August 5,2006
小人物與大媒體 到底誰玩誰？
台灣媒體有個奇特的專長，就是能夠把新聞事件的配角搞成主角。例如，現在大概沒有多少人知道「台開案」到底是什麼東西，但大家一定認得趙駙馬的45度角、七個黑衣人，以及最具「台灣精神」的阿卿嫂；或者，稍早之前引起社會關注的「大賣場流浪的小芸」，主角早就退場，沒人注意，媒體反而被小芸學佛的媽咪—許純美搞得團團轉；而「南迴鐵路出軌案」原是個公安事件，卻捧紅了「泰安休息站」和李泰安一家子，最近有幾本以李聚寶為封面的新書上市，甚至有大學打算邀他演講。
這些「配角」之所以能在一夕間變成「主角」，除了獨有的人格特質與形象，他們的種種行為與表現也符合媒體需要，換個角度來看，也意味著只要順著媒體的營利邏輯，小人物要操控媒體並非難事。
就像是阿美姐清楚地掌握了商業媒體性好腥煽與酷愛「奇特」的特質，因此，只要是與她有關的「老少配」戀情，不管是真，是假，是林宗一，還是邱品叡，不但都能登上版面，媒體還會爭相採訪；李氏父子更是一絕，除了經常和記者討論當天的「演出」戲碼，而且還能不定時地提供不同媒體獨家新聞，真的很能「配合演出」。
真正能夠透徹媒體的恐怕是阿卿嫂了。在媒體長期緊迫盯人的壓力下，阿卿嫂不但成為媒體的焦點，還失去自由。不過，阿卿嫂超乎常人的氣度與忍耐力總是讓她度難關。上個月「珍媽」王霞去看女婿趙建銘，卻被媒體一路跟拍，珍媽受不了媒體的緊迫盯人，不但拿起水桶潑記者，還拉扯攝影機。一旁抗壓性超強、極度忍靜的阿卿嫂不僅拔刀相助安撫珍媽，還提醒她「不要對他（媒體）這樣啦！你越是這樣，他越有新聞可以寫。」甚至回過頭來「勸戒」媒體：「有照到就好了，不要一直照啦！」
阿卿嫂不但知道媒體的操作邏輯，她甚至比許多媒體更懂得什麼是人權與自由。
這幾天因為薪水問題，媒體緊盯著阿卿嫂不放，三更半夜還到她家門口進行無聊的獨家連線。結果把她惹毛了，阿卿嫂語帶無耐與不爽地向媒體嗆聲說「我只是來做事情的，我又沒犯法！你們有你們的自由，我也有我的自由，到此為止就好，再來我就翻臉喔！」跟拍的記者一時面露尷尬、啞口無言，台灣真女人阿卿嫂狠狠地幫媒體上了「新聞自由」、「尊重人權」的新聞學基礎課程。
其實，這些配角能成為主角並不是因為他們真的有什麼過人之處，實在是台灣媒體的運作邏輯簡單到不行，在商業利潤趨使以及傳統新聞價值的框限下，媒體採用的新聞價值一直纆繞著 「奇特性」、「衝突性」、「趣味性」的腥煽特質，再加上，媒體總是偏向報導「顯著性」大人物與重大事件，因此，只要和「偉人」沾上邊的小人物便很容易嚐到爆紅的滋味。
有趣的是，商業媒體無所不用其極地想要消費這些小人物，把他們吃乾抹盡，賺點銀兩，沒想到反而身陷只求利潤邏輯的無能循環中，商業媒體不僅失去自主性，還被小人物耍得團團轉，就好比傳媒老闆明明知道許純美是在利用媒體，也一再重申不會跟她起舞，卻沒有能力與勇氣拒絕利潤的誘惑，而許純美早就鎖住了商業媒體只求利潤的必死穴，也使得阿美姐要媒體往東，沒有多少人有膽子敢往西跨出一步，小人物與大媒體，到底誰玩誰呢？！
圖片來源：http://news.sina.com.tw/articles/14/01/16/14011630.html?/realtime/20060721.html
引用URL
http://cgi.blog.roodo.com/trackback/1975233
回應文章 
以過去的經驗來說
我覺得是
媒體主管玩記者
記者自以為玩小人物
但其實是小人物玩媒體主管
所以媒體主管只好繼續玩記者
記者抗不了壓力只好繼續玩小人物
小人物又繼續玩媒體主管
好像那個記者怕流氓，流氓怕警察，警察怕記者一樣
怪象亂象
我覺得是
媒體主管玩記者
記者自以為玩小人物
但其實是小人物玩媒體主管
所以媒體主管只好繼續玩記者
記者抗不了壓力只好繼續玩小人物
小人物又繼續玩媒體主管
好像那個記者怕流氓，流氓怕警察，警察怕記者一樣
怪象亂象
Posted by witch
at August 5,2006 01:07
不久前東森新聞還播出
Posted by OJ
at August 5,2006 09:24
不久前東森新聞還播出一段令人啼笑皆非的報導，就是簡水綿的朋友「飆車」。無論報導對象犯罪與否，這真是個製造仇恨的媒體世界。明明是躲媒體才開快車，卻跑出這樣的報導。
Posted by OJ
at August 5,2006 09:27
witch，
其實不是所有的小人物都有能力反過來操作媒體，媒體反而身陷於自己的商業邏輯而喪失自主，最後會把自己搞死。
我蠻同意妳的循環說，不過，有時有輕重不同，大部分的小人物和記者都是被玩的，最開心的應該是老闆，真的是爽到頭家，艱苦薪奴和百姓。
oj，
推卸責任是媒體的另一個專長。
其實不是所有的小人物都有能力反過來操作媒體，媒體反而身陷於自己的商業邏輯而喪失自主，最後會把自己搞死。
我蠻同意妳的循環說，不過，有時有輕重不同，大部分的小人物和記者都是被玩的，最開心的應該是老闆，真的是爽到頭家，艱苦薪奴和百姓。
oj，
推卸責任是媒體的另一個專長。
Posted by benla
at August 5,2006 10:54
應該把媒體推卸責任的招數歸納出來^^
Posted by Portnoy
at August 6,2006 22:30
常見的就是--觀眾愛看啊--
Posted by 光明正大爬回來
at August 8,2006 20:47
慚愧說...
之前有一段時間
第一家庭的新聞已經看到變成一種習慣
就好像看寒劇日劇偶像劇的那種恐怖習慣
一天不看都覺得怪怪的...
仔細想想, 台灣人在新聞媒體的薰陶下
真的挺沒意義的呵...
說到媒體應有的精神及民眾的媒識觀念
今天在T台的新聞裡看見了"桃色風雲搖擺狗"的片段
起因是路透社的新聞照片可能造假...因而用此來向民眾解釋新聞造假的可能
嗯...我覺得這個片段做的還不錯
如果新聞台能夠在其他新聞上比照處理
那麼,新聞播報的水準應該會有所提升吧!
只是...不知道這種具有教育意義的新聞內容
是不是永遠只能放在10點半以後的時段播出呢?
之前有一段時間
第一家庭的新聞已經看到變成一種習慣
就好像看寒劇日劇偶像劇的那種恐怖習慣
一天不看都覺得怪怪的...
仔細想想, 台灣人在新聞媒體的薰陶下
真的挺沒意義的呵...
說到媒體應有的精神及民眾的媒識觀念
今天在T台的新聞裡看見了"桃色風雲搖擺狗"的片段
起因是路透社的新聞照片可能造假...因而用此來向民眾解釋新聞造假的可能
嗯...我覺得這個片段做的還不錯
如果新聞台能夠在其他新聞上比照處理
那麼,新聞播報的水準應該會有所提升吧!
只是...不知道這種具有教育意義的新聞內容
是不是永遠只能放在10點半以後的時段播出呢?
Posted by 蓮霧
at August 9,2006 01:39
不過
路透社在發之事，立即加強編審措施、刪除記者哈吉在資料庫中的所有圖片，同時強調歡迎網友的監督。
不知道台灣的新聞台照假之後會不會有同樣的作為？
路透社在發之事，立即加強編審措施、刪除記者哈吉在資料庫中的所有圖片，同時強調歡迎網友的監督。
不知道台灣的新聞台照假之後會不會有同樣的作為？
Posted by benla
at August 9,2006 09:25
我記得小時候，記者好像是人人稱羨的職業，現在的記者，怎麼老是成為笑柄呢??現在的記者，真的讓人看不出專業在哪了......飆車追逐嗎??
Posted by Gianni
at August 10,2006 01:46
這真是個好問題
不曉得記者朋友們怎麼想自己~~
或者，怎麼想別人看自己
不曉得記者朋友們怎麼想自己~~
或者，怎麼想別人看自己
Posted by benla
at August 10,2006 08:11
之前公視記錄片--有怪獸 就有探討這個問題
內容提到 台灣的廣告是執行依收視率計價最有效率的國家
這也是為何商業電視台如此重視"尼克森收視率"
詳細情形請看
終極邊疆BLOG http://blog.serv.idv.tw/2006/08/01/484/
數位電視節目套餐化也請大家多多支持啦
簡單來說 就是你愛看哪幾台 就付哪幾台錢
比較符合使用者付費的精神
內容提到 台灣的廣告是執行依收視率計價最有效率的國家
這也是為何商業電視台如此重視"尼克森收視率"
詳細情形請看
終極邊疆BLOG http://blog.serv.idv.tw/2006/08/01/484/
數位電視節目套餐化也請大家多多支持啦
簡單來說 就是你愛看哪幾台 就付哪幾台錢
比較符合使用者付費的精神
Posted by 阿萬
at August 10,2006 09:32
不知道在學校裡面教新聞學的老師又是怎麼看自己？
Posted by 豬小草
at August 10,2006 09:41
豬小草問了個好問題
我常說，教新聞媒體的老師可能是始上最挫折的工作
我有兩篇文章可以稍微回答一下豬小草的問題
《●媒體小鋪影音館●》要「收視率」還是「良心」？
【◎管中祥】
先說個笑話，一個發生在我身上的黑色笑話。
有一天在計程車上，司機問我「教什麼的？」，我說：「新聞傳播」，接著，運將大哥毫無遲疑地迸出了一句話：「按呢，你活不久哦 …。」
司機先生向我抱怨媒體諸多不是，他覺得今日的媒體亂象，學院裡的新聞教育要負很大的責任。他的批評也是身旁朋友常有的評價，相信在許多朋友眼裡，傳播科系的教師似乎造了不少孽。
對於這樣的批評，傳播教師是很難推諉的。不過，我也相信大部分教新聞傳播的老師聽完這個笑話是笑不出來的，即使笑，也摻雜著一些悲傷與無奈，因為除了極少數的教授者，不會有傳播教師會告訴他的學生：討好政黨、踐踏人權、製造衝突、信口開河、背叛良心。
如果傳播教師都這麼「高尚」，那問題又出在哪裡呢？也許下頭的故事可以給個簡單的答案。
前陣子一位剛從新聞系畢業的學生打電話給我，她說：「老師我辭職了。」我吃了一驚，立刻追問：「為什麼？」
「因為我們新聞台要播一則針孔攝影機裝在水溝偷拍女性內褲的新聞，他們找不到畫面，主管就要我模擬演出，跨過水溝…。我覺得對不起良心，所以，辭職了。」「要走之前，主管還一再問我『收視率』和『良心』哪一個重要？」
她是一個對新聞工作充滿理想的女孩，才剛踏入職場，便遭遇天人交戰，最後選擇了良心，拒絕老闆賴以維生的收視率。
聽到這個消息，我很難過，在學校裡告訴學生專業技能、要有職業道德、要悲天憫人，沒想到，一走出校門，居然被商業媒體如此糟蹋；我也自責，在傳播教育裡告訴學生要專業，但很少告訴學生如何維繫專業、如何組織工會對抗老闆的不當對待、如何利用各種巧技「記實避禍」，免除各方勢力的影響。
這是一個什麼樣的媒體環境，使得受專業訓練的人全然無用武之地？這是一個什麼樣的媒體價值，使得媒體人終究得處在收視率與良心的掙扎？我也在思考，是不是有一種更好的媒體，讓專業的媒體人有發揮的空間。
也許現在的台灣除了公視，很難找到讓專業自主發揮的媒體。當然，公視絕不是最好的媒體，但透過制度的設計，卻可以免除黨政及商業力量的惡搞，也能讓媒體的專業自主有更大的可能，至少在公視法裡就明定為達到新聞專業自主，新聞部工作人員應與總經理製訂「新聞製播公約」，但除了公視，少有媒體老闆願意簽下此約。
當然，這不是說，有了公視或簽下製播公約，台灣的媒體亂象就可從此一掃而盡，至少傳播教師依然還得反躬自省，想想自己是不是社會亂源的共犯結構，也許，也得努力讓這個社會有更多的公共、多元服務的專業媒體，這不僅能讓有理想的媒體工作者少一些挫折，也能讓台灣的天空多一些清新。
十年，理想衝撞現實的十年我對記者，以及記協一直充滿期待與想像。
由於父親的緣故，從事新聞工作一直是我從小以來的心願。那年參加大學聯招，不論是日大、夜大、三專，所填的志願都是新聞傳播科系，不過，後來我卻逃離了這個多年的期待。
碩士班一年級時，看到一份雜誌的徵人啟事，上頭寫著記者的條件之一要在28歲以下，那年，我28歲，雖然年紀不大，但畢業後似乎就不符合資格了。當然，這不是主要原因，而是在那幾年，我越來越感受到台灣的媒體是一個消人志氣、折人理想的地方，我害怕自己在這樣的環境裡，只能日日夜夜遵循老闆的命令，作一個沒自己的自己，即使那時參與了學運、社運，但我依然沒有勇氣加入記者的行列。
為什麼會有這樣的改變，自然和我的生命經驗有關。父親是新聞科系出身，從事新聞工作很長一段時間，待過官方、民間、「統派」、「本土」的媒體，也參與過報禁開放後幾家報紙的籌設的過程。從他的嘴裡聽過許多報社老闆打壓政治異己、壓榨勞工的故事，當他離職後，也因為勞動條件的問題和老闆打起官司。而由於自己唸的是傳播科系，週遭有許多記者朋友，在他們的口中也聽到許多類似的故事，只是這些故事到現在一樣發生。
雖然，後來沒當上記者，也沒加入記協，但以一個「外人」而言，和記者、記協總有著密切的關係。
1994年9月，我正準備唸碩士班，那年的9月1日發生了「九O一為新聞自主而走大遊行」，這個遊行不但是是空前的，還引發了「台灣新聞記者協會」及「傳播學生鬥陣（傳學鬥）」的成立，而我加入傳學鬥，自此和記者與記協有了另類的接觸。十年的時間，不論是參與過的傳學鬥、無盟與媒改社，或者是我個人都和記協有密切的合作關係，而我現在的從事的教職或媒體改革運動，也和記者密切相關。
自從擔任「學術長工」後，便成了「記者生產者」的一員，在學校裡接觸到許多和我過去一樣，對新聞工作衝滿熱情的年輕人，不過，他們熱情總是很快的被澆息。在課堂上，我們不談高調的新聞道德，但要同學知道新聞工作的生產過程、認清種種壓迫新聞自由與自主的力量，以及確確實實完成每工作一步驟的態度、知識與能力；我們不過度強調社會責任，但期待學生未來能有同理心與弱者同在，並尊重每一個採訪對象。然而，在一次次的討論，以及與媒體工作實際的接觸中，尤其是了解學長姐實際的工作情形後，學生的熱情總是被現實給打敗，心情有如美夢乍醒的失落，原來，記者工作必須不斷在良心與麵包；理想與現實中爭札，而勝利的卻往往是現實裡的麵包。
面對這樣的現實，學生會問，為什麼政治黑手逐漸退出媒體之後，媒體仍然沒辦法真正自主？為什麼總是要被迫在「良心」與「收視率」間作選擇，為什麼主管老是要求造假，無法清清楚楚地還原事件的真相？為什麼新聞工作總是要他們去傷害人、傷害觀眾？為什麼連對自己、對他人最起碼的尊重都無法作到？
當一個傳播科系教師一樣是挫折的，特別看到一個個畢業生，在只求利潤的商業媒體裡專業無法發揮、熱情逐漸消磨，我們心裡清楚，理想不僅與現實有段距離，現實還經常傷害理想。不過，作為一個媒體運動者卻不能只是感嘆，除非現實的價值是普世的，是對得自己良心的，否則，一個社會運動者就不該坐視現實的敗壞。
事實上，傳播教師及社會運動者必須回頭反省，我們的媒體環境到底出了什麼問題？我們的傳播教育還有什麼缺口？
參與推動台灣媒體結構改造工作，是期盼能在制度上建立一個多元的媒體結構，在商業媒體林立的同時，我們還可以有更多的公共媒體、社群媒體、非營利媒體，藉此，閱聽眾能有多樣的選擇、不同的群體能平等享用傳播權利，讓這個社會充滿多元的聲音與多元的文化。不過，上述的原因外，在私心裡，身為傳播教師的我，也希望能有個正常的媒體環境，讓有志於媒體工作的朋友能一展長才，否則空有一身武藝，卻只能在現實裡折翼。
另一方面，傳播教師也要深切反省，傳統的傳播實務課程大多偏向技術的操作，和職場中真正會遭遇的工作情境仍有大段距離。因而，傳播教育除了強化專業知識、多元思考、人文關懷的態度或技能外，也必須告訴學生未來如何在媒體老闆、廣告主或消息來源壓制下仍然享有工作自主權？或者，如何還能記實避禍？另外，媒體工作者如何籌組工會以面對資方惡意對待的知識與能力，在傳播教育中仍是一片空白，因此強化勞動意識的培養、專業智能維繫的能力是必須立刻進行的工作。
我相信，這一路走來，我所感受到媒體問題，以及有過的挫折與期待，記協的朋友一定也能感同身受。記協裡是一群有理想的記者，但也是一群經常遭遇挫折的社會運動者，記協十年，對一群在工作上已經相當忙碌的朋友而言，還得經常為文批評自己的工作，甚至要對自己的老闆，真的不是件容易的事。去年，傳學鬥十年，傳學門的老老少少聚在一起回想過去，也討論未來的媒體改革之路，今年，記協十年，在現實中遭受衝撞的記協又要如何走下去，不只是記協，相信是每一個關心媒體的朋友都需要關心的問題，但無論如何，媒體改革之路雖然長且遠，但這條路上總有一群朋友相伴同行，握手！
我常說，教新聞媒體的老師可能是始上最挫折的工作
我有兩篇文章可以稍微回答一下豬小草的問題
《●媒體小鋪影音館●》要「收視率」還是「良心」？
【◎管中祥】
先說個笑話，一個發生在我身上的黑色笑話。
有一天在計程車上，司機問我「教什麼的？」，我說：「新聞傳播」，接著，運將大哥毫無遲疑地迸出了一句話：「按呢，你活不久哦 …。」
司機先生向我抱怨媒體諸多不是，他覺得今日的媒體亂象，學院裡的新聞教育要負很大的責任。他的批評也是身旁朋友常有的評價，相信在許多朋友眼裡，傳播科系的教師似乎造了不少孽。
對於這樣的批評，傳播教師是很難推諉的。不過，我也相信大部分教新聞傳播的老師聽完這個笑話是笑不出來的，即使笑，也摻雜著一些悲傷與無奈，因為除了極少數的教授者，不會有傳播教師會告訴他的學生：討好政黨、踐踏人權、製造衝突、信口開河、背叛良心。
如果傳播教師都這麼「高尚」，那問題又出在哪裡呢？也許下頭的故事可以給個簡單的答案。
前陣子一位剛從新聞系畢業的學生打電話給我，她說：「老師我辭職了。」我吃了一驚，立刻追問：「為什麼？」
「因為我們新聞台要播一則針孔攝影機裝在水溝偷拍女性內褲的新聞，他們找不到畫面，主管就要我模擬演出，跨過水溝…。我覺得對不起良心，所以，辭職了。」「要走之前，主管還一再問我『收視率』和『良心』哪一個重要？」
她是一個對新聞工作充滿理想的女孩，才剛踏入職場，便遭遇天人交戰，最後選擇了良心，拒絕老闆賴以維生的收視率。
聽到這個消息，我很難過，在學校裡告訴學生專業技能、要有職業道德、要悲天憫人，沒想到，一走出校門，居然被商業媒體如此糟蹋；我也自責，在傳播教育裡告訴學生要專業，但很少告訴學生如何維繫專業、如何組織工會對抗老闆的不當對待、如何利用各種巧技「記實避禍」，免除各方勢力的影響。
這是一個什麼樣的媒體環境，使得受專業訓練的人全然無用武之地？這是一個什麼樣的媒體價值，使得媒體人終究得處在收視率與良心的掙扎？我也在思考，是不是有一種更好的媒體，讓專業的媒體人有發揮的空間。
也許現在的台灣除了公視，很難找到讓專業自主發揮的媒體。當然，公視絕不是最好的媒體，但透過制度的設計，卻可以免除黨政及商業力量的惡搞，也能讓媒體的專業自主有更大的可能，至少在公視法裡就明定為達到新聞專業自主，新聞部工作人員應與總經理製訂「新聞製播公約」，但除了公視，少有媒體老闆願意簽下此約。
當然，這不是說，有了公視或簽下製播公約，台灣的媒體亂象就可從此一掃而盡，至少傳播教師依然還得反躬自省，想想自己是不是社會亂源的共犯結構，也許，也得努力讓這個社會有更多的公共、多元服務的專業媒體，這不僅能讓有理想的媒體工作者少一些挫折，也能讓台灣的天空多一些清新。
十年，理想衝撞現實的十年我對記者，以及記協一直充滿期待與想像。
由於父親的緣故，從事新聞工作一直是我從小以來的心願。那年參加大學聯招，不論是日大、夜大、三專，所填的志願都是新聞傳播科系，不過，後來我卻逃離了這個多年的期待。
碩士班一年級時，看到一份雜誌的徵人啟事，上頭寫著記者的條件之一要在28歲以下，那年，我28歲，雖然年紀不大，但畢業後似乎就不符合資格了。當然，這不是主要原因，而是在那幾年，我越來越感受到台灣的媒體是一個消人志氣、折人理想的地方，我害怕自己在這樣的環境裡，只能日日夜夜遵循老闆的命令，作一個沒自己的自己，即使那時參與了學運、社運，但我依然沒有勇氣加入記者的行列。
為什麼會有這樣的改變，自然和我的生命經驗有關。父親是新聞科系出身，從事新聞工作很長一段時間，待過官方、民間、「統派」、「本土」的媒體，也參與過報禁開放後幾家報紙的籌設的過程。從他的嘴裡聽過許多報社老闆打壓政治異己、壓榨勞工的故事，當他離職後，也因為勞動條件的問題和老闆打起官司。而由於自己唸的是傳播科系，週遭有許多記者朋友，在他們的口中也聽到許多類似的故事，只是這些故事到現在一樣發生。
雖然，後來沒當上記者，也沒加入記協，但以一個「外人」而言，和記者、記協總有著密切的關係。
1994年9月，我正準備唸碩士班，那年的9月1日發生了「九O一為新聞自主而走大遊行」，這個遊行不但是是空前的，還引發了「台灣新聞記者協會」及「傳播學生鬥陣（傳學鬥）」的成立，而我加入傳學鬥，自此和記者與記協有了另類的接觸。十年的時間，不論是參與過的傳學鬥、無盟與媒改社，或者是我個人都和記協有密切的合作關係，而我現在的從事的教職或媒體改革運動，也和記者密切相關。
自從擔任「學術長工」後，便成了「記者生產者」的一員，在學校裡接觸到許多和我過去一樣，對新聞工作衝滿熱情的年輕人，不過，他們熱情總是很快的被澆息。在課堂上，我們不談高調的新聞道德，但要同學知道新聞工作的生產過程、認清種種壓迫新聞自由與自主的力量，以及確確實實完成每工作一步驟的態度、知識與能力；我們不過度強調社會責任，但期待學生未來能有同理心與弱者同在，並尊重每一個採訪對象。然而，在一次次的討論，以及與媒體工作實際的接觸中，尤其是了解學長姐實際的工作情形後，學生的熱情總是被現實給打敗，心情有如美夢乍醒的失落，原來，記者工作必須不斷在良心與麵包；理想與現實中爭札，而勝利的卻往往是現實裡的麵包。
面對這樣的現實，學生會問，為什麼政治黑手逐漸退出媒體之後，媒體仍然沒辦法真正自主？為什麼總是要被迫在「良心」與「收視率」間作選擇，為什麼主管老是要求造假，無法清清楚楚地還原事件的真相？為什麼新聞工作總是要他們去傷害人、傷害觀眾？為什麼連對自己、對他人最起碼的尊重都無法作到？
當一個傳播科系教師一樣是挫折的，特別看到一個個畢業生，在只求利潤的商業媒體裡專業無法發揮、熱情逐漸消磨，我們心裡清楚，理想不僅與現實有段距離，現實還經常傷害理想。不過，作為一個媒體運動者卻不能只是感嘆，除非現實的價值是普世的，是對得自己良心的，否則，一個社會運動者就不該坐視現實的敗壞。
事實上，傳播教師及社會運動者必須回頭反省，我們的媒體環境到底出了什麼問題？我們的傳播教育還有什麼缺口？
參與推動台灣媒體結構改造工作，是期盼能在制度上建立一個多元的媒體結構，在商業媒體林立的同時，我們還可以有更多的公共媒體、社群媒體、非營利媒體，藉此，閱聽眾能有多樣的選擇、不同的群體能平等享用傳播權利，讓這個社會充滿多元的聲音與多元的文化。不過，上述的原因外，在私心裡，身為傳播教師的我，也希望能有個正常的媒體環境，讓有志於媒體工作的朋友能一展長才，否則空有一身武藝，卻只能在現實裡折翼。
另一方面，傳播教師也要深切反省，傳統的傳播實務課程大多偏向技術的操作，和職場中真正會遭遇的工作情境仍有大段距離。因而，傳播教育除了強化專業知識、多元思考、人文關懷的態度或技能外，也必須告訴學生未來如何在媒體老闆、廣告主或消息來源壓制下仍然享有工作自主權？或者，如何還能記實避禍？另外，媒體工作者如何籌組工會以面對資方惡意對待的知識與能力，在傳播教育中仍是一片空白，因此強化勞動意識的培養、專業智能維繫的能力是必須立刻進行的工作。
我相信，這一路走來，我所感受到媒體問題，以及有過的挫折與期待，記協的朋友一定也能感同身受。記協裡是一群有理想的記者，但也是一群經常遭遇挫折的社會運動者，記協十年，對一群在工作上已經相當忙碌的朋友而言，還得經常為文批評自己的工作，甚至要對自己的老闆，真的不是件容易的事。去年，傳學鬥十年，傳學門的老老少少聚在一起回想過去，也討論未來的媒體改革之路，今年，記協十年，在現實中遭受衝撞的記協又要如何走下去，不只是記協，相信是每一個關心媒體的朋友都需要關心的問題，但無論如何，媒體改革之路雖然長且遠，但這條路上總有一群朋友相伴同行，握手！
Posted by benla
at August 10,2006 12:44
說一下嘴
還好，這幾年我已經不教新聞學了~~
呵..
開個玩笑
還好，這幾年我已經不教新聞學了~~
呵..
開個玩笑
Posted by benla
at August 10,2006 17:12
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