br />
<br />
文／陳欣希<br />
<br />
一、從四個家庭來看童年如何受到不同父母和不同文化的塑造～<br />
　1. 蘇俄家庭、四位成員：<br />
　　爸爸、曾有一次婚姻記錄的媽媽、13歲的安亞（♀）、5歲半的沙夏（♂），爸爸媽媽因經濟問題及政治觀點岐異而在鬧離婚。<br />
　　思索：父母的婚姻狀況如何受到個人及文化的影響，又是如何影響家中的孩子？孩子所受到的影響相同嗎？<br />
　2. 日本家庭、四位成員：<br />
　　繪圖藝術家的爸爸、家庭主婦的媽媽、14歲的佳兒（♀）、7歲的智塚（♀）。<br />
　　思索：兒童在日本人心中的地位如何？其看法受到哪些因素的影響？教養兒童的方式如何受到個人及文化的影響？<br />
　3. 美國家庭、五位成員：<br />
　　擔任全祿維護工的爸爸、擔任大學輔導員的媽媽、5歲的班哲明（♂）、3歲的麥爾坎（♂）、1歲半的艾佛莉（♀）<br />
　　思索：父母對孩子的擔憂為何？其擔憂反映出該家庭所處的文化環境為何？<br />
　4. 巴西家庭、五位成員：<br />
　　爸爸、媽媽、15歲的桑德拉（♀）、席蒙（♂）、席德尼（♂）<br />
　　思索：父母舉家遷移的原因為何？若待在老家，孩子的發展會是如何？有何優點、缺點？<br />
<br />
二、思索三個地方以及不同時代的分娩方式及其反映的現實條件與價值觀<br />
<br />
三、每個孩子都有一個童年，為人父母者有二個童年，為人教師者有無數個童年。回顧一下自己的童年、思索自己想要給孩子一個什麼樣的童年？換言之，身為父母、身為幼兒教師的我們須想想看，當我們的小孩或學生，他們能獲得什麼？<br />
<br />
註：尊重智慧財產權，引用請註明出處
		
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	</content:encoded>
	<link>http://blog.roodo.com/cdevelop/archives/5734287.html</link>
	<guid>http://blog.roodo.com/cdevelop/archives/5734287.html</guid>
	<category>952兒童發展--課程重點</category>
	<pubDate>Sat, 07 Apr 2007 20:06:42 +0800</pubDate>
</item>
<item>
	<title>2007/03/28 課程重點</title>
	<description><![CDATA[
			閱讀資料
1. 白玉玲等譯（民95）。兒童發展，台北：雙葉。（原著：Richard A. Fabes & Carol Lynn Martin. 2003. Exploring Child Development (2E). )　Chapter 2
2.蘇建文等譯（1991）。發展心理學，台北：心理出版社。
		]]>
	</description>
	<content:encoded><![CDATA[
			<b>閱讀資料</b><br />
1. 白玉玲等譯（民95）。兒童發展，台北：雙葉。（原著：Richard A. Fabes & Carol Lynn Martin. 2003. Exploring Child Development (2E). )　Chapter 2<br />
2.蘇建文等譯（1991）。發展心理學，台北：心理出版社。
		<a class="acontinues" href="http://blog.roodo.com/cdevelop/archives/5734283.html">(繼續閱讀...)</a>
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	<link>http://blog.roodo.com/cdevelop/archives/5734283.html</link>
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	<category>952兒童發展--課程重點</category>
	<pubDate>Wed, 28 Mar 2007 20:45:12 +0800</pubDate>
</item>
<item>
	<title>2007/03/21 課程重點</title>
	<description><![CDATA[
			閱讀資料
1. 白玉玲等譯（民95）。兒童發展，台北：雙葉。（原著：Richard A. Fabes & Carol Lynn Martin. 2003. Exploring Child Development (2E). )　Chapter 1
2. 王家通等譯（1996）。幼兒教育與文化：三個國家的幼教實況比較研究。高雄：. 麗文文化。（原著：Joseph J. Tobin, David Y. H. Wu, Dana H. Davidson. 1991.  Preschool in three cultures: Japan, China, and the United States.）　P.15-22、103-115、171-183
		]]>
	</description>
	<content:encoded><![CDATA[
			<b>閱讀資料</b><br />
1. 白玉玲等譯（民95）。兒童發展，台北：雙葉。（原著：Richard A. Fabes & Carol Lynn Martin. 2003. Exploring Child Development (2E). )　Chapter 1<br />
2. 王家通等譯（1996）。幼兒教育與文化：三個國家的幼教實況比較研究。高雄：. 麗文文化。（原著：Joseph J. Tobin, David Y. H. Wu, Dana H. Davidson. 1991.  Preschool in three cultures: Japan, China, and the United States.）　P.15-22、103-115、171-183
		<a class="acontinues" href="http://blog.roodo.com/cdevelop/archives/5734281.html">(繼續閱讀...)</a>
		]]>
	</content:encoded>
	<link>http://blog.roodo.com/cdevelop/archives/5734281.html</link>
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	<category>952兒童發展--課程重點</category>
	<pubDate>Wed, 21 Mar 2007 20:44:18 +0800</pubDate>
</item>
<item>
	<title>2007/03/14 課程重點</title>
	<description><![CDATA[
			閱讀資料
1. 白玉玲等譯（民95）兒童發展，台北：雙葉。（原著：Richard A. Fabes & Carol Lynn Martin. 2003. Exploring Child Development (2E). )　Chapter 1
2. 廖鳳瑞譯（民91）與幼教大師對談—邁向專業成長之路，台北：信誼。（原著：Lilian G. Katz. 1994. Talks with Teachers of Young Children: A Collection.）　Chapter 7、14
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			<b>閱讀資料</b><br />
1. 白玉玲等譯（民95）兒童發展，台北：雙葉。（原著：Richard A. Fabes & Carol Lynn Martin. 2003. Exploring Child Development (2E). )　Chapter 1<br />
2. 廖鳳瑞譯（民91）與幼教大師對談—邁向專業成長之路，台北：信誼。（原著：Lilian G. Katz. 1994. Talks with Teachers of Young Children: A Collection.）　Chapter 7、14
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	<guid>http://blog.roodo.com/cdevelop/archives/5734279.html</guid>
	<category>952兒童發展--課程重點</category>
	<pubDate>Wed, 14 Mar 2007 20:42:41 +0800</pubDate>
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	<title>幼兒發展與保育 授課大綱</title>
	<description><![CDATA[
			臺北市立教育大學幼兒教育學系
95學年度第1學期
幼兒發展與保育 授課大綱下載（PDF文件）

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			臺北市立教育大學幼兒教育學系<br />
95學年度第1學期<br />
幼兒發展與保育 授課大綱<a href="http://blog.roodo.com/hsinhsi/f579dc97.pdf" target="_blank">下載</a>（PDF文件）<br />
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	<link>http://blog.roodo.com/cdevelop/archives/5734277.html</link>
	<guid>http://blog.roodo.com/cdevelop/archives/5734277.html</guid>
	<category>952兒童發展--課程重點</category>
	<pubDate>Wed, 07 Mar 2007 20:56:05 +0800</pubDate>
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