云何歌。

昨天整理房間時，發現國中寫的一些小東西，看看吧。

<過去，未來>

泛黃的月台

焦燻甜苦的等待

按耐　barcelona的情懷

你打過去來　理當不知未來早已超載

挪抬　聽說是表達對你的敬愛

你說這一切，可以再安排

無奈　票根的訖站指向　未來

如果　思念會從筆尖遺落

框住的曾經　破碎的期待

倒入紙箱封裝　未來的地址仍舊不詳

你一定會知道

如果，又是如果......



<樓蘭>

你說　你是誰

我也　愕然

是不是　樓蘭的星夜

迷惑了你

亦或　我早已被埋沒

在你心裡那片　沙漠

是了　定是你被蠱惑了

我笑了笑　任你擦身而過

繼續我的　千年等待



<殘篇之一>

踏上這篇故土

　　就知這又是個

　　　無止境的　羈絆

風挾雜著　千年的時間沙

幅過你錯愕的面龐

不知道是否

　野佛過你那只

　　裝載記憶的塵封小盒



<殘篇之二>

我決定背著你

向命運的彼端　潛逃

星光點起滿山的孤寂小徑

我卻兀自　徘徊在

你開闢的小天地

循著上次　躑躅的足跡



<殘篇之三>

離離原上草　一歲一枯榮

漫天草飛掩住我逃亡的阡陌

蕪興萋萋　怎奈何

吾心

野火燒不盡　春風吹又生

內心的戰火似乎燒不盡

蔓生的相思藤

孤寂在空氣中凝結

為我的視線點上了柔邊



<殘篇之四>

我決定瞞著你　偷偷地
　　　　　　　　　　逃
又來到似曾相識的

海一般的草原

這裡也曾經荒蕪...

是誰　　是誰

是誰恣意灑下思念的種子



<殘篇之五>

上次我背著你

已留過　　一千四百多個

春天了

記憶的餘溫早已褪去

但是個什麼樣的際遇

讓我又再一次翻到妳

泛黃的　往昔扉頁

蘸一點點　妄想改寫

但是怎地一碰...　啊

　　　似乎比從前更熱了



其實我自己也不知道在寫什麼，重讀過去的東西連自己都覺得有點害羞呢......。然後五個殘篇之中好像有某種關聯性，但他們當初被我從筆記本撕下來，我都忘記了，囧興　...。另外有某些篇章有時代的背景意義喔。

今天是您的生日，我決定為您寫一篇賀詞。

一、家世個人及家屬生活狀況

　　父親是屏東人，母親是台北人，於台北相遇、相戀、結婚，然後產下了我。
　　父親學商，在企業任職；母親學設計，曾當過老師，現亦於企業上班。家中另有一個弟弟，就讀國中，平時住校，僅假日回家。

二、學歷

　　國中就讀於金瓜石的時雨國中，應屆考上台北市立建國高級中學，並於高中二年級時轉入人文暨社會科學資優班就讀，指定科目考試順利分發進入第一志願──台灣師範大學教育系。
　　幼稚園時喜歡恐龍，勵志成為恐龍學術研究權威，國三時盼望能懸壺濟世，高一想讀社會學，高二願念中文系，只因為想改變社會，只因為了滿足自己的興趣。高三仍以中文系為目標，直到指考前一天，偶然讀到吳武雄校長的期勉之語，遂決定研讀教育，期盼能改造社會，盡一份心一份力。

三、社會關係及最欽佩的師友

　　建中人文社會資優班召集人──黃春木老師，是我最敬愛的師長。黃老師推動人社班的運作不遺餘力，黃老師告訴我們，從建中走出去，盼我們能有更寬闊的視野，看得更高更遠更清楚更明白。他提醒我們：「從建中走出去，我們可以帶走什麼？可以帶走多久？」
　　大多數的人背著大量的課本知識「滿載而歸」，但課業是手上捧著的水，邊走邊滴，沒走幾步路就滴水不剩了。而視野是喝下肚子的水份，走多遠都不會漏的，但卻很少人帶走視野。
　　我將老師視為巨人，老師的勉勵激勵我爬上巨人的肩膀，並期待自己有朝一日也能成為他人眼中的巨人。
　　黃老師是我最欽佩的師長，也是我努力追逐的目標。

四、自我批評

　　過去的我並不是很認真，曾經過著玩歲愒時的日子。高中一年級和二年級的成績始終不是很好，直到高三才意識到問題的嚴重性，開始用功讀書。
　　其實成績好不好也不是那麼重要，比起成績好壞，更重要的是負責任的態度，高三一整年努力彌補過去的黑洞，常常遇到挫折，但卻很充實，畢竟我是勇敢面對自己了，而不是一味的逃避。進了大學，不想再重蹈過去的錯誤了，希望自己能夠繼續對自己負責。
　　我最大的缺點就是懶散，只有偶爾會特別勤奮。這是我一直在努力改進的，希望自己能更積極面對未來。

五、對國家前途之展望

　　親自體會過台灣的教育制度，很清處地可以知道台灣過度地強調讀書，而偏廢了升學以外的各種體系，比方說職業學校體系常被社會大眾貼上不良的標籤，職校學生往往也被視為不良學生。在社會的既定價值觀裡，仍是萬般皆下品，唯有讀書高的想法，上一代影響著下一代，連部份學生也認為成績差不會讀書才會選擇高職就讀了。
　　我希望台灣的教育體制能夠有徹底的改變，學生們可以不被升學壓力和父母期望壓得駝了背上學，我希望台灣能有一個自由開放的教學環境，可以不只是填壓式的教學，可以更多元更有趣，我希望台灣能不要只以升學當做通往羅馬的唯一道路。

六、今後志願與期許

　　我希望能努力學習跟教育學有關的一切，就讀教研所，甚至是博士班。未來希望能進入政府部門，為台灣的教育盡一份心力。另外因為個人的興趣，希望可以雙主修心輔系。
　　目前的我仍然十分稚嫩，但大學四年如果可以努力學習努力充實，相信一定可以實現我的理想。