Caprice Comme Nuages

“Carnaval!Carnaval!”(狂歡節!狂歡節!)

好多的孩子在我家不遠處的雨果街上,正這麼的齊聲吶喊著,每個孩子身上的打扮五顏六色花枝招展的,他們歡悅的心情全寫在臉上,聲音高昂十分有活力.這天附近四所小學爲新的學期展開聯合舉辦的慶祝活動,每個學校的孩子們莫不使出渾身解數,把自己打扮得格外醒目,在造型,色彩跟角色的創造上,盡可能鮮明獨具,期待吸引眾人的目光.

每個班級都有一個共同的主題作為呈現的主軸,有以巫婆巫師的故事形象為藍本,有以宗教殉難者的角色去演繹,有的以大自然為靈感,充滿樹木,花朵與仙子的造型,有的則是以馬戲團的想像出發,踩高蹺的高大人物或如畢卡索藍色時期作品中的小丑都出現,整個遊行隊伍中的造型就如萬花同般繽紛附有變化,像我女兒的學校中班班級,全班以一面倒的姿態投票通過以聖修柏里的小王子的故事出發,把小王子與那讓小王子愛戀不捨的玫瑰花最為主題的創意呈現.

他們之所以會選擇以小王子的故事為出發裝扮可是有其緣故的,小王子這本充滿輕盈智慧的圖文書不但響譽全球,作者聖修柏里先生正是道道地地的里昂人,他出生成長的地方正是在我們家不遠處廣場邊其中一棟房子,廣場邊有著小王子與他相伴的塑像,離我女兒這所學校才隔三條街,因此對這個街區的人們而言,有這樣的一本名著在這裡誕生,這可是無與倫比的榮耀,孩子一面倒的要展現小王子故事的面貌便是有深具地方歷史意義存在的.

正如之前提過法國幼稚園就像孩子們的兒童遊戲場,連這類的活動規劃也是以這樣的精神去達成,為了讓孩子快樂的執行這樣的計畫,老師設計得不著痕跡的穿插在每週的課程規劃當中,而且把實際完成時間拉得很長,前後超過一個月,讓孩子輕鬆愉快的把每個分部一一實現,在遊戲中完成創作 ,一點一滴的將自己即將表現的角色打扮成型,老師的態度更是讓人欣賞,孩子的作品表現能力與程度好不好沒關係,只要有主要的精神在裡頭就可以,根據兒童心理學家的研究,透過這類的裝扮,孩子帶給人們與自己許多歡樂的同時,無形中還會幫孩子克服內在潛藏的恐懼感,進而建立更多的自信.

“Carnaval!Carnaval!”(狂歡節!狂歡節!)

孩子齊聲呼喊的聲音此起彼落,我們這所學校因地理位置最接近目的地即廣場,所以是帶領活動前進的開頭者,後面其他學校的班級孩子們在約定的時間內,也一一準時的進入雨果街,陸陸續續的依照事先規劃的位置就位完成,騎著重型機車的警察先生在一旁坐鎮維護孩子們的安全,孩子開心的笑聲布滿整個街道,一邊有秩序的排隊等候,一邊跟同學閒聊嘻鬧,這天天氣非常的好,陽光灑滿整座街區,每個人被燦爛的陽光照耀得閃閃發亮著,當帶隊的老師一聲”出發”令下,整個氣氛歡樂達到最高點,所有人默契十足的開始行進表演,宛如聖桑的動物狂歡節樂曲進行般的熱鬧活潑又充滿趣味.

遊行活動的這天,原本天天人群不斷熙攘往來的整條雨果街全都奉獻給這個開學慶典,街上只有充滿著精心打扮的大人與小孩,街道兩側的商店工作人員都放下手邊的工作,全都跑到商店門口或街上一起参與這個盛大的嘉年華會,給予小朋友們最大的支持,每個人的臉上掛滿著笑容,孩子們爲自己的打扮成果,表現的既驕傲又靦腆的模樣十分逗趣,班上的老師跟參與的家長也以使盡絕活般的有趣裝扮,一起帶領著孩子跟街道兩旁的人們揮手致意,有些家長孩子還當街圍成圈圈的勁歌熱舞了起來,相機聲此起彼落,每個人盡情的享受這歡樂的時刻,也努力的爲自己留下最美好的影像回憶.

備註:

(1)相片中踩高蹺的人是附近小學班級的級任老師.
(2)該篇文章寫於2009年三月.