July 27,2007
《水滸傳》讀後心得
一、前言
我看的《水滸傳》是七十回的版本。一方面是在買書前不了解版本的差異,二是查了資料發現後面的五十回與前七十回迥然不同,前七十回水滸好漢「替天行道」,對抗腐敗政權,但後五十回宋江受招安降政府之後,南征北討為政府賣命,一百零八條好漢一個個隕歿,最後連頭領宋江也受了賞賜的毒酒。其實看完前七十回後,我便不忍心再讀下去了。英雄人物的死太悲壯,我想我無法承受。
二、不打不相識的水滸英雄
幾乎每個英雄出登場時總要大鬧一番,如九紋龍大鬧史家村、魯智深大鬧五臺山、鎮三山大鬧青州道等等,甚至英雄間也是先打過一架後,惺惺相惜然後結為兄弟。讓人覺得這群英雄好漢怎麼那麼粗魯,但又怎麼粗魯得那麼可愛?
三、誨盜的《水滸傳》
《水滸傳》中的英雄好漢,幾乎每個殺人都不眨眼,像是一個貪官惹到了其中一個好漢,眾好漢們就興大兵來攻打城池,口口聲聲說冤有頭債有主,但不殺遍貪官全家卻不肯罷休。雖然斬草不除根,春風吹又生,但在現在社會的價值觀下卻顯得太過血腥了,這也難怪《水滸傳》會被批評為「誨盜」之作了。
四、《水滸傳》裡的忠義思想
一百零八條好漢中有不少曾是朝廷官吏,像是宋江、林沖、魯智深、盧俊義、呼延灼、秦明、花榮等等,被政府誣陷者有之、派兵圍剿梁山泊兵敗被縛者有之,被政府誣告後選擇落草尚可理解,畢竟已經無路可走(如林沖夜奔),但原本派兵攻打梁山泊的將領們兵敗後,只要是好漢看得上眼的,宋江必定先斥退左右,親自解其縛後跪拜請求原諒,然後那些將領於是乎感宋江忠義和不殺之恩,遂降。然後可能下一場戰役時,剛剛投降的朝廷將軍們就跟政府軍在陣前對罵,甚至馬上幫助好漢們衝殺官兵。
上一秒還死命報效國家,下一秒竟然幫助強盜們反抗起政府來了,一開始覺得這樣的情節很不自然,但作者給了這樣的劇情很好的台階:「官逼民反」。在政治腐敗的情勢下,英雄好漢選擇和政府對抗,自立自強,而不是一味的「死忠」報效國家。
文天祥死忠、方孝儒死節,他們被後人歌頌,卻有不計其數的無名冤魂為他們的盡忠報國而死,管仲選擇投降,但卻造就了齊國的霸業,連孔夫子也稱讚管仲的政績!到底皇帝昏庸、朝政腐敗時,該效忠還是革命?在國破城亡時應該以死殉國還是投降稱臣呢?亂世之中的去留,我想《水滸傳》已經給我們一個很完整的答案了。
我看的《水滸傳》是七十回的版本。一方面是在買書前不了解版本的差異,二是查了資料發現後面的五十回與前七十回迥然不同,前七十回水滸好漢「替天行道」,對抗腐敗政權,但後五十回宋江受招安降政府之後,南征北討為政府賣命,一百零八條好漢一個個隕歿,最後連頭領宋江也受了賞賜的毒酒。其實看完前七十回後,我便不忍心再讀下去了。英雄人物的死太悲壯,我想我無法承受。
二、不打不相識的水滸英雄
幾乎每個英雄出登場時總要大鬧一番,如九紋龍大鬧史家村、魯智深大鬧五臺山、鎮三山大鬧青州道等等,甚至英雄間也是先打過一架後,惺惺相惜然後結為兄弟。讓人覺得這群英雄好漢怎麼那麼粗魯,但又怎麼粗魯得那麼可愛?
三、誨盜的《水滸傳》
《水滸傳》中的英雄好漢,幾乎每個殺人都不眨眼,像是一個貪官惹到了其中一個好漢,眾好漢們就興大兵來攻打城池,口口聲聲說冤有頭債有主,但不殺遍貪官全家卻不肯罷休。雖然斬草不除根,春風吹又生,但在現在社會的價值觀下卻顯得太過血腥了,這也難怪《水滸傳》會被批評為「誨盜」之作了。
四、《水滸傳》裡的忠義思想
一百零八條好漢中有不少曾是朝廷官吏,像是宋江、林沖、魯智深、盧俊義、呼延灼、秦明、花榮等等,被政府誣陷者有之、派兵圍剿梁山泊兵敗被縛者有之,被政府誣告後選擇落草尚可理解,畢竟已經無路可走(如林沖夜奔),但原本派兵攻打梁山泊的將領們兵敗後,只要是好漢看得上眼的,宋江必定先斥退左右,親自解其縛後跪拜請求原諒,然後那些將領於是乎感宋江忠義和不殺之恩,遂降。然後可能下一場戰役時,剛剛投降的朝廷將軍們就跟政府軍在陣前對罵,甚至馬上幫助好漢們衝殺官兵。
上一秒還死命報效國家,下一秒竟然幫助強盜們反抗起政府來了,一開始覺得這樣的情節很不自然,但作者給了這樣的劇情很好的台階:「官逼民反」。在政治腐敗的情勢下,英雄好漢選擇和政府對抗,自立自強,而不是一味的「死忠」報效國家。
文天祥死忠、方孝儒死節,他們被後人歌頌,卻有不計其數的無名冤魂為他們的盡忠報國而死,管仲選擇投降,但卻造就了齊國的霸業,連孔夫子也稱讚管仲的政績!到底皇帝昏庸、朝政腐敗時,該效忠還是革命?在國破城亡時應該以死殉國還是投降稱臣呢?亂世之中的去留,我想《水滸傳》已經給我們一個很完整的答案了。
July 25,2007
問卷(未完)
開始前回顧。請打開你剛讀完的一本書。找到並寫下第39頁第七行的一句話。
「您是說哪邊?」 -朱少麟.《地底三萬呎》
1.請打開離你手邊最近的一本書。找到並寫下第39頁第七行的一句話。
「龍仔也試試看嘛。」各種手語紛紛出爐,大家紛紛鼓勵龍仔下場競賽。 -朱少麟.《燕子》
2.請打開你最喜歡的一本書。找到並寫下第39頁第7行的一句話。
「您是說哪邊?」 -朱少麟.《地底三萬呎》
3.請打開隨意一本外語書。找到並寫下第39頁第7行的一句話。
Who refused to give his name as he left the Ministry last night.
-J.K. Rowling.《HARRY POTTER AND THE HALF-BLOOD PRINCE》
4.請打開書架最上一排左數第一本書。找到並寫下第39頁第7行的一句話。
全篇採用問答句式,通過六問六答,包容全部內容,節奏明快,風格極為獨特。 -《詩經》
5.請打開封面是你最喜歡的顏色的一本書。找到並寫下第39頁第7行的一句話。
後來我哥哥死了,我父親意思要我代替他,不過我對於那些事情不感到興趣,我要學工程。
-張愛玲.《半生緣》
6.請打開你最近在讀的一本書。找到並寫下第39頁第七行的一句話。
李吉應道:「我本不知得王四的回書,一時間把在縣前看,因此事發。」 -施耐庵.《水滸傳》
7.請打開讓你開懷大笑的一本書。找到並寫下第39頁第七行的一句話。
8.請打開很有用的一本書。找到並寫下第39頁第七行的一句話。
9.請打開房間中最久沒碰的一本書。找到並寫下第39頁第七行的一句話。
10.請打開別人送的一本書。找到並寫下第39頁第七行的一句話。
11 .請打開你最喜歡的作者寫的一本書。找到並寫下第39頁第七行的一句話。
12 .請打開你覺得很後悔買下它的一本書。找到並寫下第39頁第七行的一句話。
13.請打開你很喜歡的系列的第二集。找到並寫下第39頁第七行的一句話。
14 .請打開最近一次看到睡著的一本書。找到並寫下第39頁第七行的一句話。
「您是說哪邊?」 -朱少麟.《地底三萬呎》
1.請打開離你手邊最近的一本書。找到並寫下第39頁第七行的一句話。
「龍仔也試試看嘛。」各種手語紛紛出爐,大家紛紛鼓勵龍仔下場競賽。 -朱少麟.《燕子》
2.請打開你最喜歡的一本書。找到並寫下第39頁第7行的一句話。
「您是說哪邊?」 -朱少麟.《地底三萬呎》
3.請打開隨意一本外語書。找到並寫下第39頁第7行的一句話。
Who refused to give his name as he left the Ministry last night.
-J.K. Rowling.《HARRY POTTER AND THE HALF-BLOOD PRINCE》
4.請打開書架最上一排左數第一本書。找到並寫下第39頁第7行的一句話。
全篇採用問答句式,通過六問六答,包容全部內容,節奏明快,風格極為獨特。 -《詩經》
5.請打開封面是你最喜歡的顏色的一本書。找到並寫下第39頁第7行的一句話。
後來我哥哥死了,我父親意思要我代替他,不過我對於那些事情不感到興趣,我要學工程。
-張愛玲.《半生緣》
6.請打開你最近在讀的一本書。找到並寫下第39頁第七行的一句話。
李吉應道:「我本不知得王四的回書,一時間把在縣前看,因此事發。」 -施耐庵.《水滸傳》
7.請打開讓你開懷大笑的一本書。找到並寫下第39頁第七行的一句話。
8.請打開很有用的一本書。找到並寫下第39頁第七行的一句話。
9.請打開房間中最久沒碰的一本書。找到並寫下第39頁第七行的一句話。
10.請打開別人送的一本書。找到並寫下第39頁第七行的一句話。
11 .請打開你最喜歡的作者寫的一本書。找到並寫下第39頁第七行的一句話。
12 .請打開你覺得很後悔買下它的一本書。找到並寫下第39頁第七行的一句話。
13.請打開你很喜歡的系列的第二集。找到並寫下第39頁第七行的一句話。
14 .請打開最近一次看到睡著的一本書。找到並寫下第39頁第七行的一句話。
July 21,2007
July 17,2007
July 12,2007
July 8,2007
秒差。
大章: 為什麼有秒差阿...
陳家華: 我不知道,秒差很大耶
大章: 可是我跟別人不會= =
陳家華: 大概是我電腦吧
大章: 其實我邊看水滸傳邊聊
陳家華: 是喔,不錯 啊
陳家華: 哇,酷。又是一個大秒差
陳家華: 其實據說我跟別人聊不會耶
陳家華: 我在想真的是我的即時通有秒差嗎?
陳家華: 我記得我之前用我妹的電腦跟你聊好像有類似狀況
大章: = =
大章: 我也確定我跟別人不會
陳家華: ...........那是我們的溝通有問題 ?
大章: 可能我的溝通的語言不一樣需要轉譯
陳家華: .................= =你說真的還假的= =
大章: 不然就是我們的世界太遙遠,電訊傳送速度不夠快
陳家華: ..............我跟台中的聊都ok耶
大章: 可能我在二次元世界你在三次元世界吧
大章: 有人說宅男都只存活在二次元世界裡
陳家華: ........真的假的
大章: 有可能喔
陳家華: 媽呀,那我跟我們家寶貝就活在不同世界啦
陳家華: 他大概跟你是同一掛的
大章: 這樣阿= =
陳家華: 我覺得是你的水滸有電磁波
大章: 可能他都背著你偷看動畫
陳家華: 沒有耶...他連櫻蘭都不知道
陳家華: 他都在家唸書說
大章: 搞不好他也在讀水滸
大章: 我想把對話PO網誌
陳家華: (那應該不是我的問題,因為我現在只剩即時通視窗)
大章: 可是我跟別人不會呢 = =
陳家華: 那真的是你的水滸有電磁波......
大章: 說不定
陳家華: (po上去做啥?)
大章: 因為覺得滿精典的
陳家華: 我倒相信水滸電磁波,因為我下午努力研讀紅樓的時候網頁跑得很快!
陳家華: 我不知道,秒差很大耶
大章: 可是我跟別人不會= =
陳家華: 大概是我電腦吧
大章: 其實我邊看水滸傳邊聊
陳家華: 是喔,不錯 啊
陳家華: 哇,酷。又是一個大秒差
陳家華: 其實據說我跟別人聊不會耶
陳家華: 我在想真的是我的即時通有秒差嗎?
陳家華: 我記得我之前用我妹的電腦跟你聊好像有類似狀況
大章: = =
大章: 我也確定我跟別人不會
陳家華: ...........那是我們的溝通有問題 ?
大章: 可能我的溝通的語言不一樣需要轉譯
陳家華: .................= =你說真的還假的= =
大章: 不然就是我們的世界太遙遠,電訊傳送速度不夠快
陳家華: ..............我跟台中的聊都ok耶
大章: 可能我在二次元世界你在三次元世界吧
大章: 有人說宅男都只存活在二次元世界裡
陳家華: ........真的假的
大章: 有可能喔
陳家華: 媽呀,那我跟我們家寶貝就活在不同世界啦
陳家華: 他大概跟你是同一掛的
大章: 這樣阿= =
陳家華: 我覺得是你的水滸有電磁波
大章: 可能他都背著你偷看動畫
陳家華: 沒有耶...他連櫻蘭都不知道
陳家華: 他都在家唸書說
大章: 搞不好他也在讀水滸
大章: 我想把對話PO網誌
陳家華: (那應該不是我的問題,因為我現在只剩即時通視窗)
大章: 可是我跟別人不會呢 = =
陳家華: 那真的是你的水滸有電磁波......
大章: 說不定
陳家華: (po上去做啥?)
大章: 因為覺得滿精典的
陳家華: 我倒相信水滸電磁波,因為我下午努力研讀紅樓的時候網頁跑得很快!
July 6,2007
台大專題營兩天心得。
我直接拿網誌來改。
營期兩天的活動中,最讓我衝擊的是文學與文學研究的關係。
在小組討論時,有人說:文學是感性,文學研究是理性。文學研究好像就是拿手術刀在解剖活生生的生命似的。
我想讀中文系是因為感性──因為我愛文學,但愛到深處卻要親手剖開它,我想這是何等殘忍?
很殘忍。但我竟然一點都不會感到難過。
我很努力去想:為什麼我不會心痛?我愛文學,我愛讀詩、愛看小說,但為什麼我無法體會那種如割的心情呢...。是我太理性嗎?我一直以為自己多情,甚至是濫情,但我不知道:為什麼我不會因為解剖一本小說而感到憂傷?我手上該是抹拭不掉的血嗎?
我在回家的路上找到了為自己開脫的理由,我突然想起,我一直認為小說是作者傳達自己的思想的媒介。
對。我認為那是一個媒介。
作者用小說告訴我們他想表達什麼,小說本身就是一個迷宮、一張地圖,而我認為讀小說就是探索。作者可能千方百計將他的意思藏在裡面。
那是一個媒介,所以我們分析。我們按照作者留下的線索抽絲剝繭,最後得到作者的價值觀。我認為文學研究就是這樣的一個過程,它可能是針對迷宮的建築手法或是最後價值的探討。
所以我不悲傷、我不流淚。我一刀一刀地劃,最後得到我要的,可能我還得意的笑了。
以上是我自己的思考過程。
對於營隊本身的感想:不少教授似乎對這個營隊不是很清楚,不清楚自己到底要講什麼?所以每一堂教授的課講的東西差異頗大,像網路組的教授花了很多時間在談論同學的專題上,但也有不少教授幾乎是不討論到同學的專題的。另外我們上了很多研究法課程,其實是有幫助的,但好像上太多了。
最後感謝教育部和中研院以及所有用心指導我們、為我們上課的教授、博士、碩士及學長姐提供我們這樣一個機會學習:)
營期兩天的活動中,最讓我衝擊的是文學與文學研究的關係。
在小組討論時,有人說:文學是感性,文學研究是理性。文學研究好像就是拿手術刀在解剖活生生的生命似的。
我想讀中文系是因為感性──因為我愛文學,但愛到深處卻要親手剖開它,我想這是何等殘忍?
很殘忍。但我竟然一點都不會感到難過。
我很努力去想:為什麼我不會心痛?我愛文學,我愛讀詩、愛看小說,但為什麼我無法體會那種如割的心情呢...。是我太理性嗎?我一直以為自己多情,甚至是濫情,但我不知道:為什麼我不會因為解剖一本小說而感到憂傷?我手上該是抹拭不掉的血嗎?
我在回家的路上找到了為自己開脫的理由,我突然想起,我一直認為小說是作者傳達自己的思想的媒介。
對。我認為那是一個媒介。
作者用小說告訴我們他想表達什麼,小說本身就是一個迷宮、一張地圖,而我認為讀小說就是探索。作者可能千方百計將他的意思藏在裡面。
那是一個媒介,所以我們分析。我們按照作者留下的線索抽絲剝繭,最後得到作者的價值觀。我認為文學研究就是這樣的一個過程,它可能是針對迷宮的建築手法或是最後價值的探討。
所以我不悲傷、我不流淚。我一刀一刀地劃,最後得到我要的,可能我還得意的笑了。
以上是我自己的思考過程。
對於營隊本身的感想:不少教授似乎對這個營隊不是很清楚,不清楚自己到底要講什麼?所以每一堂教授的課講的東西差異頗大,像網路組的教授花了很多時間在談論同學的專題上,但也有不少教授幾乎是不討論到同學的專題的。另外我們上了很多研究法課程,其實是有幫助的,但好像上太多了。
最後感謝教育部和中研院以及所有用心指導我們、為我們上課的教授、博士、碩士及學長姐提供我們這樣一個機會學習:)
July 3,2007
愛重奏。
剛送走大批歸人,午夜的捷運站顯得很輕鬆。我趴在捷運站入口旁的扶手上,我還不想回家。或許我只是不願意動。我知道妳就在上面看著我。「快點回家吧...。」妳終於還是打電話給我。「可是我不想走,」我很不願意。「我想多待一會兒,讓自己靜一靜...。」「一個人的時候比較有空間想很多事情...。讓我多靜一下吧,妳先走呀?」妳不允許。「......,你也趕快回家好不好?」我仰頭看著妳,和信的收訊似乎不太穩定,妳的話有一半我都聽不清楚。甚至我看不到樓上的妳開口說話。「那我走了,妳也快回家吧...。」「嗯。掰掰。」「掰掰。」我進了捷運,捷運的關門聲像救護車的哀號,其實我還不想走。
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July 2,2007
宅。資訊組。
偌大的會議廳裡坐著三所學校的資優班學生,台上的教授侃侃而談人文社會學科在台灣的展望,台下的學生正在跟精神力對抗。「相信這兩天的課程,對各位有很大的幫助,在課程之外,相信大家也認識不少朋友吧?」教授對活動的成果感到欣慰。活動圓滿的落幕了。
「你有認識任何人嗎?」我問旁邊的李白。「沒有...。你有嗎?」「沒有...。」「你看,大家似乎都認識不少朋友了呢...。」活動一解散,學生各自聚集成自己的小團體,有的和同班同學去吃飯、有的和新認識的朋友一起走向捷運站、有的手牽著手進入他們的兩人世界,當然也有人呆坐在原地目送人群魚貫出場,我想最後一種人是指我和李白。「怎麼辦,大家都走了耶?」李白略略傷感了一下:「這樣顯得我們好孤單吶...。」「那我們用拍照、攝影來掩飾自己的寂寞吧?」這樣的忙碌的確是為了讓自己看起來不孤單。好像熱衷於自己的工作。 ...繼續閱讀
「你有認識任何人嗎?」我問旁邊的李白。「沒有...。你有嗎?」「沒有...。」「你看,大家似乎都認識不少朋友了呢...。」活動一解散,學生各自聚集成自己的小團體,有的和同班同學去吃飯、有的和新認識的朋友一起走向捷運站、有的手牽著手進入他們的兩人世界,當然也有人呆坐在原地目送人群魚貫出場,我想最後一種人是指我和李白。「怎麼辦,大家都走了耶?」李白略略傷感了一下:「這樣顯得我們好孤單吶...。」「那我們用拍照、攝影來掩飾自己的寂寞吧?」這樣的忙碌的確是為了讓自己看起來不孤單。好像熱衷於自己的工作。 ...繼續閱讀