麻辣鍋曼陀藤

那個放了三年的盒子，打開了，你熬夜常用的醒神藥品、你為我加裝的門鎖、你的小甁boss香水、我窮操心買的救護商品、那個紅線經常被冷到底部的溫度計，還有711宵夜剩下的醬料包，後來除了那個綠葉上配著銀白鈴鐺的2000年聖誕裝飾之外，其它我都交給有音樂聲的車子了。 

如果一個有藍色牆壁的深海也可以不定時成為一個空殼的話，那麼一個小雜物盒該計較什麼？ 

當然再過幾年，失去意義的東西會更多，但你為我畫的畫、你清晨留在抽屜的字條、你一晚上數十公里的來回奔波、你當時珍愛天上月亮的心，是怎麼也沒能消逝的。對比2007年這一張換個名字就能寄給任何人的紅色卡片，尤其顯得珍貴無比。 

我的離開不是因為你的離開，而是你在未離開的時候已是離開。

學習最終還是得跟自己的生命經驗結合才能產生比較長久的意義。開始看書以來，我逐漸認識了支撐這個世界的知識範疇，然後在理解自己的能耐之後，還會有另外一個符合自己小範圍的知識範疇。 

“認識”老師這兩年以來 (其實應該好幾年了，可是在學校的時候我是不”認識”老師的)，學到的東西當然不只前篇文章所提的那三項，還有很多例如道德發展的層次是什麼，例如閱讀的時候可以想想對方為什麼要這樣寫，例如在馬路上開車騎車盡量不要騎在大卡車前面，因為他們有時候會比較難煞車(以前嘴硬的我都想說量你也不敢撞上來)…但是這些細點是幫我撿起學習途中出現的大小石頭，而那三個點卻是讓我起碼知道自己走在什麼路上，而不是「走在山路上，剛好沒有摔下去」的狀態。

老師說人要學習無形思考的能力才讓我開始注意人情世故中看不到的部份，以前我就是那種結婚一定代表愛情、離婚一定代表不圓滿、愛人就要朝朝暮暮、罵人一定等於厭惡的基本教義派，雖然有時候還是不免陷入從表象結果就隨意判斷事情的習慣，但是至少已經逐漸在很多地方會提醒自己世間還有某些「於無聲處聽驚雷，於無色處賞繁花」的弦外空間。 

另一個「全稱式命題易被推翻」的點最要命，這個點當初是在一種很羞愧的狀態下學到的，但是也讓我特別印象深刻，它讓我這種動不動就把「絕對」、「一定」拿來用的人，學會一個煞車暫停的方法，學會說話內容要符合基本常理，甚至，那說話前得經過三個篩子「真實、善意、重要」的老故事也彷彿陰魂不散般的總是出現在我每次想說話之前。(雖然大部分時間還是信口開河)、(雖然我覺得要符合那三個要素才能講話實在就沒什麼話好說了)。 (blues，這也是後來我對於誇張的表達方式感受特別明顯的原因)  

至於「分辨信念與可驗證知識的不同」，才剛開始要在我的生活中發酵，感覺很新鮮，我希望最終也能產生如老師所寫「也可以知道，何時該爭辯，何時不需要爭辯！」 

唐老師在學校教我的是傳播研究方法，但是我從老師身上學到最多的不是研究方法，最重要的也不是上述那些知識方法，而是謙卑。記得第一次老師回覆留言給我的時候，曾經寫了一段話「但是 事實就是事實, 我們到底要因為它很稀少 捉摸不定而忽略這個事實? 還是改變我們現有的方法論與觀點重新看待這個事實? 完全取決於我們對大自然謙虛的態度!」說實話，我是從那時候起才想起人生當中還有「謙虛」這件事情的。 

(或許我也就是因為欠缺謙卑才會老是出現那樣隨意出口隨意認定的狀態)

(或許就是沒弄懂研究方法的真義，所以到現在還不能有根據的想…)

那次之後，我以一個知識水準完全不相襯的狀態還是經常跟老師說話，經常跑去論壇寫東貼西，像老師說的，人與人之間也是緣分，我甚至覺得還得看時間對不對，像以前在學校我很喜歡一位教廣播的老師，總覺得她說的許多沒沒角角我都特別有感受，可是很多同學經常被她聽來不甚友善的言語或突如其來的情緒脾氣給惹毛(其實老師自己可能早就被我們這些學生給惹毛了)，可是就如齒輪運轉的情形一般吧，一旦契合起來，我就是一點都沒感受到廣播老師刺到別人身上的部份，我就是很喜歡很自在上她的課，每回在校園中見到她都忍不住大聲呼喚起她~~~不過這段緣分很短，畢業後我透過好幾個管道，就是一直沒能聯絡上這位老師。 

我是離開學校重新進入論壇貼文以後才開始看得懂唐老師說的話，這應該也是緣分，而更有可能的是，老師的圓度大到夠包容各種回頭的學生，所以這個緣分還有續起的可能，所以我在論壇上儘管黑白放肆寫，可以隨意用任何情緒寫各種干我或不干我事的想法，老師從來也沒有糾正我太多(不過如果老師會出手，大概都是比較嚴重的方向偏差了)。 

有幾回我看老師與現在的學弟妹溝通更是學到了一些很重要的事情，例如我一直以為有正向特質的人就是充滿樂觀積極等等態度，上回看了老師回覆學弟妹一句話；我現在不記得實際內容了，約莫就是老師公開寫出了一件他自己被學生歪曲意思的事情，然後那同學很擔心惹惱老師，寫了一些類似抱歉的話語，我還正想說老師該怎麼回覆哩？結果老師用非常平靜和理性的語氣回覆了同學，完全是對事不對人的態度，我才發現，原來還得有包容面對負向情緒的能力才能是完整的情緒控制能力。 

對了，順便再寫一下，我也是看了老師很多文章之後，才發現很多詞彙都被我膚淺的就拿來亂用，像是”認知”、像是…(突然想不起來，下回想到再來補)，總之就是經常自己用過這個字彙之後，後來才發現這字彙其實有它更深沉更專業的意義。 

既然趁機反省了一下，就順帶再寫一個，以前我認為自己是個EQ很好的人，不過都是拿「自認為」當量尺，經過老師給的一些檢驗標準之後，我才發現根本沒那一回事，回家看看我對我爸媽的態度就知道我是個多沒耐心，脾氣有多差的傢伙。所以結論是，認識老師以後，我覺得做人真難、思考真難、有好脾性真難！

繼「十二歲以上的人就會有無形思考的能力」以及「全稱式命題易被推翻」之後，我第三個學到的事情是「應該學會區分信念與知識的不同。」我想老師應該很難想像一個過三十歲才開始學習這三件事情的人，過去是怎麼生活的？我自己也很驚訝，怎麼可以憑著「情緒」和「主觀」就這麼無風無浪到現在？ 

學習真是一件詭異的事情，(以下我都是用經驗法則的角度去寫的)，有時候同樣的主題得碰到好多次之後，才開始產生注意力，又得碰了好多次之後，才能從「注意」進步到「理解」，然後再累積到線與面。但是如果要「表達」出來，還得再退步一半以上的功力。也就是說，我若是讀了一百本書，能夠說出來的最好也只有五十本書等級的功力，另外不見的五十本則做為浮出水面那五十本的墊底之用，讓它們夠多，多到能夠從心中到嘴巴。 

儘管今年七月份，我第一次看到老師提到關於「知識有兩種，一是科學知識，一是解放的知識。」然後又讀了老師推薦的文章，然後，我依然過了六個月後才發現原來信念和可驗證的知識是不同的。

發現這個不同對我來說有點重要，長到三十五歲的現在，我一直是個沒有什麼專長的人，凡是要遵守一加一等於二或者需要考慮的規則越來越繁複的事情我大多不會，例如修理機器、例如物理化學，而我的工作、唸書、我的親情、愛情生活裡面好像真的都是依賴信念而活。 

我在便利商店工作的時候，除了結帳的金額要算清楚，其他諸如訂貨、規劃商品排面、過年過節辦些相關活動，都是沒有標準答案的東西。在電視台工作不論是做行政，負責各節目硬體資源分配，或者做節目時寫腳本出外景做後製，機器的部分我都不用操心，只要花腦袋做出適合的安排和規劃。廣播工作的機器部份更簡單，重心仍舊在內容規劃的部份。親情愛情更不用說了，從小到大爸爸比較疼我，媽媽比較疼哥哥，這也沒別的原因可以解釋。戀情的出現和結束更是從來不在我能耐所及的規劃和預測之中。

原來我大多處在人治；也就是自己治的環境。所以我從來沒發現自己都在用信念的態度去行走度日。 

我來貼一段唐老師寫的文字；一段讓我終於「注意」到的文字：(我擅自做了一些排版上的更動，以及加添了一些標點符號) 

......

這些思想上無法跨越的鴻溝來自於"信念"，存在並相信某些信念的人， 就可以很快跨過這個鴻溝，融入具有該信念的團體中。否則，鴻溝永遠存在，也可以說  "信者恆信,不信者恆不信"。

不只各種主義間有思想上的鴻溝，人與人之間的溝通，也同樣存在類似的鴻溝。 

例如一位離過婚的母親跟女兒諄諄告誡，男人是非常可惡,  容易變心的壞東西,  婚姻是不可靠的論調(這也可以說是一種"主義"吧)。這位女兒相信並實踐該主義之後，她當然可以證明該主義接近真理，因為，她抱持的想法使得她無法與男性有良好的互動態度，也因為她的想法，使他無法找到一個好的丈夫。這不是更加證明該想法是真理了嗎!?

這在心理學家眼中，又稱為"自証式預言"。 

所以，此類實踐某些信念以檢驗該信念是否為真理的想法，根本無法說明或驗證，這些信念的真假！

某些靈療者會說：只要你有信心，靈療就會成功，靈體就會幫助你
你將看到  某些相信者信誓旦旦的說：真的，靈療真的幫助了我!
另一些不相信者，站在旁邊冷笑說：這些真是騙子！瘋子！
 
認識這些對立立場的根源是來自"信念"(或說某種  "意識型態"  "價值觀")
並知道，檢驗真理的極限就在於此，對於訓練獨立思考是很重要的一件事！
也可以知道，何時該爭辯，何時不需要爭辯！

先寫到這裡(我還沒解釋標題的意思)，希望老師的這段文字，對所有跟我一樣總是情緒與主觀領軍的朋友會有同樣的幫助。