親子共讀紀錄簿

「幼兒繪本的選擇」這個標題名稱，其實也可以調整成「如何養成幼兒閱讀習慣」或者是「如何打造幼兒閱讀環境」。

因為我認為能夠討論到幼兒繪本的選擇其實是需要先有閱讀環境 --->養成閱讀習慣 --->進而才能有繪本的選擇

當然也可以有一種想法：今天先買回家再說，總有一天孩子會長大到他/她看懂的年紀，但是買回家的書就等於孩子會自己閱讀嗎？

我自己認為，幼兒閱讀不是父母親把書買回家就可以建立孩子與書之間的關係，又尤其是親子共讀，其實就是藉由閱讀的過程累積親子間對於書籍閱讀時產生各種各樣愉快的經驗(當然，願意踏出買書這一步的家長們～你們真的很棒嚕！)

我的看法是[父母的實踐會正向的引導孩子開啓閱讀的領域]

父母是孩子的鏡子，講話，情緒處理，生活習慣，工作(做事)習慣，閱讀習慣～都是那一個個小臉蛋無時不刻地瞻仰著父母的所為。

如果自覺人生有哪部份是需要調整的，不是現在去矯正孩子，而是請先調整自己努力成為一個良好示範
如果希望孩子多看書，有機會也是要主動邀請孩子：一起看書好嗎？
有一個自然閱讀的環境，孩子對於繪本，各式書籍主動產生興趣，每次與父母親閱讀時又能獲得愉快的經驗，這樣孩子們一定會很期待下次一起閱讀的時間

那要怎麼挑選繪本呢？大概可以區分以下幾個方向：

0. 0-1歲 以遊戲書為主，但是建議在孩子的床旁就可以擺上各種軟質的書籍，如果是硬卡書要小心是否會太重就不適合放在床旁，類似像書店裡有賣的寶寶書，說實在也是要六個月過後孩子視覺發展比較穩定一點，才能真的看到具象實體喔。

1.1-3歲 可以開始增加圖像式繪本，但是沒有故事結構的，主要就是讓孩子保持翻書這個動作，這時候小開本的硬卡書就蠻適合讓孩子練習翻越的動作；另外也能選擇有各式物品照片的書讓孩子練習認識物品，當然如果有實品就直接介紹，這裡說得是一些平常不容易取得的物品

2.3歲以上 孩子開始有自我意識，且也因累積過去各種圖像語詞，這時比較能表達自己，可以增加有一點小故事的繪本書，這樣的難度是可以吸引孩子挑戰的

我自己的挑選原則是：

1.單本挑選較容易瞭解孩子接受度 - 甚至有些出版社會把類似的書籍以一個專集的方式整套出售，這樣對我是不方便的，因為我美一本書都要先看過之後才能講給孩子聽，這樣我如何能判斷孩子對於這本書的難度能否接受呢？

2.不一定要按照出版社分類 - 出版社的編輯當然會對自己的書有一些分類方式，但是其實每個孩子對於文字與圖像都有不同的接受度，有些孩子先天對圖像敏感度高，因此很喜歡無字書；有些孩子則希望父母講的有趣點讓書籍裡的故事變成一個奇幻的世界，一開始可以參考出版社的建議，但是導讀過五，六本之後，根據觀察所知應該可以理解目前孩子對於哪一個種類的書籍比較有反應。

3.建立孩子自己挑選書籍的機會 - 有時間可以邀請孩子一起去書店，圖書館走一走；讓孩子自己可以翻閱各種不同的書籍，尤其是圖書館內的書籍種類非常齊全，讓孩子可以自己挑自己想看的書也會非常有成就感。

4.尊重孩子對於書籍的選擇 - 每一本書都是因為作者，繪本，編輯，出版社，印刷廠的努力才能讓一本繪本(書)可以獲得國際書碼最後上架到書店的書架上，因此每一本繪本都有作者/繪者 希望傳達的理念，身為大人的我們很多時候因為有考慮，未必能一次就理解，這時純真的孩子反而能很快的瞭解作者/繪者的用心，因此我認為沒有一本繪本/書 是不好的，如果父母一看到書就說哎唷！這本繪本/書不好看,那不就是剝奪孩子自己去體驗的機會呢？

5.保持孩子閱讀過程的樂趣 - 出門可以帶本繪本，下雨天在家可以挑一本繪本，無時無刻都可以閱讀，但是孩子或許不知道何時該休息，一個和善的阻止過程比較容易能讓孩子下次自己在主動閱讀。例如：要出門了還是還在繼續看書，這時候可以確認孩子應該是很喜歡看書的喔,或是把書帶出門，或是和善的告訴孩子請先讓書休息一下，等下回來可以繼續在看，別因為急著出門匆匆忙忙導致要把孩子看到一半的書搶起來，讓孩子覺得好像看書很不對的感覺，那這樣就無法留下美好的印象了。

對我來說，閱讀就像是一個通往無盡世界的開關，有很多我能做的或我不能做的，都可以讓我透過閱讀獲得愉快的體驗。
也希望我的孩子能理解閱讀的樂趣，愉快地享受自由自在的閱讀吧 

這天，盧著因送小孩上學而早起的先生來個非常久違的小約會，歷經途中某人的急性鬧肚子(我就不知道到底是有多不想跟我小約會，一說要約會就跑廁所><)
已經出門要到捷運站了，看著先生不舒服的樣子，又看著時間也快中午了.......心裡打算放棄今年的櫻花時，某人總算身體稍微恢復，而我們也從本來要坐捷運改由自行騎車以因應各種突發狀況了。

 
幸好是騎車....真的一路上車與人都很多 

今年的花期跟去年時間有沒有變動我特別研究，但是以時間來看去年的拜訪的時期，櫻花還處於盛開中，感覺大自然好像在反撲喔～可能是氣候變化大，今年比較提早一點時間但是其實已經在飄櫻花雨了。

因為這次是情人散步，自然沒有去年的閒情逸致，也很怕第一次來人擠人的老爺耐不住性子，因此還是快閃的拍一拍閃人

就看照片吧～

相機:女朋友no.1

最後～謝謝老爺願意在大太陽陪著任性的太太出門去人擠人～啾咪
下次再一起去吧^^ 

結婚的意義 -

對於結婚的這回事，其實真的不是從一個家搬到另一個家
或是說以為結婚會讓一些本來在模糊地帶的行為與角色變得更清楚或是理所當然

大部份這是不可能的，或是說有這樣期待的人通常下場都會挺不妙的。

要不然就是某一方不斷容忍，要不然就是三天小吵五天一大吵，所以才會有新婚適應期這種名詞出現；
想像著單身時多好，下了班跟三五好友約了去club 喝小酒看妹打屁，高興時跟個妹多聊兩句，不然就跟咖啡廳的帥哥瞎扯蛋也很賞心悅目

或者想玩電動到天亮也沒人可以阻止或碎碎念，不然就是今天想買哪個衣服就買哪個衣服，想去哪吃好料就可以吃好料.........
反正男未婚女未嫁，大家都有所選擇。

時光飛逝，當自己走入25歲以後，身邊朋友陸續都成家立業（？！也未必），攬鏡自照也不是太差的貨色，單身久了也想玩玩扮家家酒，不然就找個男人嫁了吧？！

我當然不是說每對夫妻都這樣，但是的確有許多對於婚姻不慎瞭解的男女，貿然地就走入婚姻，期望結婚是萬靈丹，可以治溝通不良，也可以治價值觀不同，更可以治那些以自我為中心的人們。


交往的時候，如果對方就是跟你溝通不良，那關鍵不是趕快結婚，而是要找出溝通方式，就算最後溝通的結果失敗了，但是你們還是有溝通。

交往的時候，如果對方就是跟你價值觀不同，那關鍵不是趕快結婚，而是要面對價值觀不同的問題，如果你擺明是因為價值觀不同要佔對方便宜，那就最後一定會對此付出相對等得代價。

交往的時候，如果對方就是以自我為中心，那關鍵不是趕快結婚，以為結婚之後就會因此改變或是生了小孩就會有所不同，而是面對這件事情，對方以自我為中心，要麼你接受＝這輩子就概括承受；要麼你離開，找一個不會自我中心的人交往。


結婚當然是複雜的，牽扯到兩個人之外的就是兩個人的成長背景，家庭，親友，價值觀
男女交往前，因為各種因素，些許的不順眼通常是容易遺忘的；如果是結婚後，各大芝麻蒜皮的事情就不是那麼容易釋懷的。
因此，婚後在小的事情累積久了就容易變成火山，只是看何時要爆發罷了。 

想像著當時我的結婚，因為也差不多了所以就順理成章的進入婚姻生活
但是現在想一想那個差不多其實有涵蓋很多意義
先生與我對於婚姻的想像是接近的 - 我們都理解結婚之後還有很多要調整適應的地方，且這東西不是用講的，是真的需要花時間調整自己的作為，改變自己的做法。
先生與我對於生育的想像也是接近的  - 我們對於生育的時間與因為生育之後生活的改變都是可以理解的，不用對方耳提面命。


結婚前我與先生都有玩線上遊戲，甚至我們也都有接觸香煙，這當然不是什麼值得炫耀的事情。
結婚前因為某次的久咳不癒且婚後要準備生育，某天我開始不再接觸煙品(這東西真的不好會讓身體虛弱,身體虛弱很多事情就變得沒活力了)，但是我們還是在休閒時間繼續玩線上遊戲。
生孩子之後，新手父母的我們對於這個小天使發生的種種一切都有著極高的興趣，因此遊戲時間也跟著少了；最令我佩服的是，先生因為要哄孩子，原本還有保持去陽台抽煙的習慣，但是因為不想給小妞臭味道，某天，他也離開煙品了。


這改變不是別人叫我們做的，是自然而然的，是兩個人都願意的，是因為有更重要的東西要守護。
或許在忙碌的生活中，我們仍然會想找些活動來抒解壓力，但是現在我們就不是打魔獸世界（總不是抱著孩子在電腦螢幕前接受這個聲光眩目的刺激，且小孩眼睛太小是不能接觸電腦螢幕的)，而是帶著3歲的小妞到農場去觀察小動物。
當然，我或先生看到別人在玩遊戲，也是會想要玩一下，但是，假如現在我們在玩，當孩子長大以後，他要吵著玩線上遊戲的時候，那做父母的怎麼跟他說：不能玩了喔？這樣的話呢？自己都做不到的事情，就別為難孩子了。


多年以後再與高中同學從facebook 聯繫上，她說：貓,你現在跟高中真的很不一樣。
其實我自己並沒有意識到這部份，但是，這或許就是歲月成長的痕跡吧。
人生的階段很多，能不能在每個階段都有自己的生存之道，是不是調整自己的生活方式，其實～～～那只是轉念之間。

PS:我的先生真的很棒，再次謝謝你在我們的婚姻親子生活中，總是那麼多的包容與調整；當然我也挺不錯的(笑)。

糖果樂園大冒險  (資料來源:博客來)

• 作者：呂游銘
• 出版社：小魯文化
• 出版日期：2011年01月01日

我們今天要來聽一個非常特別的故事：【糖果樂園大冒險】，暄請跟著媽媽念一次，(一起念)糖、果、樂、園、大、冒、險 ，那我們來看書嚕(暄：小冒險也不一樣歐)

暄:這是什麼啊?是怎麼畫的?是誰畫的?哪一個老師畫的呢?
媽:畫畫老師，是呂老師畫的貓咪送給暄，來看故事書嚕
暄:還有一個貓咪，媽:對阿，老師很喜歡貓咪 暄:我也喜歡貓咪
媽:對阿，你看、你看這裡還有誰
暄:爸爸、媽媽、小朋友、小朋友(媽:還有誰?)還有貓咪
媽:對了~他們在看什麼?
暄:他們在看地、圖
媽:地圖是不是可以看到很多很多地方?(暄:為什麼要放在地上?-->怎麼看出是放在地上?^^)
媽:因為他們要把地圖打開阿，那我們看下一頁喔
媽:今天天氣很好，爸爸媽媽說要帶我們一起出去玩(暄:還有蝸牛!!)
媽:爸爸帶著躺椅、相像機、還有籃子，我拿著我的玩具，姐姐拿著野餐籃，媽媽帶著冰桶，還有貓咪，我們一家人準備出去一起到處玩玩(暄:好漂亮!!!!)
天氣很好，所以蝴蝶也出現了 (暄:蝴蝶在哪裡?媽:(手指)在這裡 暄:對)
媽:還有誰跑出來了?那是誰阿?
暄:小兔子....他從這裡面跑出來了(媽:真的喔)
暄:(手指)這個是誰??
媽:這是穿著點點衣服的瓢蟲
暄:上面的是什麼顏色的啊?
媽:那是紅色的瓢蟲，有白色的點點
暄:怎麼沒有黑色還是紅色啊?
媽:有阿~你看這是誰
暄:蝸牛(媽:對了,蝸牛)有不一樣顏色的這個東西，他們在做什麼啊?
媽:他們在曬太陽阿，天氣很好~所以大家都出來曬太陽嚕
暄:媽媽~~他們怎麼了!!!??!.........以下略

(圖片來源:博客來)

與 無字書的相遇是有趣的，過去我自己對於無字書的繪本總會感到些許恐慌，畢竟我只是一個陪孩子念故事書幾年的媽媽，並沒有很深的藝術天分或是極好的國文造 詣，這樣是否能妥善的全是無字書繪本要傳達的故事內涵呢?結果這一切都是我多想了，我極幸運第一本密切閱讀的無字書繪本是 - 糖果樂園大冒險，這本書是 由兒童圖畫書大師 - 鄭明進老師的高徒 -呂游銘老師，呂游銘老師旅居海外多年，在剛出國的前期，帶著具有台灣記憶的筆觸與海外旅居的體驗，利用八個月的時間細膩地勾勒出充滿 想像力的【糖果樂園大冒險】。

今年國際書展有幸遇見兩位大師，也參與了兩位大師的圖畫書座談會。我也就自己理解的意思與體會的感受整理如下：

鄭老師一開場就提到無字書對於學齡前的孩子來說是特別有意義的，因為3歲前的孩子對於圖像正處於對於圖像轉變成具象概念的階段，比方說看到魚的形狀要直接聯 想到【魚】這個字，是需要累積與理解的時間，而無字書因為沒有文字說明，繪者需從整體架構、用色配色仔細構思才能自然形成一個有趣的故事，勾勒就像是在紙 上連載一部精采動人的電影，這樣的作品必須傾全力用心製作，才能透過彩色圖像吸引讀者眼光，因此無字書的圖像通常是繽紛多彩的，也十分容易閱讀。
一 開始接觸無字書的家長與幼兒，可以先從認識圖像開始，比較小的小小孩可以由顏色引導，部過也因為無字書沒有文字的敘述，因此沒有開始或是結束，今天的心情 想要從中間開始看，就可以選定中間的章節引導孩子從單一圖像開始認識，之後可以以數數的方式引導幼兒有數字的練習；三歲以上的孩子慢慢可以用問答的方式， 與孩子一起尋找圖像中隱藏的圖像，接著可以用關聯的方式讓孩子參與試著架構一個故事的發展，這樣也會很有成就感喔~


經由兩位老師的導覽才理解，原來無字圖畫書是這麼深奧，呂游銘老師這本【糖果樂園大冒險】以東方意念穿插西方小文化的繪本，讓暄與我都覺得很有趣，未來我也要在尋找各種不同的無字書給小妞欣賞，也能讓我自己可以多練習觀察無字書有趣的地方。

親子共讀 - 我的閱讀起步走

 
  圖片來源：新北市圖書館

早早在懷孕初期、新手父母的我對於如何當父母還是懞懂未知，因為恐慌所以對資訊就都照單全收，對於擔任父母這個重大責任感到壓力沈重，一方面擔心自己未能夠 成熟與智慧足以面對未來小娃兒成長的各種狀況，但是又對於原生家庭某部份教育方式之下影響的我的人生感到有些期望調整的地方；因為不足、所以持續學習，不 管事功思老闆贈送的胎教書籍，或是網路上爬文拜訪各網站論壇，希望除了親戚家人提供的傳統教養方式之外，能找到自己可以接受且我能做得到的胎教方式(初期 的教養)。

經由資料的查詢找到一個網友提到:胎兒在懷孕中後期就可以聽到外界的聲音。這樣的理論是郵日本的一個學者-七田真所提出、他的其中一本著作:七田真最新胎教提到【育兒始於胎教】，
因 此小妞還在肚子裡時，我便開始練習對著肚子說話，其實一開始挺傻的，自言自語的好像都是自己在演戲一般。天氣好時，就對著肚子說著：今天天氣很好唷，天氣 好就是天空很藍，沒有下雨，一點點太陽但是不炎熱。當時還開車上班的我，在開車的時候也會對著肚子說著：現在媽媽在開車喔～要遵守交通規則，綠燈才可以 走，紅燈就要停下來。大家都遵守交通規則這樣出門時才能安安全全。也不知道是不是這樣的關係，小妞現在很知道紅燈跟綠燈的意思
(笑)

這大概就是我第一開始有意識的在講故事吧。其實我不是一個能講故事的人，應該說我根本不懂的怎麼講故事，如何講的像那些說故事的媽媽們，精彩絕倫口 沫橫飛，但凡事都可以練習吧？如果自己都不突破，小孩出生之後都給他/她聽CD嗎？這倒也不是不行，但總不是我想像中陪著孩子說故事的畫面。

剛好，當時開車下班時總會定頻在一個Bravo電台， 每在八點的時刻總會有一個糖果姐姐說故事，這個單元每次我一聽到時，就算已經到家，總會被故事吸引捨不得關掉電台，慢慢的我也是著學習糖果姐姐講故事的特 色，同時實作在小妞身上，似乎反應還不錯～！剛出生的前半年小妞還不太習慣日常作息，那些日子大概就是靠著唱歌與說故事渡過的呢。我開始會講故事了，但是 要對小妞講什麼呢？光會講故事沒有故事題材，總不能每天都瞎講吧？當然我也像每個家長一樣，期望孩子能從小聽講故事就能懂四書五經，忠孝仁愛信義和平，並 能因此父慈子孝兄友弟恭；別傻了！就算從0歲開始唸三字經，對孩子而言那只是一段咏詞，不具任何意義，竟然如此，我想我何必執著於唸故事書呢？不是不我該 思考的是如何讓小妞喜歡【書】這個物品呢？我的親子共讀啓蒙書籍就是汪培珽的【餵故事書長大的孩子】 ，從當中我了解了幾個事實：1.原來可以把書放在小小孩身邊，讓他隨手可得。2.看了書中提到的中英文書單，我真的沒有這個財力 (羞)。無法買那麼多書，那我可以嘗試市立圖書館或許也能有類似的書籍呢？我當時是如此想像得。

其實2006開始台灣就加入國際性閱讀活動【閱讀起步走】，【閱讀起步走】是1992 由英國一位校長提倡的閱讀活動（詳情請參考維基百科)，主要是強調閱讀從小紮根，由學校及政府單位出資贈送家長圖書禮袋，這樣的活動後續追蹤顯示，收到圖 書禮袋的家庭連帶也會提高閱讀的興趣與意願，讓孩子能夠持續性的保持閱讀習慣。台灣目前主要的贊助單位是台北市政府、部份縣市單位與信誼基金會合作，只要 是1.5歲以下的孩童到戶籍所在地的圖書館辦理初生兒閱讀證，即可申請圖書禮袋，但是畢竟個縣市政府福利不一，建議要前往辦理時先上網查詢詳細辦法。

這 兩年下來，我們家的繪本閱讀次數每天超過兩次以上，如果真要算起來，小妞已經閱讀超過上千次的書籍了。從一開始的厚板書拿來咬練牙齒，遊戲書拿來玩樂，她 最早開始有看書意識的【我不知道我是誰】封面貼著Miffy貼紙,小妞說Miffy 也要看書(攤手)，內夜更是殘破不堪，我們用透明膠帶貼了再貼。提醒快一年：【不能撕書、書會痛痛】，【圖書館借的書、要還給圖書館，所以撕了下次不能再 借喔】，現在小妞可以區分自己的書與圖書館的書、小妞可以自己去書櫃找書看，小妞可以拿著書央著我們說：媽媽說故事。所以如果孩子對於有興趣，不要擔心不要害怕，撕書只是過程，別讓撕書這個小動作壞了你與孩子一起看書的樂趣。

 

一 天下班之後，的確要能再講個故事對於上班族是一個壓力不小的工作。試想你工作一天，孩子也一整天沒看到你其實她/他是很想你的，如果親子能透過講故事的過程讓相處的氣氛融洽，家庭和樂，孩子也能在情緒穩定中的環境長大，這樣對於孩子的個性與脾性都能也不錯的助益喔；幾歲開始都不晚，現在就與親子一起閱讀起步走。

延伸閱讀：

新北市圖書館

信誼基金會 - 閱讀起步走

去過咖啡館喝咖啡的人，大多可以了解在咖啡館，咖啡只是其中一個主角，

還得要一些氛圍、恰到好處的甜點與維持最佳距離的侍者才能讓這個咖啡館成為令人安心的角落。

情人節正式開幕的515咖啡館，就是一個這樣陌生的熟悉角落。515咖啡館的名字源自於

店址 - 復興南路一段107巷5弄15號。從外頭看進去、四面木框落地窗與內部的綠色基調給

人穩重與踏實的感覺，有點小鄉村有點小爵士有點小北歐。

我帶著相機、找到一眼看起來舒適的位置，來杯咖啡吃塊藍莓派，休息過後、我又能重新再戰。

換個角落、完全不同的視野

光的遊戲

咖啡或紅酒？

我有幸在咖啡館遇見一切餐點自己動手做的主廚(與她的黃金獵犬)
這裡有英國、德國、瑞典與西班牙的餐點

主廚特別推薦、喜愛來杯咖啡泡上一下午的朋友、可以嘗試515美式咖啡、這咖啡仍是用意式咖啡壺調製，一壺可倒出約有超過三杯的咖啡量、三五好友如果要來聊天、加個杯子、也只要50元銅板。
主廚又說不愛咖啡因的朋友，也歡迎來坐坐、這裡有自己種植的各式花草、MENU上面的香草茶、
就是自種、自配、現點現泡的獨家飲品。

這次匆匆拜訪、品嘗了美味的蛋糕與咖啡、下次、我要試試看其他的餐點。

後記：我帶著GF1新機熟悉中、因為環境很舒適，嘗試轉換手動模式也有不同的氣氛

[資料]

地點： 台北市復興南路一段107巷5弄15號

營業時間：星期一~~星期天：10:00 - 24:00

電話：02-87739739

主廚介紹

1.推薦515美式咖啡

2.推薦香草茶

【我這樣做是否適合?...】

這句話是小妞出生之後，我最常問自己的

我哪有足夠的智慧成為一個生命的導師，我哪有足夠的智慧判斷孩子從小到大所碰到的各種挑戰- 這時我該介入還是該引導(雖然大部分時期可以判斷，總還是有那種不該過度介入但還是介入的時期、幸好我有個聰明老公可以協助我們做出適合的判斷)

這種情況最常發生去公園玩溜滑梯的時候：公園是個開放性空間，任何市民與孩子都能使用這樣的公共資源；膽小的我每次聽到小妞想去玩溜滑梯，總需要對自己心裡建設再三，否則會一直處在【會不會感冒?會不會有細菌?會不會撞到?會不會跌倒流血?會不會......】

曾經在小妞未滿周歲時，我們帶著小妞一同參加我的大學同學會，新手父母的我們，還不習慣同學們因為替我們高興要抱抱孩子逗逗孩子，當時還因此讓大學同學至今都有一些不開心的回憶。想想我們還真是夠天真的呢~!

但，我能因為自己的懦弱而阻擋孩子探索世界的興趣嗎?
我能因為自己的膽小而阻擋孩子體驗世界的熱忱嗎?

而，我希望自己的孩子成為從小就宅在家裡為了怕受傷不去體驗，
為了保護不去嘗試，為了健康不去與人接觸 - 這種類型的孩子嗎?

我們很幸運，有一個偉大的爸爸，為了照顧小妞，把自己的志向還有所學所長放下，就是專心地扮演小妞的大玩偶。

每天小妞可以跟爸爸一起玩耍，一起畫畫，一起看書，一起唱唱跳跳，我只要一通電話，就可以知道爺倆今天玩什麼有趣的事情?爸爸也會把今天拍到的小妞照片放在網路上讓我參與，我是何其幸運阿~

但這樣的幸運換來的是，爸爸的身體狀況開始出現部分的異狀，頭髮也開始出現斑白，更大的代價是爸爸無法有自己的時間做想做的事情，不管是工作還是自我想實現的事情

這樣下去好嗎?

雖然我貪戀隨時可以知道兩人在家裡的點點滴滴.....雖然我貪圖孩子讓細心的爸爸陪伴一定是最放心.....雖然在家裡可以節省好多開銷.....

但，這樣下去耗損的是爸爸的健康與時間，且小妞最終能學習到的人際關係相處就只有家人了。

因此，寧可慢慢開始引導小妞認知去上課這回事，同時也讓小妞開始練習適應學校與家庭兩個不同的環境，這都不是定數，如果小妞真的有很大的反彈與抗拒，她仍然可以回到過去的生活，但是她仍是需要嘗試新的變化，因為這就是成長的過程。

我知道，這一切不容易，第一天到學校，一切對她都是新奇的，所以分離焦慮產生的就是媽媽。我忍著不掉淚，我忍著在牆邊偷看，看著她與其他小小孩有著互動，心裡真的很驕傲；第二天還是新奇，看著小妞與其他同學談笑，我強迫自己專心上班，中午接到老師為了安撫新生家長的聯絡電話，聽到老師轉述小妞在學校玩到一半會突然想到，要找媽媽而哭泣，下午接到電話提到，下課時沒有看到媽媽嘴裡一直找媽媽。

想必爸爸一定更是傷心這樣的變化，尤其這一千多個日子幾乎都是爸爸白天陪伴，我只不過是下班後與假日接手照顧小妞，爸爸的焦慮與擔心一定多我更多的。一直因為是自己照顧，對於小妞的一舉一動都十分了解也能即時回應，老師能及時回應嗎?

或許在學校還會因為幼幼班的孩子都手眼不協調容易不小心撞到或是跌倒，老師能好好保護孩子嗎?

上課時會不會危險、與同學相處是否還順利、是否有被欺負、是否會造成老師的不方便、是否處於不開心的狀態....等等等有好多好多疑惑...。

但，孩子啊~這都是人生的過程，人生是會有喜、怒、哀、樂，有盡如人意，也有低潮來襲，我們都需要在不同的地方學習如何在這些過程自處得宜

這一切，都是學習成長的過程，對孩子或是對於爸媽。

我只是希望找到一個能理解且能接續我們過去對於小妞的教養主張，並且能互相搭配而讓小妞可以在幾乎相同的養分下慢慢學習成長的環境

現在的這一個學校是否能如我所願，也尚未得知，目前看起來仍是個不錯的開始

讓我們在不同的地方努力、且開心著，當相聚時就是可以機嘰咕咕的討論著各自好玩的事情，好嗎?

[資訊]

好,丘 good cho’s
台北市松勤街54號（信義公民會館C館/四四南村）
02-27582609
週一休
http://tw.beta.streetvoice.com/writing/goodchos/

寶藏巖 、是台北是三大藝術聚落的其中之一
（台北國際藝術村 │ 台北市中正區北平東路7號 、草山國際藝術村 │ 台北市北投區湖底路92 號、寶藏巖國際藝術村 │ 台北市汀州路三段230巷37弄4-8號 )

一直久聞其名、今天帶著相機、找了同事小猴、趁著午休、衝了。

根據維基百科內所記載：

寶藏岩本址位於台灣台北市中正區汀州路3段臨虎空山北麓（標高80公尺）與新店溪旁的一處佛教山寺，是現行台北市定古蹟。

該地除了擁有俗稱觀音亭的寶藏巖寺市定古蹟之外，另該廟附近涵蓋的違章建築所形成的歷史聚落，亦現行台北市定歷史建築，名稱為寶藏巖歷史聚落。（2006年，《紐約時報》將寶藏巖納入台北最具特色的景點之一，與全世界最高樓，台北101大樓齊名。)

雖然佔地不大約4公頃左右，但因地裡位置從公館汀洲路進入後一個小山坡，信步不久可以看到別出心裁的圍牆塗鴉、延著山坡亦可看到不同時期建築的房子與不經意穿插在社區令人驚奇的藝術建築/裝置；再多走幾步，突然海闊天空，可以看到福和橋、基隆路高架橋、水源快速道路的匝道南來北往交織成忙錄的交通網絡、與新店溪沿岸台北市政府打的自行車道，因此在這裡會有種奇妙的不可思議感覺、明明五分鐘前還在熱鬧繁華的公館路旁，散散步，意外的可以看到開闊的視野，這個都市中的香格里拉、讓我整個身心都舒緩了。

彩繪圍牆

是、枯黃了

圍牆上的植物

藏寶圖

藏寶塗鴉

落葉走道

走道上的一抹紅

遺落的胭脂紅粉

是門還是窗？

途中邂逅的藝術家

寶藏巖的歷史斷面

暫時休息

暫時休息 - 椅上的風景

嚴禁攀爬

圍牆上的牽牛花

服務中心

藝術聚落的指標

無緣拜訪的尖蚪

居住痕跡

這是我的休息角落、妳呢？

更多照片

藝術村相關資訊
本區採登記入村方式，時間為週二至週五下午3:00-10:00，週六日上午11:00-下午10:00，週一為休館日。
聯絡電話為：02-2364-5313。
網站查詢:http://www.artistvillage.org 

延伸閱讀 - 

• 紐約時報相關報導
• 公視寶藏巖相關報導
• 寶藏巖公社
• The Sky of Gene: 寶藏巖之寶 - 一個大馬朋友眼中的寶藏巖、他敘述著：寶藏巖還真有宮崎駿天空之城的味道。整個寶藏巖，彷彿曾經多次出現在宮崎駿的動畫中
  。這篇文章最能講初我第一次看到寶藏巖的感受 ->推！

好一陣子沒有打開部落格後台...

是因為日子忙碌，還是文筆欠佳，也無從得知

就只是一點點無奈、一點點傷心、一點點遺憾

也因為最近的周遭，因為年底選舉的喧鬧，讓每天眼睛睜開之後的心情益發煩躁

說說近況吧

我做了一個自己都不知道原因的決定、我報名了2010富邦馬拉松 - 9KM路跑

完全沒有跑馬拉松的我，自我感覺良好的在報名後還跟同學嬉鬧著：大不了就走完九公里麻

看著日曆上突然已經出現了11/20，嘩!剩不到一個月就要跑不了

我這個心臟

我這個身體

我這個肺

我這個腳

撐不撐得住啊?

因此在每天的行程中，硬是把早上主婦獨有的日劇/美劇 看片子揣摩男女主角意愛的時間，

硬是擠出30分鐘(因為據說每日要跑30分鐘這樣才健康) --->有一句話說：時間就像擠乳溝，用力擠，還是擠得出來的

到今天，這件事情已經維持了4天(嚴格來說、是五天，但是中間有一天偷懶沒跑)

anyway....身體健康很重要，有健康才能實現自己的願望

順便推薦這個iphone上不錯的軟體 RUNkeeper

這是一個很棒的免費Apps，使用方式如下：

1.有行動裝置的朋友可以，使用手機下載軟體，有支援apple 與 android

2.請到網站註冊帳號

3.透過手機登入，登入以後就可以設定個人資料

這個軟體在我每天早上練習快走與跑步，可以給我很多協助，軟體透過GPS 定位可以記錄行走的歷程，同時也提供時間與推估可消耗的卡洛里

但因為行走的歷程可能有牽涉到隱私問題，因此網站中也有提供設定可以不開放行走紀錄的地圖，歐對了，這個軟體的地圖當然是跟goolemap 串在一起

不過，像iphone 3G有時候會抓不到GPS (或是手機當掉)，有時候就會發生，我以為我開了但是紀錄裡只有記錄到20分鐘前跑的紀錄 ><

就會有一點傷腦筋

其實這個免費的版本，功能就很多了，軟體也還有提供進階版，只是我用免費的就很夠用了 ^^

希望大家都能保持健康的身體~~

• 作者：艾菲．柯恩
• 原文作者：Alfie Kohn
• 譯者：項慧齡
• 出版社：天下雜誌
• 出版日期：2010年03月10日
• 語言：繁體中文 ISBN：9789862411193
  (資料來源:博客來)

【家庭作業的迷思】這是一本由天下集團的親子天下出版，推薦人有知名的親子部落客：陳安儀，會知道這本書也是因為固定到安儀的部落格看到她的推薦序，當然安儀的推薦與針對家庭作業的論述都十分精闢，我也非常的震撼與認同；這本書並不是一本適合零碎時間閱讀的書，怎麼說呢?因為【家庭作業】這議題其實從古至今，從國外到台灣，是一個從未被人拿出來討論，並且施以科學調查與統計分析的議題。畢竟，【家庭作業】牽扯到，孩子、家長、學校、教育主管機關、甚至可能關連到政府與國家，若是隨意就情緒化的方式抒發對於【家庭作業】的不滿，或者可以著墨與影響的範圍有限，因此，我猜想作者試著蒐集多年的相關資料，透過不同的觀點與角度加以驗證，主要討論的有以下

1.家庭作業真的越多越好嗎?

2.多寫一點功課，考試分數就比較高?

3.功課越多，代表學校老師越認真?

4.孩子可以透過比較多的功課練習課堂中學習的知識?

5.家長可以透過功課參與孩子的學校生活，甚至促進親子關係?

還有好多好多學習觀念與過去我們從父母親那裏獲得的學習觀念迥然不同(或是說整個社會約定俗成的,大部分的人都這樣,所以應該就是這樣..)

安儀的這篇討厭的回家作業，值得五顆星的推薦，內容豐富又觀點卓越

講講我的看法：

有家庭作業，或是說過度倚賴家庭作業，是否另一個角度就是成就大人們的空閒時間呢?

因為孩子有家庭作業，就有事情做，工作一天下班後的家長，也不用時時刻刻應付孩子的聲聲喚(我相信很多在乎孩子的家長不是)，甚至有些爸爸回家後就是鞋子、襪子一丟，吃完飯電視一開，非得看到要睡覺了才起身去洗澡跟孩子講兩句話，有家庭作業，在某個程度上也是個"不差"管理孩子學習的方式。但是日復一日，年復一年，孩子到底在學校認識什麼朋友，學習上是否有困難，學校生活中是否有什麼挫折，真的是無從而之，然後再發生行為偏差，然後再來說你這孩子怎麼這樣....爸爸媽媽在外面賺錢很辛苦，你怎麼都不懂得體諒....諸如此類的話語...如果孩子成長的一路上有父母親協助引導，是否會比較容易成就一個較為穩定與成熟的個體?

==>是說：孩子長大也很辛苦..要面對成長的生理/身體變化，同時，到了學校後，或許個性比較活潑的，能跟同學相處得很順利，那個性比較內向的呢?還要面對同儕的排擠壓力；另外，老師的教學對於孩子都能全盤接受嗎?，台灣教育單位多年前的教改，改到現在也不知道成效在哪?老師怎麼教?學生怎麼學?家長怎麼協助?

談到【家庭作業】，似乎跟我上述的內容關聯性不大?，其實是這樣的，這本書內提到幾個觀點，很有趣也很特別

1.為什麼要有家庭作業?讓孩子練習以便熟練嗎?我說:當學習是有趣時，不用要求，自己就會練習，怎麼沒有人要練習怎麼玩黏土?

2.假如老師可以在課堂上將教學內容完整的讓孩子學習，是否還仍需要有"過多"的家庭作業?我說:老師會教，能教，可以課堂上將學習內容教完，剩下的是給孩子的學習延伸，譬如：今天講到徐志摩的再別康橋，老師可以提供孩子，1.作首一詩 (寫作)2.找康橋的資訊(觀察) 3.可以蒐集徐志摩的生平(歷史) .... 老師回饋的部分則是：如果有教的孩子，老師可以分享/引導 再延伸的學習，如果沒有教的孩子可能因為不會/不懂如何思考 / 不懂如何作業，也沒有關係，給予時間學習，或許不久的將來，這些孩子會從中獲得學習的樂趣~

3.學校出的作業還不夠，為了出人頭地家長們在想盡辦法買題庫，做習題，同學做5遍，你要做10遍，這樣分數才會高?我說：叫家長們每天下班以後回到家，吃完飯都沒有好好休息就又要開始工作，且做的是重複重複再重複，真的勤能補拙嗎?這樣會學到東西?還是只是機械性的把資料灌到孩子的腦袋中，當哪天真的要拿出來用的時候，根本派不上用場，那也不要責怪現在那種認為西瓜長在樹上的孩子，因為從小他都是看閃卡到長大的嘛~

4.還有很多很多.....歡迎各位家長好好閱讀此書~~您與您的孩子將會得到救贖阿(雙手合十)

我想說的就是【樂趣】，活到30幾歲的我，現在因為老與小暄，時時刻刻在想要自己做，自己做麵包，自己做衣服(從來沒成功)，自己縫鞋子(很愛演慈母手中線)，自己在陽台種菜(都是老爺在照顧)，自己做玩具(老爺做的比較美)；這些東西在我20歲時都不會，當年的我大概也只有認為要學得東西一定要能拿來賺錢，我剛說那些，全都無法致富與賺大錢，但是即便我失敗10幾次，我還是樂此不疲，除了因為想給家人自己做的心意與溫暖，再來就是樂趣~因為有樂趣 - 所以很多人打魔獸，因為有樂趣 - 很多人打高爾夫球，因為有樂趣 - 很多人愛逛街，因為有樂趣 - 很多人拍照.....那為什麼學習不能也有些樂趣呢?

孩子從小對於新奇的事物本來就是充滿好奇與興趣，如果能夠有適度的引導與延伸(延長樂趣的時間長度)，其實不用老師，不用家長"督促"，孩子自己就會主動學習嚕 ~但是現在能做到這些的老師 、 家長能有多少呢?

老師面對學校、家長的壓力 - >不出作業的老師好像是偷懶? 其實只要有妥善的紀錄與引導，一滴一點的慢慢累積，學校與家長也能透過孩子的反應了解快樂學習的好處

家長面對孩子成長的競爭力 (這句好討厭,多少孩子被這句話害慘了) -->其實，真的有那種孩子天生就不擅於讀書，但是她可能很有其他專長的天分，或者他就是需要耐心的引導與支持，仔細~好好地抱著你的孩子，看看他們幼小臉龐這將會告訴你。你的一個支持與擁抱比他得到100芬還令他  / 她 快樂。

所以阿!我說：家庭作業~也未必都不要，但是現今看看我們孩子的書包重量，政府官員與教育單位，請不要再任意地自以為創意做什麼一綱多本，請完整的全面性的了解我們國家的基礎教育可以選擇哪一種適合的方式發展。【家庭作業】的過多或太少都不足以代表學校單位對於教學的投入、家長們與其多時間與孩子因為【家庭作業】劍拔弩張的在對恃，還不如多一些時間好好正眼看一下孩子，今天是否是快樂的一天，或是有什麼挫折需要有人傾聽。

雖然說時間還早，小暄離上課有作業的的日子還早，但是如果我不早有改變，甚至是練習觀念的改變，不免我們家也還是會像我自己過去孩童時期的學習經驗，是說為了孩子~大人如果有花時間真的是會學到很多東西呢~

會寫下這篇文章最主要是希望給自己提醒，過去所學所知，都有其時空背景的緣故
而今我期許自己可以有判斷是非、獨立思考的能力，及對於未知不確定的事物有足夠探究的熱情

當然也希望我的孩子也是如此~^_^

作者：賈姬．伍德/圖文
譯者：鄭如瑤
出版社：小魯文化
出版日期：2010年10月01日
語言：繁體中文
ISBN：9789862111727
(資料來源：博客來）

承蒙小魯出版社的厚愛，讓我有機會以素人身分跟兩位幼兒教育的前輩共同推薦，雖然是簡單的推薦文句、但著實也讓我緊張與忐忑，心理一直設想的是，該如何用兩、三句文字形容我對此書的感受以便讓更多的讀者對此書有興趣呢？我努力著，希望表現還算尚可。
我認為每一本書經由作者、編輯與出版社用心規劃，透過繁複的溝通與討論、才能讓一本書真正的出版。因此每一本書都很值得閱讀、我也曾碰到那種怎麼樣都不知道該如何閱讀的書，那或許是我們智慧、經驗、心情都沒有恰到好處吧？ 何不讓它先在書架上的某一隅休息，直到我們心境、或一切準備好了再開始閱讀~＾＾

【路上有個洞】是由賈姬．伍德(Jakki Wood)/圖文，賈姬．伍德(Jakki Wood)是一位英國的童書家既能寫文，又能繪圖，他的作品有”Animal Parade”、”Number Parade”、”Bumper to Bumper”等
畫風細膩又內容清新、將每台車輛的細節描繪的栩栩如生、讓導讀家長也能輕鬆找到車輛的差異點，讓孩子能透過反覆練習輕易辨別各種車輛。

看到這本書之後、我才知道阿～原來【路上有個洞】是要經由那麼多工程車一起幫忙分工合作
才能將這個洞、透過：破壞、清除、填補、抹平等等繁複的程序、才能有一個平整的道路可以使用呢~
人生路上想想好像也是這樣喔....總會碰到一些令人跌倒坑坑洞洞，如何面對與其處之泰然，也是個需要學習的課題呢

昨天第一次拿到完成品、小暄一看到就被明亮的封面所吸引、一直央著我說：我想看新書我想看新書，拿著書欲罷不能的一頁一頁往下翻，我想是因為新鮮吧^^

雖然書中提到工程車的名字對於3歲的孩子、可能還有些許陌生、但是因為車輛的細節描繪很清楚、讓小暄都一直目不轉睛：我認為家裡的孩子如果對於車子很有興趣、非常推薦閱讀此書；另外平時外出看到大型車輛會害怕的小小孩、也可以在家裡先看看這本書、
讓小小孩認識工程車的正面價值、而不是只看到在路上轟隆隆又長得龐然大物的可怕 

此書如何共讀？
1.[哇~怎麼辦?地上有一個洞呢!!]，爸爸媽媽與小創意家一起動動腦想想辦法吧~
透過童趣的色彩運用，細膩的筆觸描繪各種車輛的細節，不經意處還有各種小動物們一起參與玩耍，真是太有趣了
2.可親子共讀一遍後、與孩子一起玩樂問答遊戲：咦？這是什麼車車？ 這是什麼顏色？這是什麼動物？

對了，書中繪畫的洞其實不那麼明顯，或許是作者希望讓洞是屬於意識形態的吧?(我猜)

因此，我在念這本書的同時，還搭配小魯出版的 - 【小蛇散步】by伊東寬，因為小蛇有一個水窪.....水喝完就變成洞嚕~這樣小暄也比較能了解什麼是洞(哈~~這是要看過才能懂得啦~~快去看看吧!^^)

這天、溫度正好、心情正好、氣氛正好

就這樣騎車到西門捷運站坐捷運轉車到動物園去了

動物園內其實有許多特別的景色

或者、我執著於秋天的氛圍...眼裡看到的也就不太相同

這天、溫度正好、心情正好、氣氛正好

就這樣騎車到西門捷運站坐捷運轉車到動物園去了

小暄第一次坐上捷運、尤其是木柵線的兩人座位、一切感到很新奇

我們下午一點從家裡出發、很快的、到達動物園、太陽很大、但微風徐徐
 

在服務台旁借了推車後、拿張遊園簡介、開始今天的散步動物園、
 

首先是
 

夜行館
 

後記：好久沒有去動物園、這樣的天、一家三口去～正好 ^_^

大洞洞小洞洞

作者：陳木城

繪者：邱承宗

出版社：小魯文化

出版日期：2010年09月01日

語言：繁體中文

ISBN：9789862111758 
(資料來源：博客來） 

【大洞洞小洞洞】是由小魯出版社出版本土自製「環境覺察力」的一本作品，由台灣生態繪本作家 - 邱承宗所繪以及本土文學作家 - 陳木城所著

兩位都是熱愛生態田野、並喜愛觀察自然與生態互動變化並由其產生創作作品的著者。

從書名看似要講述挖洞、或是在討論碰到洞(難題)的處理方式，但實際上【大洞洞小洞洞】是一本自然、人與環境互處的縮影、由特殊視野的鋪陳、帶出地下生態圈各種動物相互關係、還有引申人類對環境的使用；以封面設計來說，地表上的世界以亮Ｐ處理、地底下的世界以霧P的印刷特別處理、觸感有著明顯的差異，小朋友在閱讀時、很容易可以分辨何為上面的世界、何為下面的世界。

翻開故事書、可以看到繪者在主角的描繪上用以較誇張的繪法凸顯故事主角 -小老鼠的臉部表情，且背景環境的細部處理也都十分寫實

整本書大致上分為三個部份：
1.小老鼠面臨生死攸關時的逃生過程

2.小老鼠因跑入地下時發現人類也有在挖洞？這是怎麼回事？

3.資源有限、哪一天會不會用完呢？

三個主題看起來好像不容易連貫、但是因透過剖面圖與小老鼠的蹤跡、在主題變化時可以讓爸爸媽媽們與小朋友一起有個思考方面的轉折;想想看、是這樣嗎？還是有什麼不同的地方呢？

其實我在跟小暄一起閱讀這繪本時、就透過【尋找小老鼠】的方式、成功的讓小暄一頁一頁仔細觀察與閱讀、另外我們也有一起找找看地下有哪些動物？除了書上面畫的？還有其他的嗎？這個過程有趣又好玩、讓看書也可以笑聲不斷(小暄看到鼴鼠、還自動的唱出日文童謠（もぐらトンネル)的歌呢^^

在最後一頁有著農夫種田的情境、這部份景象在城市的孩子們通常不容易看到，可由此形容【鋤禾日當午，汗滴禾下土。 誰知盤中飧，粒粒皆辛苦】、讓小朋友從小理解每一粒米的歷程與由來、學習對事物保持感恩與珍惜的心情。另外也提到了天空、海洋、可以和小朋友一起想像在這樣的生態環境中還有哪些生物、可以來個【生物接龍】、也是很好玩喔～

如果你也帶著孩子正在閱讀【地下100層樓的家】 / 岩井俊雄 ，建議不妨也可以閱讀【大洞洞小洞洞】，讓孩子們透過不同的觀點領會地底世界的生態喔～

以上是9/5那天拍的

今天(9/12)兩母女又到華山嚕～
今天(9/12)很巧的在公車認識一個也要去華山走走的哥哥、還有喬喬、跟鄰居三姐妹也來一起玩

看到了大如貓的兔兔、認識了網路上很會做點心的siki、請看Sikimade

也看到了帶兩隻可愛柴犬很會玩襪娃娃的飛飛

暄暄玩到鞋都脫了、我則是喊到喉嚨都快破了...

圖說：庭哥哥正在用ipod 裡的彈鋼琴跟暄一起玩
 

圖說：庭哥哥、你也看得太專心嚕
 

圖說：美好的一天就在可愛的小柴身邊落幕嚕～

碎碎念：

1.小柴好可愛、如果有能力真想也能有一個小柴夥伴

2.華山真是溜小孩的好地方、回到家洗完澡、就算活力四射的小暄在怎麼硬撐、在床上聊沒兩句、躺平！

3.這次照片沒拍到特別特別喜歡的、下次東西不要帶那麼多、唉

4.siki的小點心真的好好吃、一打開就一陣香味撲鼻而來

5.希望下次能再去華山的其他地方走走、連續去兩次都是在外面草坪就玩瘋了

是的～如同大家看到的

上述那些排排站的紫雲膏、因貓女想把好用的東西與大家分享

這次還特別跑去瓶瓶罐罐買了盒子與護唇膏管、希望這樣在塗抹時可以更方便呢

紫雲膏的好用、請看這篇文章 ：[手作] 愛心紫雲膏初登場  

請想索取的朋友們、在此留言

並要麻煩提供郵資(不好意思,因為沒有販售,所以郵資請自付嚕)

索取方法如下：

1.在此篇文章留言、如果有留下連絡資料、請用私密留言以保護隱私喔

2.請將郵資匯到以下戶頭

郵局：古亭分局 帳號:00013000749603

3.如果在古亭捷運站、也可以自取

4.數量不多(大約10份)、以留言順序為主喔

紫雲膏真的蠻好用、不管大人小孩、老人家都可以輕鬆使用喔

從2008 年申請痞客邦、

默默的、斷斷續續的也寫了兩年

沒想到也有超過一萬人次看過我的隨手紀錄

為了感謝各位朋友的支持、雖然拜訪人次不是特高,但是也想來玩一下踩踩樂 ^^

因為一萬五已經過嚕～且一萬八也默默地發生了 ～ 哈

那....就兩萬吧~~~~2、0、0、0、0 踩踩樂

[2010.10.21 補充更新]

遊戲方式：

1.請在貓女的任何一篇文章留下隻字片語、或是給貓女的話一句

2.請提供踩中在20000的圖片、請寄到cat928@gmail.com 
（說明：以收到郵件時間順序為主,20000前後各取一,合計五名）

奬品：

貓女精選的兒童繪本五本

可能是....

路上有個洞....

也可能是、大洞洞小洞洞

或是，其他更好看更好玩的兒童繪本~~

歡迎大家一起來參加踩踩樂唷~^_^

是愛,知道妳愛吃葡萄、爸爸總會特意去挑選漂亮的,帶回來給寶貝吃

是愛,總擔心妳吃膩了,特意想東想西的變化花樣

是愛,加了二砂、飽滿美麗如紫色寶石的葡萄,濃郁的牛奶,及滿載的愛心

暄：拔拔～你眼睛咪咪
爸：恩（咪眼睛）
暄：啾～
爸：你為什麼要親我阿？（笑）
暄：因為～我很愛你阿～（歪頭笑）

這是我聽過最美麗的對話了... 

碎碎念：

從不知道原來葡萄可以加牛奶,味道也可以這麼可口,香醇

應該是滿滿的愛讓這杯營養滿點的葡萄牛奶、口味更棒了吧～

孩子～ 長大後要記得特別孝順妳.....

那個用大大手牽著妳看全世界、用大大的身軀陪著妳遊戲、用大大的身軀陪著妳長大的爸爸喔～