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田野中的人們3 ／A Political Animal／2008-05-08 |
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Goffman認為要進入田野的第一個認識，就是懂得「說」，一般認識裡的田野研究者應該要學習「聆聽」，Goffman反其道而行，認為研究者本身的故事敘說，可以讓田野中的人們更了解你的研究目的。如果田野中的人們對研究者的故事感到不知所云，研究者所獲悉的研究資料便不會堪用。
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三讀知識份子論 ／A Political Animal／2008-03-10 |
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昨天下午又把薩伊德的《知識份子論》拿出來看了一遍，其中「知識份子的流亡：放逐者與邊緣人」一章，和Arif Dirlik提到的「在地性」顯有衝突。稍微查了一下資料，發現Dirlik對薩伊得這類知識份子有點意見，認為他們藉著流亡去塑造的形象，某種程度而言反而成為另一種霸權，壟斷了文化詮釋的權力。 |
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[解題]說一本中文工具書使用法的參考材料 ／あきよしの学林漫歩／2008-01-27 |
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說一本中文工具書使用法的參考材料 |
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「詩」是透明的－論《粉紅色噪音》 中（後）現代詩的「翻、譯」形式 ／囗囗的學舌練習，粉紅／黑暗的邊境。／2008-01-25 |
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二○○七年七月七日，夏宇的第五本詩集《粉紅色噪音》以中英並列文字、透明塑膠片的印行方式，同時展現詩的語言與新的形式，成為二十一世紀現代詩的一／異種「現代」形式... |
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瘦能讓你在職場上佔便宜？／Epidemiologist without borders／2008-01-04 |
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流行病學跟許多學問領域一樣，強調批判式閱讀，或稱主動式(active)閱讀。也就是當看到一段陳述，不論是以數據支持，或是演繹申論而來，讀者以不同角度提出疑問，以檢驗該論點是否禁得起考驗。批判式閱讀不是要去完全推翻研究者或作者的論點，而是讀者要理解研究者或作者的論點是否無時無刻都可成立，或是其實有某些前提假設、甚至是某些盲點。
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勞動研究的自我反省 ／A Political Animal／2007-12-16 |
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前幾天謝國雄在所上發表演講，談他長期關注台灣勞動力研究的一些心得，我因為上班的關係沒有去聽，不然其實我真的是有滿腹問題想問他。日來讀他的幾篇研究，總是一種嚴重的疏離感，看他談「純勞動意識」，談馬克思的階級論述或者韋伯的階層在台灣勞工研究的定位，卻總是感到少了些什麼。 |
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【給研究生的筆記之十】如何讀理論書（三）：脈絡化（contextualize）的重要性：文本（text）與脈絡（context）的交疊閱讀與交叉分析／The Critical‧批判書寫的／2007-05-18 |
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這就是我想談的主題：一個文化象徵物（也一種文本text）在不同的「脈絡」中，可能發生認知上和意義解讀上的極大差異。而我這裡說的脈絡主要有兩個意思：一是指概念在何種上下文（con-text）中被界定，另一個脈絡指的是文本所依存的文化/歷史/空間物質性的脈絡（context）。 |
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BPM(Business Process Management)概念介紹 ／十字繡工藝／2007-05-01 |
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BPM (Business Process Management) 不是個新名詞，但近年來BPM這個名詞、概念、或背後所隱含的系統，卻分從管理與IT(Information Technology)兩股趨勢匯流而成一股新的風潮，是管理與IT前所未見的大融合，以排山倒海之勢，風馳電掣般蔓延開來，儼然以下一個殺手級應用 (Killer Application) 之姿態出現 |
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關於引文索引 ／_dils_／2007-04-28 |
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而引文索引(Citation Index)檢索則是從另一個角度，運用文獻之間相互引證的關係，遵循科學研究承先啟後的內在邏輯，進而降低檢索結果的不相關性，並輕易跨越不同學科不同時代的原始限制。 |
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﹝建築﹞關於屏東學研究的若干問題--李國銘先生〈期待一座屏東檔案館〉一文的回響 ／築旅／2007-04-20 |
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在第三期屏東文獻中，李國銘先生所撰的〈期待一座屏東檔案館〉一文中提出諸個觀點，包含檔案的重要性、檔案建立的要點，檔案的類型及檔案館與縣史館之差異性等，不禁回想起筆者前些日子在屏東地區做田野調查，在整個田野的過程中深深覺得「檔案的蒐集工作」其實就是調查的重點。 |
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理論與實務的差距 ／向一半的天空致敬／2007-04-20 |
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上班後，我反而覺得實務與理論是差距甚大的呀~ |
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[研究] 科技論文、專題與自傳的寫作 ／Start Your Passion!／2007-04-12 |
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演講題目：科技論文、專題與自傳的寫作 |
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如何盤點一個時代？──影響論作為一種方法 ／讀者、貓、黏毛棒／2007-04-04 |
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「影響說」表面上看起來好像是研究關係史和溝通史的理論方法，其實它經常成為某種常識的附庸，而且是被改頭換面了的常識。因為除了對所謂可見的「影響」給予學術上的肯定──亦即予以合法化──之外，它幾乎從來都不能圓滿地解釋──更不必說批評──影響何以能夠決定意義的產生？為什麼有人受到這樣的影響，有人受到那樣的影響？影響本身能否構成自足的研究對象？它是何種性質的研究對象？ |
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[轉錄]網路上看到的 ／bricolage of disorder／2007-04-03 |
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現代的學生對研究和讀書之間的區別越來越無法分辨清楚，所以把出國唸書，自然而然的想成是國內大學教育的延伸，如果你現在還搞不清楚出國留學對你的意義是甚麼？如果你一直對出國懷抱著王子與公主般的童話夢幻？那麼你可能要思考一下下面的幾個問題了。 |
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後現代取向的社會科學研究／批判‧.論述‧心理學／2007-03-08 |
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Alvesson（2002）認為後現代主義取向的社會科學研究有下列五個特性： |
