Bell．湊熱鬧

應該是去年公視的節目了。
不過最近才有緣看到這段影片：公共電視台＿城市的遠見：魯爾工業區 。

魯爾工業區是德國的重工業區。三十年前，由於全世界的產業發生結構調整，致使魯爾工業區內眾多的礦區與煉鋼廠陸續關閉，而這時工業區的景觀大體蕭條，而生態也幾近破壞殆盡了。然而在1989年時由IBA國際競圖博覽會啟動，廣邀各方提案，規模龐大的魯爾區更新計畫於焉展開，至1999年共完成了120個更新案，在影片中我們所看到的案例都充滿創意與對生態的尊重。最令我驚訝的是（我找不到照片可用），有一區的煙煤山，一片漆黑，根本是寸草不可能生長的土質，然而德國人展現了超強的執行力讓這座烏山成了綠色的小山丘及公園，是附近居民家庭活動的好去處。

公視用二個小時分上下集介紹魯爾工業區的再造，不過我只看了上集。
幾項創意提案附上網路上的照片供欣賞。 ...繼續閱讀

同事說：我爸看人，人是灰色的，不是黑，也不是白。

因為人各有所長。不能用二分法將他／她一分為二或是貼標籤。

這個比喻很有意思。

我自己在做時，在當時只寫了七個字：
目、囚、甲、田、旦、石、四 （都是很平凡的字）
因為自己已有辦法寫上七個，所以我評估這一題應該可以寫個11~20個字。

答案揭曉時，幾乎都是認識很久的朋友了，但當時都想不到。
其中有幾個字還真的少之又少的人想到，像史、叫、加、叨、司、叩、叱、兄、可等。能想到這些字的，可以說粉了不起唷！ ...繼續閱讀

只要方向對了
曾經做過的事情（堆過的磚頭）
都會發生作用的...
即便當時很難具體說出來是不是有....

好像很多事都以這種模式在呈現......
但要走到在心裡下這樣一個結論
其實都要在走到成功..或是..將近成功..或是..嗅到可能成功之時了
這時，人才懂得回顧和感恩之前一整個過程的一切。

否則，結論通常是：又白白浪費時間了......
然後放棄.....

委外研究案終於找到適合的老師來進行了。

經理提議去找老師談談，老師也盛情的邀請我們到他的店裡去聊，也順便一起吃頓中餐。說是可以來吃很棒的窈窕瘦身餐。聽起來挺誘人的，經我跟經理煽動之後，他終於同意接受老師的邀請，去品嚐台中的健康美食。

昨天早上和經理就以輕鬆愉快的心情下到台中去了。哈～至少我是這樣的。
很快就到了精誠路了，只是一百多號也著實又開了一段不近的路呢！
有了，163號到了，經理先看到，他說是一件養生餐廳勒。（^__^ 暗爽） ...繼續閱讀

現在利用一分鐘的時間，將『口』這個字加上二劃，隨意想加那都行，但必須是可形成一個字才可。口字呢～可大可小，加上二劃後的字呢～可繁也可簡！那麼，您可寫出多少個不同的字呢？

滴。答。…滴。答。。。。。。Time's up! ...繼續閱讀

遠見雜誌9月號報導「我的學校不見了 上學好難」。頗引人深思。

幾個偏遠的地區的小學因為人數不夠，面臨廢校的命運。說廢校說來好像容易，資源可以有效的運用。不過，這些偏遠地區的小孩，當廢校成為事實之後，卻面臨到外地唸書的命運，或搭車，或坐船，或寄宿。在年紀小小的階段，就必須離開家庭的照顧之下，獨立面對生活起居、飲食，在缺乏家人的愛之下成長，這些小孩，沒變壞，是多虧了他們與生俱來的好素質。若變壞了，我們政府當負一些責任。

我來自二級離島－澎湖縣望安鄉，九年國民教育一路從望安國小，唸到望安國中。印象很深刻，我家有五個兄弟姐妹，我是老么，家裡老大、老二和老三的年代，每個年級都還能分上二班，到老四時卻只分一班了，但人數都還維持４０－５０人左右，然而到我這一屆時，就只剩３６－４０人左右了。尤其這３６－４０人的規模，還是在我小三時，廢除水垵國小（因人數過少）後，該校的學童併入望安國小之後的總數。當時的廢校所造成的影響其實不大，因為望安島很小，不至於對需要轉換學校唸的學生造成多大的影響。不過，就我印象所及，我在唸小學時，望安的離島－東吉島上設有我們望安國小的分校，學生人數少於１０人。如果按照政府的廢校標準，那這些學校一定是在廢校名單之內的。這些學生要怎麼辦呢？偏遠地區討生活困難，家庭收入普遍不多，尤其最大的問題是知識水平不高，如果這些家長沒能了悟讓小孩接受教育，可以讓小孩避免思想態度過度偏差形成社會問題，及可能幫助自己未來脫離貧困生活的話，那這些小小的孩童，將可能面臨失學的窘境。

目前望安國小學生大概有７０人左右，以目前島上人口流失速度來看，很擔心再過幾年會變成更迷你的小學，對於島上的一些居民而言，如果生活條件好的話，把小孩送往台灣都不是問題，但往往留下來的都是經濟條件較差的家庭，一旦學校學生人數少到遭到廢校的命運，這些較貧困家庭的小孩將受到最大的衝擊。望安就是很離島的離島，如果要小孩每天坐３０分鐘以上的船程到馬公就讀的話，那麼這些小孩真的太可憐了！

一個偏遠地區有學校，才有文化的延續與傳承。政府的政策必須轉彎，不能用一套標準在辦教育。一些弱勢或偏遠地區，不能用城市的標準來決定要否廢學校，而且政府為何不能結合觀光或勞退等制度，例如鼓勵退休的教職員，結合渡假的優惠，讓這些退休的教職人員輪流到這些偏遠的地區傳道、授業、解惑，讓知識可以遍地開花，大家都可以接受教育，導正生活的態度呢！