荒蕪別坵穡

扣扣扣，
這篇文章可以借我帶回去轉貼和轉寄嗎？
如果不方便回在這裡，
寄信跟我講也可以。
多謝！

我嘛想欲轉tah :)

我tsit-má个想法是，若無認同這個族群ê語言佮文化，著無算家己人lah。
按呢算起--來，咱即族實實是一個弱勢閣少數个族群。

Amo & Pektiong lausu,

歡迎轉貼。註明作者kap出處tioh會凍。

（總是有一種，tsiah e話，早著 long講過ah，按呢逐不時koh ai重講？
台灣親像 long無改變。保守勢力顛倒愈來愈在。）

我也開始學白話字囉!

美親平安：真歡喜看tioh你這篇文；免失志，運動本底就是需要一遍koh一遍koh一遍e遊說kap鼓舞，戰線拖長是註好好--e，m-koh咱知影台灣各族群母語e氣絲仔chiok弱--e，咱會chiok tioh急就是咱e危機感kap使命感造成--e，ng望na來na che人ma體會tioh咱e tioh急，做夥行入挽救各族群母語e路。

我只是足好奇的，為什麼台灣母語教學協會http://www.atlt.tw/
彼个BBS干若攏無咧動??

我毋知影是毋是閣有別位有彼款專門用佇討論台語的BBS??

逐家用blog的方式表達意見，根本著無法度予台語鬧熱起來。所以....逐家著攏愛硞硞仔等，看到西元抑是民國幾年，單一的台語拼音系統jia會出來。雖然我台語漢字是ui教育部公佈彼的詞才開始學的，猶毋閣拼音系統POJ丶台羅丶TLPA丶注音應該攏會曉看矣，增差欲拍閣有問題，哈哈!!(主要是POJ較歹拍，賰个著干若佇拍英打的講。)

猶是呼籲逐个lai BBS頂懸討論，若無根本就無法度發現問題出佇佗位，佇民間應該是無像報紙寫的按呢，台灣人無希望家己的母語緊生出來吧?!..毋知拼音系統為啥乜遮爾歹生^^。偌欲氣死!!哈哈!!

逐家相招lai BBS頂懸討論啦!!(哈!!毋知台灣母語教學協會彼个BBS攢好佇等抑袂?? 無看sian知影佗位有通好討論的BBS，鬥相報一下。)....我想，按呢咱的台語字典佮唯一的拼音系統會較早出來吧?!

民間早就攢好咧等矣!!上無嘛較贏即馬愛看4個系統，若無，是欲按怎看4個系統(逐个攏遐有聲望)已經出版的台語書(我是講大人寫的，不是即馬囡仔佇學的教學書噢!!^^)

ps. 好矣。我誠實無愛閣表達意見矣。逐家講遐濟，較輸教育部國語會阿莎力的決定，因為阻力可能會有。會有偌大呢??

高鐵毋是仝款有即个過程丶電腦時代來臨的彼當陣仔，民間企業毋是仝款攏有遮个阻力，敢毋是咧??

看攏無教育部佮學者之間是閣佇按怎??若是佮中選會彼形的，逐家猶是覆咧覆咧等天光好矣。(流珠淚)

Bichhin pîng-an, nā beh tī lí ê blog tsing-ka suà-tíng tâi-gí/huâ-gí sû-tián. Lí ē-sái khuàⁿ http://iug.csie.dahan.edu.tw/q/q.asp
tsit-ia̍h siōng ē-kha ê kiàn-pún. Ū 120x120 kap 240x60 nn̄g-tióng thāng suán.

另一個樂多部落格一段爆炸性的有趣談話

http://blog.roodo.com/senghian/archives/4970675.html#comment-15770165

部份 ...

為何教羅的網站一直很少 ?

為何多數只有老師在開網站 ?

根本是和中文和英語差別很大的語言,

照現在的狀況, 根本沒人要用, 這不用語言學就知道 !!

我看中國人老師還在偷笑台灣人傻吧!! ( 也許aXX 也在偷笑 )

現在全台都是英語資優班, 母語老師怎麼不來弄母

語資優班呢 ? 母語老師都在裝傻嗎 ?

當年中國人不也是靠制度逼台灣人學中文嗎 ?

難道中文是阿媽教的 ?

也許拼音我是外行, 但是我知道如果小朋友學的第

壹套音標不是母語, 母語只有完蛋一條路.

如果教羅又嘴硬不肯從小一拼音取代中文, 還異想

天開去包容中國人, 要把母語交給中文.

只有死路一條囉....

漢語和母語本來就是衝突的.

漢語有需要讀到精通八股文嗎 ?

只要學校考試還在考那些沒用的八股文,

母語就別想活下去.

母語的困境部份是目標不明造成的.

母語應該列入學校考試, 漢語只需要檢定.

八股漢語簡體字, 讓想學的人去大學選修.

否則四年後就算民進黨執政也一樣.

另一個樂多部落格一段爆炸性的有趣談話

http://blog.roodo.com/senghian/archives/4970675.html#comment-15770165

部份 ...

我應該點出了大多數母語教師的問題 , 如果自己

和社會脫離, 是不可能有可行的政策啦!!

你們應該去看看世面上英語補習有多熱門,

再去想想母語拼音是不是也該考慮到英文拼音教學再來提訴求,

總之就是母語推行必需考慮中文英文教育的立場 ( 或對方的下流動作 ) ,

如果只顧自己, 不管華語的壓迫和一般家長對子女

學英語的強烈需求, 母語還是沒有未來.

頂多是另一個文言文罷了.

走上街頭當然是可以, 但是, 不是要發洩或浪廢力

氣, 要作什麼 ? 你 ( 們 ) 真的了解問題 / 訴求 嗎 ?

為何教育部要改名華語, 沒聽到中國仔要自殺 ?

我只擔心你們該怕的不怕, ( 中文, 英文 ) 不該怕的 ( 會死人 ) 怕一堆...

這樣很危險喔....

補充一點, 如果中文英文考試都只出課本, 教學會正常化許多. 這就是可以抗議的.

重點是如果讀的都不考. 當然沒人要讀.

這種事別推說教育部, 連講不不能講.

不然大學指考歷史考題怎麼越來越台灣化的 ?

要推行台語,最先要有書,有書不是指教科書,而是像美親小姐這樣的歌詩,要先在成人之間建立一定的使用人口,這才能減輕改革阻力,如果小孩的父母都覺得不需要學,那麼學校自然會承受很大的保守壓力.

學習台語絕對有助於學習漢語和英語,因為台語在聲音的豐富度上遠超過漢語和英語,能掌握台語再來學習漢語英語,反而輕而易舉.

我有一個傻想,如果台語能夠仿傚法國的Academie française,成立一個權威機構,做正字法與文法的規範,甚至發行大辭典,並且院士都必須是台語寫作的高手大師,那麼,在未來教育部可能不再處理台語語言事務的時候,能擔起這個工作,那台語才有未來.

像是路寒袖老師,個人就覺得很符合院士的標準.

這個機構能愈早成立愈好,至於,前面說到的書,個人覺得先從台語歌正字化出版著手應是最好的入手,因為,這有實際的市場需求,從台語流行歌來引導台語文化的發展,應該是目前最省力有效的一條路.

美親妳好, 我也是研究語言學的, 也同樣爲台語文化擔憂.

特別是我日前讀到郭力昕寫的強勢語言的"僞理性"一文, 更是替台語未來憂心, 因為選舉的關係, 現在媒體已經普遍把台語以及台語主導的活動打成非理性, 沙文, 民粹. 特別是新上任的政府又極力標榜要自己重品格德行, 我可以想見, 新政府下, 台語文化必定會被強勢語言, 也就是多數人誤以為的"理性"文化給漸漸取代.

想到怎能令人不擔心...

韓國可惜因為地理上靠中國太近.

不然韓國可以更加發展.

韓國人為了建立自己的國家,

不惜廢漢字, 這告訴我們,

台灣人要政治上獨立於中國之外,

文化上的獨立是必要的.

廢漢字在台灣可不可行可以討論,

但是漢語的地位不降低是不行的.

母語廢漢字變成拼音文字有其必要性.

因為母語主要是母語族群使用,

不像漢語,

是因為國民黨外省人的強迫台灣人學習的.

抱歉了，我的母語，這則留言我用華語留，因為希望教育部看得到。怎麼事情可以變得這麼複雜??

就是把台語字典出出來，所有的問題，都不是問題了!!!!!!!!
既然台羅拼音已經定案，台語本字(漢字)丶台語詞彙都已經那麼充足，怎麼部頒字典還生不出來呢??...百思不解。

1.字典出來了，出版社跟著就一堆造句字典丶作文字典丶台語日報字典...都出來了。
2.字典出來了，學校的母語老師，可以做的教學變化的內容更多了。就算把學華語的那一套全搬來，也都沒問題。不用每次只是要不唱童謠，要不就歇後語.....不覺得這樣很像把語文課當成唱遊課,這樣哪可能會被當成語文課來看呢??...不然，你把華語跟英語課用這種方式教，每週各八堂好了，一天到晚都像是在唱遊課唱唱跳跳，誰會把那種語言當一回事呢??
3.輸入法也出來了。我試過了(雖然我都是用倉頡打字)，還不錯用，跟打英打沒什麼差別，順手。
4.台語本字缺字部份，我也找到了幾個(目前還在努力持續中)，可以從全字庫楷體丶或華康標準宋體(裏面字的內容，跟全字庫細明體一樣，可是全字庫細明體的字型下載，建檔不完全；而且到95年版後就沒有再提供字型下載了)
5.台羅拼音跟學英文，出入不大，有人如果想作文章，我實在看不出來能作什麼文章。
6.雖然很奇怪，怎麼這幾年都沒有教大人的書，害我們得看卡通片來學習部頒字。(哈哈!!)....不過，也學了滿多的，現在再把以前作家寫的書拿出來，管他是漢羅併用，或TLPA丶注音派，我已經學會"自動校正"了。^^
7.本來語文就應該是一種統一的文字，看不懂跟民不民主丶人不人權有什麼關係，要不然華語丶英語如果也可以為了搶大餅在那裡僵持不下，不就跟現在台語的情形一樣，真的是....!!不說也罷!!
8.建議一下，台羅使用者還是標調號，才不會讓人望而生畏。^^把台羅都直接照unicode字符標出，真的會讓人覺得這個語言簡直比法丶德語還難學，人家的標音字符才幾個，台羅一標標音字符，簡直就像一個字母有72變，難怪所有人全部都會被嚇到，死命找理由拒絕。^^ 如果是採標調號，看起來簡直就跟英文沒兩樣丶對岸的漢語拼音丶我們這裡的華語注音二式，隨便看都嘛沒人會怕，簡直叫easy!!^^ (不過，台語字典可能還是正式一點好了，反正大家熟詞彙及"簡易型"台羅拼音後，再看到字典裡的正式版，不用看拼音，大概也都會唸了吧?!哈哈!!..那時候再看"有難度"的台羅拼音正式字時，就沒人會死命想找理由說看不懂了。^^)

台語字典趕快生出來嚕~。^^ 不會表決的時候，還有改革派或保守派不希望台語字典生出來這種事吧?!....跟一黨獨大或是不是得採取社會運動，好像都沒關係，不是嗎??..民進黨政府不做，那就把這幾年大家的辛苦，留給國民黨嚕~ 國民黨不做，那就留給民進黨嚕~.....天哪!!那我們什麼時候才能生出來一本台語字典啊??....我看國語會早就"準備好了!!"^^，幹嘛字典還不生出來啊?!(哭)

ps.謝謝ANOTHER THOUGHT提供的連結。看完，很快就可以找到問題倒底出在哪裡了。謝謝。^^

midismilex :

謝謝, 不過你的看法和我的看法並不完全一致.

請不要誤導.

我講的問題不只是拼音, 也沒講字典.

你應該再去看一下.

另一個樂多部落格一段爆炸性的有趣談話

http://blog.roodo.com/senghian/archives/4970675.html#comment-15770165

不錯,相當有水準的對話.

台灣將來愛爾蘭化的可能性相當高,不過,世事無絕對,東亞兩個脫漢國家-朝鮮和越南,真正脫漢的時間也不過是上個世紀,現在已經沒很多人懂夠用的漢字了.

朝鮮和日本是兩個相當有意思的對照組,日本很早就發展純日語的文學,而朝鮮一直都受漢文宰制,結果,日本文學發達甚早,整体成就驚人,而朝鮮的文化脫離漢文根本是不可能的,嚴重受中國影響的結果,朝鮮幾乎所有的文化都最後連接到中國文化上,這造成朝鮮人經常出現的可笑的文化原創爭奪戰,如果朝鮮人不把遠在中國大陸上的各種文化成就都扯成其實是源自朝鮮的話,朝鮮人簡直找不出多少是可以拿來驕傲的.

台灣人如果要真的從中國自立出來,必要建立一種純粹自我主体的新文化,這種新文化當然也不一定要受限在Holo話的復興,但一定有Holo文化的角色,眾所周知,歌仔戲的發源地在宜蘭,漳州的薌劇是由台灣輸入過去的,現在布袋戲也是台灣獨盛,台灣的台語流行歌曲更完全宰制此一語言的流行走向,所以台語的文化看起來是很有生命力的,台語目前所缺的就是正字法和更精緻的文學,一旦做到這一點,台語比起韓語的腳步並不慢到哪裏去,絕對有機會成一種新的文化力量.

漢語與台語的關係不一定是衝突的,畢竟兩種語言有很深的關係,可以做到互相補充的地步.而事實上,台語已經在對台灣的漢語滲透,有些詞語,根本是直接嵌進漢語書寫中,台語在補充人工語言-國語不夠生動活潑的部份,所以在台灣即使只是寫漢文,如果要讓它擺脫官話的刻板,正字化後的台語確實也很有用處.

台灣還有客語和各種原住民語的復興工作,當各種語言都復興到一種程度之後,台灣的文學就能真正得到一種更新的活力,一種有別於中國八股文學的活力,所以,我覺得要復興台語的最好作法,就是研究台語的文學表現可以做到什麼程度,一旦台語也有自己的經典文學,它就取得了一張真正的文化身份證,我想這應是我們今後值得努力的方向.

> 台灣人如果要真的從中國自立出來,必要建立一種純粹自我主体的新文化,

> 這種新文化當然 ( 也不一定 ) 要受限在Holo話的復興,但一定有Holo文化的角色,

＞　漢語與台語的關係不一定是衝突的,畢竟兩種>語言有很深的關係,可以做到互相補充的地步.

這邊是要復興河洛語的網站, 我看你的意見很多人

不同意吧 ?

你比較像是大中國派的.

如果我沒猜錯, 大概又是外獨版的那

講愛台灣又要中文獨大, 還想領十八趴的

那一群外省人老師吧 ?

＞ ,而朝鮮的文化脫離漢文根本是不可能的,嚴重受中國影響的結果,朝鮮幾乎所有的文化都最後連接到中國文化上,

我 ( 猜 )你已經露出統派 中國 ( 外省 ) 人的馬腳啦!!

你如果看過韓文, 就知道其實韓文就是拼音文字,

已經夠去中國化了.

韓國要去搶中國史正統, 和韓文已經去中國化根本

無關!! 你又漏餡啦 !!

你是來亂的, 呵呵呵..

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> 如果朝鮮人不把遠在中國大陸上的各種文化成就都扯成其實是源自朝鮮的話,朝鮮人簡直找不出多少是可以拿來驕傲的

你這句話真是夠大中國了...

中國人從印度學武術, 學阿拉伯數字,

中國沒有印度,

中國人有什麼好驕傲的 ?

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> 台灣將來愛爾蘭化的可能性相當高,不過,世事無絕對

愛爾蘭是被殖民八百年, 台灣只被殖民六十年就愛爾蘭化, 這也太快了吧 ?

> ,東亞兩個脫漢國家-朝鮮和越南,真正脫漢的時間也不過是上個世紀,現在已經沒很多人懂夠用的漢字了.

朝鮮是中國的講法吧 ?

你這樣只證明廢除漢字和拼音文字的可行性.

也和你自己後面講的

> 而朝鮮的文化脫離漢文根本是不可能的,

絕不是像大中國派講的不可能.

還有近年的不少發現顯示,

日本文化的起源其實是來自韓國,

和你講的來自中國是不一致的.

不要急著貼人標籤,而且我真的覺得你完全沒有看懂我在講的東西,韓國人在一九七零年代以前還沒有廢漢文,在廢漢文以前,韓國有將近兩千年的漢文時代,幾乎所有古典著作都是漢文寫成,一直到四百年前,才有很少數的純韓語作品出現,我要講的就是在一千二百年前,韓國和日本走上了不同道路,日本已經自立了,而韓國一直都依附在中國文化的路上,一直到最近一百年才真正自立,所以韓國的韓文化運動其實沒有很久.

朝鮮/韓國都是指同一個民族,我用朝鮮不過是因為兩韓分裂以前,他們就叫做朝鮮,不要急於在用字上貼標籤.

朝鮮當然脫漢了,但是因為過去兩千年完全是漢文化的朝鮮,所以當他們要宣稱自己是四千年文明古國的時候,他們很容易要搶奪中國的原創權,而主要原因就是因為這四千年是漢化的四千年,我提這件事的原因就在於到現在還有人在主張台語是一種河洛來的古語,花很多時間在找證據,不能把台語當成一種獨立於漢語的語言,而產生很多盲點,台語之所以有很多無法以漢字表示的語詞,正在於它根本不是所謂漢語的方言,只是它擁有很多來自漢語的外來語.

中國當然取得很多印度的東西,不過,中國畢竟是三千五百年的古國,也有很多足以自我認同的東西,而台灣歷史短淺,現在還沒有建立足以自我認同的東西,才會這麼容易倒向中國,我要表達的是一個現狀,而要改善這個現狀,當然要有一個自立的主体的台灣文化,但是我為什麼又不把Holo文化當成台灣文化的唯一,是因為我們必須要正視還有原民與客家人的存在,台灣的狀況並不如日韓一樣單純,雖然我也認為客家文化消失的機率很高(因為太多客家人不會講客語),但基於族群平等,台灣文化必須包含所有這些元素,並且這些元素也有很強的生命力,譬如原民的文化其實豐富了台灣的音樂.

至於最後,愛爾蘭化的問題,我的看法很簡單,到今天,能自在運用台語寫作的人還很少,加上漢語的強勢,台灣確實很可能走向愛爾蘭化,但我也表示世事無絕對,如果平心而論,愛爾蘭人比台灣人更幸運的是英國人還沒到之前,愛爾蘭人已經有很豐富的詩歌,愛爾蘭人比台灣人建造自立的文的條件要好很多,結果,愛爾蘭語居然無法復興起來,那麼先天條件更差的台灣會愛爾蘭化的可能性當然更大.

最後,講日本文化源自韓國,這一直是韓國人的說法,而事實是,日本有遣唐使,在歷史時代的期間,日本一直是直接從中國進口新文化,韓國做文化轉口商的說法,大概就是指王仁傳論語到日本這種事,這是日本還沒有進入歷史時代時的一種傳說,並無法證實.

不要太早陷入二元對立,還有我們要討論問題,必先尊重歷史事實,不能為了自己的目的,而修改之,那麼對真正的問題並無什麼幫助的.

中途島: 快來學寫台語吧。還有，是應該有一個機制，讓大家來一起做標準化的事情。不過我是比較不喜歡只癡癡的等『權威』機構的出現啦。

網頁左邊那"台文辭典"真棒!

我想,多會一種語言絕對是多一種優勢
千萬不要有"鄙視"的意味
更不要有貴賤的意涵
語言,它只是一個與人溝通的工具,不是嗎?

> 最後,講日本文化源自韓國,這一直是韓國人的說法

日本人自己都承認了. 因為日本的不少考古發現證明. 你自己找的到.

> 比台灣人更幸運的是英國人還沒到之前,愛爾蘭人已經有很豐富的詩歌,愛爾蘭人比台灣人建造自立的文的條件要好很多.

愛爾蘭比台灣條件差多了, 因為被殖民時間太久, 台灣是因為台灣人過度包容, 自己整天顧外國 ( 外省 ) 人的看法.

> 中國當然取得很多印度的東西,不過,中國畢竟是三千五百年的古國,也有很多足以自我認同的東西,而 ( 台灣歷史短淺, ) 現在還沒有建立足以自我認同的東西

美國才兩百多年, 美國人不都該學中國史 ?

你這種自大的看法, 我如果是格主,

早就刪掉了.

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http://blog.roodo.com/senghian/archives/4970675.html#comment-15770165

> 中途島: 快來學寫台語吧。還有，是應該有一個機制，讓大家來一起做標準化的事情。

> 不過我是比較不喜歡只癡癡的等『權威』機構的出現啦。
Posted by pektiong at April 12,2008 23:27

教羅標準化如果最後不能取代注音符號, 三頭馬車的結果, 學生大多數時間只學注音和英文, 最後教羅還是會被丟在一邊吧 ?

語言的保存比拼音的保存重要.

拼音的符號要簡單化國際化, 這也是注音符號必需

廢除的原因.

我支持教羅標準化 , 但是前題是最後必需取代注

音符號成為學生學的第一套音標.

這樣的母語才有意義.

否則照現在中國人控制的可悲現況, 我實在看不出來,

教科書兩邊並列有何不可 ? 起碼學生看一邊不懂

還可以看另一邊.

教羅如果不敢主動提出取代注音符號的方案,小學

一周又只有一小時, 國高中又不考試.

學生的發音一定會搞混. 這是基本的常識.

這也是那些外國人 ( 外省 ) 前陣子新聞一直攻擊教羅的原因.

教羅派的眾學者, 是該對中國人反擊了, 是該想想

如何徹底執行基層教育了.

台灣人的包容, 絕對不是包容到可以讓外國人把腳放在我們的臉上.

教羅派不該是靜靜的想分塊餅就好, 如果只是想從

英文注音分塊餅, ( 註定死路一條 ) 我看通用會

分的比教羅好.

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http://blog.roodo.com/senghian/archives/4970675.html#comment-15770165

> 不要太早陷入二元對立,還有我們要討論問題, ( 必先尊重歷史事實 ) ,不能為了自己的目的,而修改之,那麼對真正的問題並無什麼幫助的.

你這中國人的臉皮真夠厚的. 必先尊重歷史事實這句話, 該是我講的吧 ?

中國人中途島, 你講 : 最後,講日本文化源自韓國,這一直是韓國人的說法,

請來看看吧. 自己沒念書請不要亂作結論呀, 不要太早陷入二元對立呀 !

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明仁天皇 ( 承認 ) 日皇室遠祖為古朝鮮皇室成員

http://news.cn.tom.com　　2001-12-25 16:57:56国

長期以來，日本國民一直以為，日本皇室擁有純正的血統。近日有人站出來說，日本皇室的一位先祖是古代朝鮮皇室的成員，而說這話的又是明仁天皇本人。有關日本皇室血統的神話不攻自破，而韓國方面則對天皇的表態表示出好感。

明仁天皇追溯朝鮮祖先

韓國和日本媒體２４日報導，明仁天皇在２３日６８歲生日這天撫今追昔，談起了自己的先祖。在新聞發佈會上他自揭家底，說他知曉日本皇室與古代朝鮮的一個王國有血緣關係，並表示希望這能有助於增進日本與韓國兩國的關係。

明仁天皇說：“就我而言，我感覺自己與朝鮮半島有某種親切感。

>> 據日本編年史記載，（日本）桓武天皇的母親是古代朝鮮百濟王國一位國王的家族中人。”

明仁天皇說：“那些從古代朝鮮遷移或受邀前往日本的人帶來了文化和科技。通過日本人的熱情和朝鮮人的友好態度，這些文化和科技得以傳播到日本，實在是件幸事。”

韓國輿論表示歡迎

明仁天皇追溯朝鮮祖先，引起了韓國方面的關注。韓國外交通商部長官韓升洙表示：“日本天皇的聲明是兩國關係中一件非常好的事情。他（明仁天皇）本人公開發表這一聲明意義重大。”

韓國的《朝鮮日報》則稱明仁天皇的講話“不同尋常”，表明日韓關係“向前邁進了一步”。而韓國廣播電臺發表評論說，明年日本和韓國聯合主辦世界盃足球賽，明仁天皇的聲明是在此前的一個友好姿態。據報導，韓國方面已向明仁天皇發出邀請，邀請他在明年５月３１日至６月３０日世界盃足球賽期間訪問韓國，而日本皇室尚未就此作出答復。

史學家：學術界眾所周知

史學界對明仁天皇的聲明也發表了自己的觀點。日本京都一所大學的歷史系教授廣司田中說，普通日本國民幾乎不知日本和朝鮮的古代皇室有血緣關係。他指出：“日本皇族血統純正是某種神話，自明治天皇時代起天皇成為現代國家的象徵，日本一直在推行這種神話。”而韓國漢城一所大學的歷史學家金玄居則認為，日本皇室與古代朝鮮人有血緣關係是學術界眾所周知的史實，但天皇特別提及這一點具有劃時代的意義。

日本的菊花王朝是世界上最古老的皇室，其起源一直彌漫著神秘色彩，但大多數歷史學家認為，日本皇室擁有至少１５００年的歷史。百濟王國則是古代朝鮮的３個王國之一，從西元前１８世紀到西元６６０年間，一直統治著朝鮮半島西南部的地區。

'TAIWAN',你這樣的態度,真的很可怕.

我已經講完我所講的全部看法,你不贊成沒有關係,但不要一直貼人家標籤,我不是中國人,還有在台中國人那麼多就是因為中國有很多東西給他們可以去認同,這也是一個事實,你不去了解為什麼很多台灣人寧願去做中國人(文化上)的原因,而不管討論什麼就直接貼標籤給人家,這樣只會削弱這個運動的說服力.

還有,我前面就已經提到我已經在學了,但為什麼我還是主張要有一個權威機構是因為過去六十年,每個人各行其是,出現了一大堆的台語拼音,為什麼王育德到晚年拋棄自己發明的拼法,重新支持教羅,就是因為這種看似自由的作法,實際上在阻撓台語的標準化.

最後台灣人是被殖民了四百年,而不只是六十年,也沒有真正成功建過國.美國人也是花了建國後的六十年,才出現Emerson的文化獨立宣言-The American Scholar,台灣人要文化自立不是那麼簡單的事,就算建完國,也不是馬上就可以文化自立,更何況現在有那麼多人不在乎是不是要做中國人.

最後,台灣會不會愛爾蘭化是取決於你我怎麼做,就好像台灣能不能獨立建國也是取決於你我怎麼做,不要把同志變成了敵人,這是任何運動最忌諱的.

你指的這件事只代表日本皇室有韓國人血統,而不是文化.如果這可以成立,那難怪中國說台灣的文化都是源自中國的,因為台灣人也有中國人的血統.

看到這麼熱烈的討論，有點嚇到。也不知從何插話。

謝謝很多朋友提出很中肯的許多建議，如字典、教學、家庭教育等等。有些工作也有許多人在進行，甚至已有了成績，但並不受到支持與重視，這是可惜的地方，也是號稱多元文化的台灣政府需要再檢討的。...也許，很多事最基本的，也是要從自身的"生活"作起的。大家一起加油：）

倒是，我必須"再"說一聲：
TAIWAN，若你再亂扣帽子，今後你的留言我會一概刪除。
且之前，你常亂入亂貼，我覺得很沒禮貌，
我知道你甚至在很多部落格不斷這樣亂貼。希望你自重。
台灣人追求自主獨立，但也要有格調。

> 最後台灣人是被殖民了四百年,而不只是六十年,也沒有真正成功建過國.

但是台灣的母語是最近六十幾年, 中國 ( 外省 )

人來台灣才被消滅的吧 ?

> 最後,台灣會不會愛爾蘭化是取決於你我怎麼做,就好像台灣能不能獨立建國也是取決於你我怎麼做,不要把同志變成了敵人,這是任何運動最忌諱的.

我只是講我的看法, 請你不要亂貼標籤吧 ?

自己講錯有關韓國的話不道歉, 還編一堆標籤來罵人, 我真是輸給你這種態度了.

我想要真正獨立, 還是要先從言論的真實性開始吧 ?

像中途島你這樣講話沒根據,

講錯還先貼人標籤, ？

實在看不出來就算台灣獨立, 有何希望呀 ?

> > 最後台灣人是被殖民了四百年,而不只是六十年,也沒有真正成功建過國.

對原住民來講, 他們早就建國好幾千年了.

台灣早就有很多 ( 國家 ) 了.

所以我講你的話不真實嘛 !

> 我知道你甚至在很多部落格不斷這樣亂貼。希望你自重。

不過如果是別的部落格的文章, 好像該由別的格主認定吧 ?

我覺的上面是激動了點,

但是自己以為還在可以接受的範圍.

沒有顧慮到格主的感受, 我在這向格主道歉.

中途島講 : 你指的這件事只代表日本皇室有韓國人血統, ( 而不是文化. )

我發現中途島的視力大概很有問題.

請中途島你看新聞不要用跳過的方法看 :

連明仁天皇都這麼講 : 明仁天皇說：“那些從古代朝鮮遷移或受邀前往日本的人 ( 帶來了文化和科技。 )

通過日本人的熱情和朝鮮人的友好態度，這些文化和科技得以傳播到日本，實在是件幸事。”

謝謝你的指教.我沒看到明仁天皇的那段話是我的錯,不過,關於日本文化是否源自韓國,不是這樣一段外交辭令就能證明的,日本古代有所謂歸化人,這些歸化人指的就是中國移民秦氏,說日本的文化是源自中國,實際更可成立.

其次,在荷蘭人來以前,台灣基本上並沒有國家,而只有部落,部落與國家是有差別的.

最後,這是美親小姐的台,尊重做主人的權利,本人就此告退.

中途島講 >> 謝謝你的指教.我沒看到明仁天皇的那段話是我的錯,不過,關於日本文化是否源自韓國,不是這樣一段外交辭令就能證明的,

上面我貼的新聞中連史料來源都有.

很遺憾中途島, 你還是 ( 視而不見 ) 呀. : 上面我貼的新聞中 >>

1 ) 據 ( 日本編年史 ) 記載，（日本）桓武天皇的母親是古代朝鮮百濟王國一位國王的家族中人。”

2 ) 日本京都一所大學的歷史系教授廣司田中說，普通日本國民幾乎不知日本和朝鮮的古代皇室有血緣關係。
要是你來我的網站講這些沒有證據的話, 我可能不

會有耐性回應你.

學母語是愛台灣的一個重要表現.

但是思想上的獨立, 愛台灣的心更重要.

如果什麼都不從 ( 理性和證據 ) 思考,

這樣就算會母語, 也是脫離不了中國式的自我中心

思考.

我認為真正愛母語是會講母語, 就儘量使用母語.

就算不會講母語,

也願意尊重母語使用者的權利. 不是想要把母語變

成中國化.

鄭南榕烈士用母語講出我是外省人, 我支持台灣獨立 !

這種心是騙不了人的.

很遺憾的, 這種人網路上我沒看到幾個.

我認為一個不會講母語的金恆煒, 是比一個會講母

語的邱毅愛台灣的.

也許就是這個原因,

即使也是獨裁的新加坡表面上推行中文,

但是其實第一母語還是英文, 不敢換成中文.

畢竟中國文化在很多地方還是有不足呀.

學這種語言思想要獨立是不容易的.

我贊成漢羅並用...

嘛希望共款文化觀點个人士...放下成見

共同結合起來...將文化个力量做大

最終來推動完全用母語教學个學校

無教育權...啥物攏免講啦



認識家己个文化 ,傳承家己个文化

福佬人----＊海洋的子民＊
http://www.wretch.cc/blog/jacknt0601

美親前輩你好：（比你較濟歲的後進）
看著你這篇文章，真正誠親切。我是今年台東大學暑期台文所的新生，四--月準備考試的時，佇教會公報看著你這篇大作，一轉厝就共剪落--來，日後對我的考試真有幫贊。回想舊年第一擺參加閩南語朗讀比賽，嘛有讀著你的作品；今年來台東，允言老師選用的冊，「台語文運動」是恁共同著作；算--來嘛真有緣！真歡喜來參觀你的blog!平安喜樂！

威權打手、私校教官薪10-15萬 退任校安人員年補助100萬
反映給總統府、監察院大人：98/8/4投書
1、國防部內部同意轉服軍訓教官已經自我設限，精英培育軍官不得報考，個人經過考證，係指入軍校前多為後段班的後段生，國防部視教育部為疏除、養老軍人寄生升官發財所場所！教官可以違反國家教育文職化任用條例！
請問 大人您希望子孫接受軍人成天計較鞋、襪、頭髮顏色、型式，不知(子女同理心)情、(教育多元化)理、(教育權責)法栽培？還是要教育專業培育？
2、既然為人師表站在講台上，本該飽學傳道，子女上補習班都要再三查證老師學歷並試聽，及了解補習班輔導專業；我再說一遍『上校教授、 中校副教授』等軍訓教官，誰能通過軍訓課本抽考（大概連30分都考不到！），網路證明軍訓界欺騙台灣教育數十年，全國學生在部落格反映軍訓課＝睡覺課＝電影課（盜版）＝影片報告課＝言不及義或遲到、早退、停課、倂班上課（看影片）溢領鐘點費、教官隨口1、2、3、4字經等口頭禪、教官打人、教官被打、教官性侵等，如恆河沙點選不完等等；經個人都次舉證接櫫、投書總統府等相關部門後，目前鑑因為數不少教官沒本事上課，多採學生分組報告、學生影片報告，全國每位教官填寫課後自評情形表，均上課認真、學生學習良好，軍訓處長年累月督考良好，真是瀆職的詐騙集團，讓學生學不道德”無品”負責敬業精神。連教學資料都可造假，有何不能造假？您們任教官多年不知生態嗎? 最可恥的的是，過去軍訓處明文規定，『學生軍訓成績必須及格，否則視同教官未善盡輔導資格，必須檢討！』現在網路查證教學反應軍訓不及格者眾，試問該檢討議處這些未善盡輔導之責教官？
再者；誑稱：擅長輔導壆生，為何壆生網誌記載，”軍訓課睡覺、曠課、翹課、認為垃圾課、不及格、上課亂來，謾罵學生記過、退學最會了，自己小孩教的好?若自己小孩都教不好？到教育部支領高薪誤人子弟還夜郎自大稱輔導良好！幫派學生設法排除入校園最會了？若是”可笑得神，那全國學生都軍訓課100分、品德100分、沒有記過、輔導轉學、休學、中輟（幫派學生教官根本不敢兇！）、全國沒有壞學生，但實況恰是相反！尤其是教官擔任導師的班級？”
3、一個制度改變是不容易，8年來每當民進黨欲對軍訓制度改變，軍訓處挾李慶安、洪秀柱(文化大學董事)等長年被軍訓處利用學校資源偽造選舉民冊控制立委運作修理教育部，當然民進黨尚無法尋出著力點，3年前採溫和漸進式遇缺不補、就地文職化方式。但是，去年馬英九執政前即大軍復辟校園，若不是民意撻伐，現在台灣各級校園是否又被軍人駐紮，更甚以往，校園專業、教育民主棄如敝屣、罹患自我狂妄大頭症的軍人竟然經常侵權，恣意差遣、處理學生，導師責任制何在？
4、請查證軍人在校園干涉校務是違憲！並違反國家文職化體制！軍人本來就有資格依本事考各項國家考試，但是軍訓教官挾政治力保護傘壯大威權，看看9成8教官學歷即知，看看多少軍訓教授、副教授、講師視上課為畏途，應該心知肚明！請再看看今年晉升上校教授學歷吧！請問他們何德何能？軍訓教科書抽考連30分都考不到！
5、學生放學後，軍人駐校睡覺，以鐵窗、鋼門確保上網、玩game、休閒、養老、聚眾打麻將、看第四台、極涼爽冷氣睡覺等等不受干擾，浪費教官值勤資本門、經常門等龐大開銷，並可補休，真是本末倒置荒唐！
6、民進黨是台灣最大反對黨，內部有深綠、淺綠、不藍不綠亦有淺藍色彩反專制、要民主等等各派系組成，台獨深綠無法操控，期間盤結錯綜複雜，若不是陳水扁權力腐化，國會民進黨不至剩於27席立委，讓國家民主、教育專業倒退20年！
7、國家任何工作都需證照，數月前甚至傳連掃廁所都需證照，請問國家學生生輔工作如此教育命脈，為何無教官取得證照，實施15年的軍訓教官輔導學生之能學分班，9成9教官哪位教官取得資格？迄今無生輔組長取得資格！多半進修一半即退伍，簡直在浪費巨額公帑，即可驗證，無品的詐騙團體？倒是隨處可見威權便宜行事管理學生、部隊1、2、3、4、5、6、7等字經與學生、教職員言談中脫口而出，不但反輔導，且嚴重傷害國家軍官形象，讓社會誤判軍官粗俗、大老粗不良觀感！實況：教官幾近均無意願接受”軍訓教官輔導知能研習進修專班”年年如此，今年98年也是強迫分配參加，倒是擠破頭爭辦升官發財之替代役辦班及校安人員參訓！
8、私校教官基本行情兼任導師，主任教官帥先眾教官支領導師費，再則兼任雜職津貼、兼巨額超鐘點..等等；試問單就兼任導師，足證貪嗔痴傷害學生；導師晨間應如國中小在班上督導學生早自修，明察學生心理、生理、課業異常..等等，並以教育專業適時處理；擔任導師的教官不在班級，在外支領導護值勤費、軍訓校外執勤費、課間經常不在學校關心班上學生支領校外聯巡等勤務費，缺德的教育！
9、現行教官各項工作都有人在做，捫心自問？是否都有權無責、畫蛇添足、反教育專業、干涉教育、侵犯導師班級經營，傷害教育良性發展!是否傷害該提出國家賠償！（註：不具職場專業證照即站不住腳）
10、首先讓軍人退出校園，回歸校園民主、教育專業之玄奘大學連續三年榮獲教育部評選為教學卓越重點大學；新竹縣私立忠信高中及雲林縣私立福智高中2所由專業教師擔任生輔組長，落實導師責任制，學校快速轉型成為優質學校！
問題：
問題1、把軍人又推回到校園！這都是反民主的，也違憲，理應撻伐！真是可疑質疑國家的民主是假的，反教育專業！素質優於軍人(教官)的警察人員特考：警專錄取後畢業依法仍須通過警察人員特考，才能取得警察人員任用資格的，而依法規定取得公務員任用資格，必須經公務人員考試及格後錄取而予以任用，警專畢業後依規定必須於畢業後四年內再報考警察特考，否則如未在四年內依規定取得警察資格分發任職者，依規定必須賠償在學期間之全部費用，區分職務類別不同，例如:行政、刑事、外事、水上、消防、交通.....等等。請問教官權控學生生輔命脈，違反國家文官任用資格？還侵權教育人事、行政、總務、教務、學務、輔導、荒唐授權頒發自肥聘用校安人員證書？
問題2、 抽考教官----軍訓課本，孰能通過，甚至考不到30分，依照教科書授課?有何資格評定學生成績？應該控訴?
問題3、很大比例教官夫人不信任教官教育小孩理念，竟然放心以軍人的威權方式管理別人小孩！軍訓處掌控校安發言權，過濾對本身有利言論發言，並獎勵「軍訓通訊聯絡員」，將修飾美化校園事件功勞歸諸於己，運用人際關係設法刊載媒體，最好是反對黨媒體，如民視、自由時報！請教馬先先政府團隊，您子孫是要給軍人管理，還是給教育專業人員教育！也請教收到此信的 您，希望子孫接受軍人思維管教?
問題4、行政院遵照王福林指示，提案通過強制鞏固大學大一軍訓必修、高中擴編教官、讓教官無課可上、校園讓無教育行政、教育法學、輔導諮商資格控制教育部，外行領導內行，軍訓教官不良教學道德讓學生學習糟糕品德身教；連重要的機密通報事件也經由無恥無恥的軍人，否則98年6/10日淡江學生持刀事件，是校方合同安撫、義消(警方)奪刀，教官會誤導媒體是教官安撫奪刀?類似事件見多了，可見缺德的團體甚麼事做不出來!
教官嚴重超編，閑的荒 ，教官室ㄧ群軍人幹生教組長ㄧ人工作 ，太厲害了，尤其甚4年內退休不升官的，無課上、上網、玩game、休閒、養老、聚眾打麻將、待退、爭校安人員肥貓！失業百姓如此之多，業退俸7-8萬的校安人員補助100萬/年，充當薪資、加班費、勤務費、揮霍無度的行政支出（連同教官是一起自肥？）
問題5、軍訓處騙稱：教官人數不足？
理由1：號稱最辛苦的完全中學教官均約4位以內，正常上下班，也比輔導課學生早下班，學生晚自修，也是結合學校家長志工，健全校園社區化；假日也無教官值班睡覺，請問執政黨是要軍人監控校園，是否有人貼反動標語，或是如嘉義中學教官拆除學生所掛國旗？
理由2：幾乎所有學生寒暑假都在學校上暑期輔導課，學校最多也是2-3位教官在學校（軍訓主管與生輔組長輪休支領國民旅遊休假補助，通常一位值班教官，也無上、下學交管！其餘教官都在放假，請問下學期開學一群教官已經沒課上，閑的慌誰該負責！）
問題6、98.7.29.清華大學學生對來台灣學習中文的法國妹伸出狼爪，請問教官、校安人員國際語言嗎?能以英文溝通嗎?具輔導專業嗎?各校很多外籍學生，遇到穿軍服的中華民國軍官都不能英文溝通，也無教育輔導專長，丟盡國家形象！
問題7、教官無合格教育及教育行政任用證照、資格，有權利處理學生事務？他們可通過教育法規抽考嗎?學生輔導知能檢測嗎?校園缺少心理諮商老師及醫療救護人員！無知患了自大幻想大頭症的軍訓處！請問日後所有學生受到任何傷害應該提出國家賠償（反輔導、不具醫護運送資格照或撞死學生、反青少年保護法公布違規學生資料、軍人惡習謾罵學生…）！由王福林率先負責!軍人(校安人員)佔據較育專業人員工作，造成很多專業人員失業、流浪應該提出國家賠償！
竟然現98/7又從國防部轉進非精英或待退軍官近百人至教育部，一個不懂音樂強行進入干涉樂團、一個不懂籃球強行進入干涉球隊，如同教官不懂教育專業、校園多元文化強行破壞教育良性成長，教官懂學生生輔工作?懂學校教務、學務、校務、輔導?處處不懂，但是處處以威權行政騙術干涉，所以無法以同理心為學生著想但是教官最會大量動員學生公差，社區化學校最為學生學習為前提，結合社區志工(教官不但是破壞責任導師制元兇 也是破壞學校社區化元兇)、學生家長做上下學交管，盡量讓學生正常上課/早自修/午休/完整上課，但是教官大批動用學生成特殊團體（盡量不上課，也班上脫節，因為後段班生認為學生不喜歡上課吧!）對為人父母實在難以接受，
學生當兵差遣，因為很多教官不會PE文書處理所以把學生當文書兵使喚,很多教官把學生當勤務兵差遣,做雜役,也要清潔教官冷氣套房髒污的衞浴設備,整理業務業務等等....這些教官升官功績。
!請教 您希望子孫接受軍人成天荒繆跟學生計較鞋、襪、頭髮顏色、型式(過去拿尺跟學學計較毫米頭髮)，為人父母怎不希望成長中子女穿雙舒適的鞋子(足證是自我便宜行事威權管理)!軍訓主管要求部屬開紅單多寡(處分單)壓力!知道學生未成年嗎!
請馬總統大人讓子孫回國接受軍人思維教育吧！看看畢業學生流浪老師的網誌
http://www.wretch.cc/blog/infantvoice/13084276
失眠 今天晚上我又失眠 我很難過跑樓上觀音菩薩面前大哭
今年連流浪老師都沒有辦法流浪去考試因為居然連考的機會都沒有了不是沒有，執政黨在做傷害子孫教育而不自知！
問題8、大學教官(各縣市、督考單位長期大量借调)為何違反文職化升遷，以講師、副教授、教授敘薪升等，享受教育部福利及國防部退輔優渥條件！
問題9、私校教官多向學校要求各項福利，如導師費等兼職津貼，多月薪10-15萬！造排擠私校教育人員失業！
問題10、教官不具教育(行政)、輔導、檢调資格，為何可以擴權干預校務、教務、學務、輔導、總務、會計、人事、導師、恣意動用處置學生（處理學生獎懲）、至教育部門擔任教育行政工作、甚至荒唐至校外作聯巡檢、调工作，國家教育體制有問題嗎?我們是軍人國家嗎?


我們繳學費有權要求子孫受教育專業 校園民主啟迪嗎?
鄭金玲立委遵照軍訓處版本？提案『育及文化委員會初審通過「高級中學法第二十條條文修正草案」，高中生活輔導組長將可由受訓過的教官擔任』，藍委鄭金玲遵照指出，未來由教官繼續擔任生活輔導的工作，優點是變動少、成本少、駕輕就熟。
國防部內部同意轉服軍訓教官已經自我設限，精英培育軍官不得報考，國防部視教育部為疏除、養老、多為入軍校前後段班的後段生軍人寄生升官發財所場所！
網路證明軍訓界欺騙台灣教育數十年，全國學生在部落格反映軍訓課＝睡覺課＝電影課（盜版）＝影片報告課＝言不及義或遲到、早退、停課、倂班上課（看影片）溢領鐘點費、教官隨口1、2、3、4字經等口頭禪、教官打人、教官被打、教官性侵等，如恆河沙點選不完等等；經個人都次舉證接櫫、投書總統府等相關部門後，目前鑑因為數不少教官沒本事上課，多採學生分組報告、學生影片報告，全國每位教官填寫課後自評情形表，均上課認真、學生學習良好，軍訓處長年累月督考良好，真是瀆職的詐騙集團，讓學生學不道德”無品”負責敬業精神。連教學資料都可造假，有何不能造假？
「變動少：教官變動最大，每位教官汲汲營營遷調私校、縣市軍訓室、大學、中辦室、軍訓處、私立大學軍訓教授，平均在一校2-3年異動嚇人、匪夷所思。我國軍訓教官多是國防部疏除、非菁英軍官，有高中、專科學歷、軍校學歷，一些是野雞碩士、卻以上校教授、 中校副教授聘薪；軍人轉教官約6年服務時間即可退休(40歲出頭，月退俸7-8萬/月)，轉任公立學校再轉私立學校校安人員，每年薪資各項福利補助100萬，學校多反映這批脫去軍服的老先生官僚氣習、態度不好、如何輔導女學生、外籍生(ABC都不會？)，造成校務人員失業！
成本少：（ㄧ位軍訓教授薪水可聘用3位教育專業人員，福利好的私校可聘用5位教育專業人員，即15位教官、校安人員學校可聘用60位專業人員，全天後照顧學生，才是學生之福！而不是讓軍人進駐學校睡覺照顧學生！太多私校教官多月入10萬以上，軍訓主管可達近15萬/月。
私校教官基本行情兼任導師，支領導師費，再則兼任雜職津貼、兼巨額超鐘點..等等；試問單就兼任導師，足證貪嗔痴傷害學生；導師晨間應如國中小老師在班上督導學生早自修，以教育專業關心學生心理、生理、課業..等等；擔任導師的教官不在班級，在外支領導護值勤費、軍訓校外聯巡執勤費，缺德的愛心!貪嗔癡花納稅人錢..印書”教官的愛升官發財、造孽子孫”，利慾薰心！
私校教官預算20億/年、未計龐大執勤、值班、鐘點費等各福利補貼；而公立大專高中職，其教官之人事行政福利津貼，概由學校公務預算或校務基金支應，所以每年教官耗費之預算幾乎『130億元/年』，尚未計教官室資本門、經常門、學生學分費，這些錢應該用在弱勢族群濟助，實際將弱勢學生從社會邊緣挽回，增進社會和諧、進步(違反平等正義原則)。軍人有何教育公權力？違法！）。
駕輕就熟：實施近15年的軍訓教官輔導學生之能學分班，9成9教官哪位教官取得資格？迄今無生輔組長取得資格！多半進修一半即退伍，簡直在浪費巨額公帑。依規定生輔組長需有輔導證照擔任，但是每位教官未修完分即退伍，但是卻汲汲營營取得不道德的校安證照，貪嗔痴的製造別人失業，難怪那些軍訓高層說:花錢就是績效!
（軍人養成教育只有「長官要甚麼?要升官！」死服從，不知以學生為本位「學生要甚麼？家長要甚麼?教育要甚麼?」，素質上不適合教育服務工作！
如：高雄市政府教育局98.4.6.教軍字第0980008231號函，軍訓室網路昭告校外58位違規學生，高雄市號稱全國教官素質最熱門地區 ，高雄市是全國教官管訓最嚴縣市，規定將近250位教官每日都會上網看、公告事項，事件公佈網站3天，無人知道這是違反青少年兒童保護法，也無人明白這是輔導基本常識；高雄市最高軍訓決策者，事發仍不知是反教育輔導嚴重性，事發後稱：心急，為學生好！那全國其他教官更別談。
軍訓處每年招將近500位國防部疏除、非菁英軍官，每年還耗費1百多億教育資源，盡作疊床架屋，干預教育之事。一位老師授課鐘點為每週18節； 軍職生輔組長是每週0節課、另外加上軍訓主管每週0節課及一批減鐘點教官每週10節課支援；如台灣師大軍訓室現有30位成員、文化大學、東海大學各19位成員、高雄高工16位、台中高工、育達商職各15位，這麼多人做文職生輔組1人工作，相當國中生教組長1人工作，還不知廉恥、自吹績效好。常年正以騙人的選舉名冊，挾民意代表要求教育部，將教官每週10節課調降至每週6節課配額，鞏故軍人校園，行政院遵照軍訓處控制的立委，通過全國各級學校復辟軍人校園，為何不回歸近6萬餘專業流浪輔導教師？ 教官是以國防通識法騙術強制要求各校設置教官室依存！
學生疾病運送該由專業醫護人員處理，照料運送期間學生身心安全，必非值班睡覺精神不佳教官可處理，教官無專業、無權責處理；所以就發生義守大學教官半夜運送疾病學生途中，教官車禍撞死學校學生事件！（單就該校教官薪資可聘用40位專職人員全天候照顧學生。）各校急缺醫護人員、心理諮商師、社工師，只有教官有特權，處處外行侵犯內行！
世界志工精神是犧牲服務，拒絕公部門補助，但是軍訓處也安排冗員無課教官插ㄧ腿，無恥至極，違反志工原則，支領公部門高薪、享受教育部、國防部雙重福利，破壞志工精神。
實際案例：全國軍訓界積極參與輔選工作，案例：○○市軍訓室高層到某學校教官室召開輔選會議，適時學生要上社團取器材，必須經過會場，主任教官命令生輔組長兇學生不准進入，所以全校有3分之2學生無法取社團器材正常上課，師生也是敢怒不敢言，當晚利用學校資源、學生資料趕製吹牛輔選名冊，交軍訓處長及立委，並每日輪派教官著便服至立委選舉總部登錄、坐鎮、泡茶至深更，該次國民黨立委選的普普，但前宋文處長也列國民黨中常委，列輔選有功教官，升官遷調月新15萬私校；奇怪，這個時代誰能左右誰選票，年年伎倆重演（督考單位都會派績優教官至各校蒐集偽造選舉名冊彙整給責任區立委）、有過之而無不及。○○○等人提案復辟軍人校園立委，怎會相信軍訓處詐騙集團，支持世界僅台灣有軍人校園、干預教育！軍訓處增派2位全天專職國會聯絡教官，給執政黨立委灌迷湯，挾立委進行施壓教育部長、行政院長。）。」優點是變動少、成本少、駕輕就熟。狗屁不通！！！
國防部內部同意轉服軍訓教官已經自我設限，精英培育軍官不得報考，個人經過考證，係指入軍校前多為後段班的後段生，國防部視教育部為疏除、養老軍人寄生升官發財所場所！
日前軍訓處動員(包括學生接待)，苗栗縣長候選造勢，各縣市軍訓主管到場觀摩學習，日後如何做大政治秀，就知道這群入軍校前多後段班放牛班生，如何控制國民若干立委升官發財（主要手法有四：1.利用學校資源偽造選舉民冊，控制立委。2.要脅私校校長關說，互利該校補充更多教官。3.教官升官遷調找選區立委關說，最好找反對黨立委求情！4.主動接教育部國會聯絡員 98年6月已被立法院評為國會聯絡員末段放牛班生 現在不長進的國民黨持續派用不具教育任用資格/教育素養放牛班生當聯絡員 無非誤導鞏固威權體制自肥 教育部沒教育專家讓這放牛班生傷害正常教育體制!缺德!）馬英九真是無能!請他有綠卡的子孫回國接受黨國思維教育!真是混蛋!作孽!）戕害自己子孫教育！
要做全民的總統猶言在耳，5年前我們這群人對連宋配觀感不好，所以選!@##，去年對國民黨充滿期待，但迄今觀感比連宋配時還差，行政院遵照王福林指示，提案通過強制鞏固大學大一軍訓必修、高中擴編教官、讓教官無課可上、校園讓無教育行政、教育法學、輔導諮商資格控制教育部，外行領導內行，軍訓教官不良教學道德讓學生學習糟糕品德身教；連重要的機密通報事件也經由無恥無恥的軍人，否則6/10日淡江學生持刀事件，是校方合同安撫、義消(警方)奪刀，教官會誤導媒體是教官安撫奪刀?類似事件見多了，可見缺德的團體甚麼事做不出來!
教官嚴重超編，閑的荒 ，教官室ㄧ群軍人幹生教組長ㄧ人工作 太厲害了 尤其甚4年內退休不升官的，無課上、上網、玩game、休閒、養老、聚眾打麻將、待退、爭校安人員肥貓！
觀感比連宋配時還差！是照顧全民總統？還是照顧鞏固威權總統?甚麼是教育專業、校園民主、照顧弱勢？我們會以精衛填海精神唾棄！我們只是關心、研究教育，體驗在做鞏固威權體制的總統，竟然不顧全國父母、家長團體反對！缺德!
軍訓處高層到基層都是造假高手 ，鄭瑞城昭告大學育缺不補 ，結果520迄今遞補百位，現仍持續公告遞補，違反文職化以上校教授、中校副教授敘薪，寒暑假4.5個月，無教育專長可兼導師（費）、教育服務（費）、兼課等等私校教官跟學校斤斤計較薪水單數張，可達15萬，享受軍職、文職好處，為升官發財是圖！缺德多後段班(放牛班生教官)才做的出來!不需任何專長、資格、證照，恣意在學術機關享受特權！最無品的詐騙團體！
限於篇幅，草民有鉅量佐證資料！（個人一並反應諸多佐證資料至馬先生處！）
總統府如是答覆：謝謝再次來信，(編號280612,280631等二件併處於280612) 您所陳的問題與處境，我們非常關心，您的心情，我們也很了解，但因民主法治國家，即便是總統府也必須尊重各政府機關的法定職責，否則政府體制勢將無法正常運作。經查您的問題已移文主管機關處理，仍請參酌，如您仍有疑義，請逕向該機關陳述。祝福您順心如意 總統辦公室　2009.06.14 註：如欲再次來函，請勿直接在發信軟體上點選回覆之功能，仍請至總統府網站之總統信箱內填寫寄發。
不少教官夫人不信任教官教育小孩理念，竟然放心以軍人的威權方式管理別人小孩！軍訓處掌控校安發言權，過濾對本身有利言論發言，並獎勵「軍訓通訊聯絡員」，將修飾美化校園事件功勞歸諸於己，運用人際關係設法刊載媒體，最好是反對黨媒體，如民視、自由時報！
問題：
1、把軍人又推回到校園！這都是反民主的，也違憲，理應撻伐！真是可疑質疑國家的民主是假的，反教育專業！
2、 抽考教官----軍訓課本，孰能通過，甚至考不到30分，依照教科書授課?有何資格評定學生成績？應該控訴?
3、 教官無合格教育及教育行政任用證照、資格，有權利處理學生事務？他們可通過教育法規抽考嗎?學生輔導知能檢測嗎?無知患了自大幻想大頭症的軍訓處！所有傷害該提出國家賠償！由王福林率先負責!
素質優於軍人(教官)的警察人員特考：警專錄取後畢業依法仍須通過警察人員特考，才能取得警察人員任用資格的，而依法規定取得公務員任用資格，必須經公務人員考試及格後錄取而予以任用，警專畢業後依規定必須於畢業後四年內再報考警察特考，否則如未在四年內依規定取得警察資格分發任職者，依規定必須賠償在學期間之全部費用，區分職務類別不同，例如:行政、刑事、外事、水上、消防、交通.....等等。請問教官權控學生生輔命脈，違反國家文官任用資格，還侵權教育人事、行政、總務、教務、學務、輔導、荒唐授權頒發自肥聘用校安人員證書。甚多基層教官作噁，不少待退私校教官退伍前未求一官半職，令人髮指行徑!
國立臺北科技大學 任建華 學歷政戰學校、朱茜 98/3由平鎮高中調上校教授督缺98/7晉升上校教授、金建忠 學歷陸軍官校、唐則義 陸軍官校 淡江EMBA 原板橋中學候調佛光大學後現生上校教授、馬玉濱學歷陸軍官校 師大休管EMBA 台北市高中教官借調教育局 98/7月晉升大學上校教授缺、黃立夫學歷政戰學校新聞所、楊又先學歷陸軍官校 內壢高中調大學上校教授、劉成遠學歷陸軍官校 台南高工調大學上校教授、黎簡明 學歷政戰學校 中辦室借調高中教官現調大學上校教授 及冀慶生學歷海軍官校 原曾文農工調調上校教授督缺98/7晉升上校教授10位
另楊國隆晉升少將總教授 學歷陸軍專科班 師大休管EMBA 吳登華少校苗栗縣私立君毅高級中學98/7/20調南華大學 軍訓講師 傷害學生 流浪教師及失業教育工作者 向軍訓處提出國家賠償