云何歌。

今天是您的生日，我決定為您寫一篇賀詞。

一、家世個人及家屬生活狀況

　　父親是屏東人，母親是台北人，於台北相遇、相戀、結婚，然後產下了我。
　　父親學商，在企業任職；母親學設計，曾當過老師，現亦於企業上班。家中另有一個弟弟，就讀國中，平時住校，僅假日回家。

二、學歷

　　國中就讀於金瓜石的時雨國中，應屆考上台北市立建國高級中學，並於高中二年級時轉入人文暨社會科學資優班就讀，指定科目考試順利分發進入第一志願──台灣師範大學教育系。
　　幼稚園時喜歡恐龍，勵志成為恐龍學術研究權威，國三時盼望能懸壺濟世，高一想讀社會學，高二願念中文系，只因為想改變社會，只因為了滿足自己的興趣。高三仍以中文系為目標，直到指考前一天，偶然讀到吳武雄校長的期勉之語，遂決定研讀教育，期盼能改造社會，盡一份心一份力。

三、社會關係及最欽佩的師友

　　建中人文社會資優班召集人──黃春木老師，是我最敬愛的師長。黃老師推動人社班的運作不遺餘力，黃老師告訴我們，從建中走出去，盼我們能有更寬闊的視野，看得更高更遠更清楚更明白。他提醒我們：「從建中走出去，我們可以帶走什麼？可以帶走多久？」
　　大多數的人背著大量的課本知識「滿載而歸」，但課業是手上捧著的水，邊走邊滴，沒走幾步路就滴水不剩了。而視野是喝下肚子的水份，走多遠都不會漏的，但卻很少人帶走視野。
　　我將老師視為巨人，老師的勉勵激勵我爬上巨人的肩膀，並期待自己有朝一日也能成為他人眼中的巨人。
　　黃老師是我最欽佩的師長，也是我努力追逐的目標。

四、自我批評

　　過去的我並不是很認真，曾經過著玩歲愒時的日子。高中一年級和二年級的成績始終不是很好，直到高三才意識到問題的嚴重性，開始用功讀書。
　　其實成績好不好也不是那麼重要，比起成績好壞，更重要的是負責任的態度，高三一整年努力彌補過去的黑洞，常常遇到挫折，但卻很充實，畢竟我是勇敢面對自己了，而不是一味的逃避。進了大學，不想再重蹈過去的錯誤了，希望自己能夠繼續對自己負責。
　　我最大的缺點就是懶散，只有偶爾會特別勤奮。這是我一直在努力改進的，希望自己能更積極面對未來。

五、對國家前途之展望

　　親自體會過台灣的教育制度，很清處地可以知道台灣過度地強調讀書，而偏廢了升學以外的各種體系，比方說職業學校體系常被社會大眾貼上不良的標籤，職校學生往往也被視為不良學生。在社會的既定價值觀裡，仍是萬般皆下品，唯有讀書高的想法，上一代影響著下一代，連部份學生也認為成績差不會讀書才會選擇高職就讀了。
　　我希望台灣的教育體制能夠有徹底的改變，學生們可以不被升學壓力和父母期望壓得駝了背上學，我希望台灣能有一個自由開放的教學環境，可以不只是填壓式的教學，可以更多元更有趣，我希望台灣能不要只以升學當做通往羅馬的唯一道路。

六、今後志願與期許

　　我希望能努力學習跟教育學有關的一切，就讀教研所，甚至是博士班。未來希望能進入政府部門，為台灣的教育盡一份心力。另外因為個人的興趣，希望可以雙主修心輔系。
　　目前的我仍然十分稚嫩，但大學四年如果可以努力學習努力充實，相信一定可以實現我的理想。

　　按照造詞原理來推論，人生該是一種器物吧。
　　例如紙鎮是拿來壓紙的、筆洗是用來洗筆的。人生，應該是用來生人的東西吧？生人的東西是什麼？抱歉，還是中。
　　嗯，所以人生就是人。換言之，人生指的就是人的全部。
　　常聽到很多的比喻，酸甜苦辣辛香臭形容人生的喜怒哀愁悲歡怨、小魚逆流向上勉勵人生應該勇於進取、疾風知勁草板蕩識忠臣，人生的比喻數不勝數，取譬精妙的不在少數，但總是難以形容人生的全貌。我想人生的形貌就像空氣吧，抓不到的。
　　那，什麼是人生？
　　人生是無法形容的吧。人生大概只有在半夜三更吃宵夜時，亦或忙裡偷閒啜一口香茗時，箇中滋味湧上心頭，才會若有體會的讚嘆一聲：「啊~，這就是人蔘啊~！」

第一、唸英文

第二、練中阮

第三、學烹飪

　　已學會項目：綠豆湯、炸醬麵、蔥油餅（這樣就餓不死了吧）

第四、養水族

　　已經順利得到甜甜圈龜和紅耳龜了，希望牠們可以順利長大。考慮再養某品種的鬥魚。

　　最後，我選了師大教育系。
　　大家都會問，本來不是要讀中文系嗎？本來不是要讀台大嗎？
　　其實不管是讀什麼系，中文也好，社會社工也罷，其目的只是盼能改造社會罷了。想讀中文，只是希望能參透古人的智慧言語，希望從論孟學庸，甚至是文學的浩海裡面，取一瓢滋潤人心的水罷了。想讀社會社工，其理無非想直接救助社會而已。或許有人會說好傻好天真，中文社會社工本意不在此處，但又有什麼關係呢？這就是我的動機啊。
　　指考前一個月，在台北車站周圍的Ｋ書中心唸書。每天出入附近，見了不少賣玉蘭花、賣口香糖的伯伯阿姨叔叔阿婆，看過不少浪擲青春的少男少女（包括攬鏡自照時），心中滿是感慨，想著自己能做些什麼？一個一個輔導走上岐路的迷途人嗎？治標不治本，有用嗎？
　　在指考前一天，隨手翻了建青，碰巧看到校長的話，領悟了一番道理，即是「老師影響一個班級、校長帶領一個學校、教育政策則引導各級學校」。我想，從教育政策方向著手，或許是個治本的方法吧。
　　或許我的想法很傻很天真，你們大可以笑彎了腰，但這是我選擇的夢想我選擇的道路啊，或許我會跌倒或許我會抵達終點，不試試看的話永遠不會知道。

大家一定都很想知道指考成績，但又不敢問吧，
所以我就貼出來滿足大家的好奇心吧。

國文：67.37

英文：59.17

數乙：76.50

歷史：63.67

地理：74.67

總分：341.38

感謝各位鄉親父老一年來的支持與鼓勵，
今天正式告別高中舞台，陳曜章，下台一鞠躬。

天　　之於　雲　　之於　鳥

藍天　之於　白雲　之於　飛鳥

藍藍的天上掛著白白的雲

白白的雲下懸著飛飛的鳥




啊（這是鳥叫）




飛飛的鳥

飛飛的鳥鳥瞰鳥鳥的人人

　　（一）
　　下一個天亮之後，海棠是否依舊？
　　下一個天亮之後，我將何所去留？世界為誰轉動？（為我嗎？）
　　下一個天亮之前，我們能否改變？心事向誰舒坦？
　　下一個天亮之前，讓我許下心願：
　　天亮之前，請讓我吻別今天，請讓我用心沉澱，為下一個明天、為下一個天明。

　　（二）
　　白日之後總有黃昏，黃昏之後總有夜晚，夜晚過後又總是下一個天亮。我想時間是單行道上疾駛的自行車輪，一圈轉著一圈，稍稍不自覺，腳下便又踩了五、六、七圈。
　　而在下一個天亮前夕，我們是否留心，關於今夜的訣別？ ...繼續閱讀

（一）
如果人的一生中，心跳次數為定值，那我必定早夭；
如果心跳的多餘可做為精神的食糧，那我永不挨餓。
如果、如果如果只是如果，那一切都只是空談。
如果......，如果成真？妳說，那會如何？
如果我令晨光灑落妳的書本；
　　　令夕陽為妳胭脂一抹紅暈；
　　　令日月星晨為妳值夜......，那又如何？
如果......，沒有如果呢？

（二）
背對著妳，我低聲呼喊妳的乳名以及，
不該坦白的坦白，
大概，風吹散妳的名字及我的言語，
也許，細微私語可以會乘風偷渡，
在環遊世界一周之後，
悄悄溜進妳的耳裡。

解說：
發呆時隨手亂寫的蠢物...。
嘖嘖，好濫情。

　　最近幾乎每天回家都會看動畫阿！每天都在重新看聖鬥士星矢的熱血橋段，然後用裡面的熱血台詞來勉勵自己！就來分享一下我銘記於心的台詞給各位指考戰士們吧（以及人生的奮鬥者們）！

　　穆：「

　　　　不管倒下去多少次都會站起來的決心，
　　
　　　　只要還擁有這些的話，

　　　　聖鬥士就可以把奇蹟化為現實！
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　」

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