藝術後花園─數位藝術的花花世界

研習營活動內容

四月十二日(六)

‧ Am 9:30 報到

‧ Am 10:00~12:00國外數位藝術作品介紹及分析

主講：駱麗真老師

‧ Pm 12:00~1:30 午餐時間與尋找分組

‧ Pm 1:30~2:50 e起動動手/藝術後花園案例介紹及分析討論

主持：駱麗真老師

主講：李家祥老師/黃任暘老師

本次的課程主要透過兩屆藝教於樂專案實際執行的經驗分享，介紹如何利用互動感應元件與常用的數位工具來進行藝術創作。課程中，將會分成兩個主軸進行，第一部份會以互動藝術為思考方向，利用樂高電子感應元件輔助互動藝術創作；第二部份則以數位相機、手機、網路攝影機作為影像與聲音的採集工具，結合主題與故事的發想，衍生出不同的藝術內容及應用。

‧ Pm 2:50~3:00休息時間

‧ Pm 3:00~4:00數位藝術創作發想與分組討論、Q&A

‧ Pm 4:00簽退

四月十三日(日)

‧ Am 9:30 報到

‧ Am 10:00~12:00 學員分組創作

主持：李家祥老師/黃任暘老師

‧ Pm 12:00~1:30 午餐時間

‧ Pm 1:30~2:30 成果發表

    主持：朱惠芬老師/李家祥老師/黃任暘老師

‧ Pm 2:30~3:30 綜合討論與發展教案

    主持：朱惠芬老師/李家祥老師/黃任暘老師

一、 目的：

自60年代以來，數位藝術已成為不可取代的藝術表現之一，國際間對於數位藝術的基礎教育，深耕已久。「藝術教育於玩樂」的理念，正是視覺藝術協會針對中小學美育落實與人文藝術與多元融合的教學態度，開發孩童本身獨特的藝術邏輯語彙，希望透過帶領國內第一個數位藝術基礎教育團隊，運用充滿創意和未來的數位工具，讓九至十二歲的學員體驗互動藝術創作上的創新突破，開啟新世紀藝術創意的無限可能。

本次教師研習座談會焦點在透過藝教於樂專案介紹與分享，讓參與座談者深入了解新美學藝術之美，利用生活科技工具來創作數位藝術的無限可能。

二、指導單位：

主辦單位：社團法人中華民國視覺藝術協會
協辦單位：國立台灣美術館
贊助單位：財團法人國家文化藝術基金會、雄獅鉛筆廠股份有限公司。
參與計畫學校：台中市西區大同國民小學、台中縣大甲鎮順天國民小學、彰化縣彰化市泰和國民小學。

三、 參加資格

對數位藝術有興趣之老師、家長，自由入場。

四、 座談會內容

1.時間：民國97年四月五日 下午三點整
2.地點：國立台灣美術館 數位藝術方舟

歡迎有興趣之老師、家長踴躍參加

視盟「奇藝果」成果展覽

由視覺藝術協會所主辦的「奇藝果」成果展覽，將於四月五日起，一連在台中國立台灣美術館的數位藝術方舟展覽九天。本成果展覽集結了參與「藝教於樂II : 藝術後花園－數位藝術的花花世界」的三所小學，共有九組國小學生團隊的數位藝術作品，呈現由國家文化藝術基金會及雄獅鉛筆廠股份有限公司贊助的「藝教於樂II」專案之教學成果。透過國立台灣美術館的數位藝術方舟展場，讓大家欣賞各組學生團隊巧妙運用生活科技，融合獨特創意思考創造出的藝術作品。

「藝教於樂II－透過藝術學習專案」是由雄獅鉛筆廠與國藝會共同贊助，透過藝文專業團隊與學校合作，利用藝術課程帶領學員以活潑且生活化的學習方式，認識藝術、參與藝術。95學年度時，視覺藝術協會即已執行「藝起動動手－互動藝術的神奇魔力」專案，當時邀請多位國內傑出的藝術家，運用數位科技，以互動藝術為主軸，帶領台北市福興國小、懷生國小及台北縣自強國小高年級學生，以一學年的時間進行互動藝術的實驗與創作，成果斐然。在96學年度的計畫當中，更進一步以「生活科技」融入數位藝術創作為主題，帶領中部台中市大同國小、台中縣順天國小、彰化縣彰化市泰和國小三校中高年級學生，以混班混齡的方式，帶領學生利用生活科技工具探索藝術，發現數位創作的無限可能。

課程活動中，教學藝術家利用普及性較高之生活科技，例如：數位相機、MP3、網路攝影機、數位攝影機、電腦等數位器材，作為數位藝術創作的工具，帶領學生以生活經驗中的數位工具為觀景窗，觀看自身所處的世界，運用自己的藝術語彙，將親身體驗發展成為藝術創作的內涵，使學習與創作，皆能更貼近生活美學的表現。

「奇藝果」成果展覽，將於4月5日開幕，展期由4月5日至4月13日止。展覽開幕當天將由學生小組，親自為自己的作品進行導覽，讓現場觀眾一同欣賞這些小小創作者的數位藝術作品成果，感受孩子們豐富的學習成果和蓬勃的創作能量。展區內規劃有平面成果展示區與作品影像專區，同時展示出學生們於課堂中的藝術創作、課後習作、及教學課程紀錄影片。

開幕當天下午同時舉辦教師研習座談會，希望經由座談方式，共同分享這次創新的數位藝術教學經驗。展覽期間也將於4月12日至13日舉辦教師研習營，讓參與老師能夠透過數位藝術的介紹，深入了解新媒體藝術之美。並透過教學研習來發想及構思出具創意的數位藝術教案。

展覽詳情請參考「藝術後花園」部落格：http://blog.roodo.com/avatart

展 覽 名 稱 ：「奇藝果」成果展覽

展 覽 時 間 ：民97年4月05日(六)～民97年4月13日(日)

展 覽 地 點 ：國立台灣美術館 數位藝術方舟

主 辦 單 位 ：社團法人中華民國視覺藝術協會

協 辦 單 位 ：國立台灣美術館

贊 助 單 位 ：財團法人國家文化藝術基金會

                    雄獅鉛筆廠股份有限公司

參與教學單位：台中市西區大同國民小學、台中縣大甲鎮順天國民小學、彰化縣

彰化市泰和國民小學

新聞聯絡人contact： 視覺藝術協會 詹話字     
                      Tel：(02)2321-8809

                   Email：avat.art@msa.hinet.net

授課內容說明：

本次單元目標在完成作品組合與修正，希望學員在創作中，以自己的力量完成作品。

        泰和國小創作紀錄影片

授課內容說明：

      經由上學期數位藝術課程教學與聲音、影像、造型訓練，下學期首次課程將以小組方式進行導引學員討論發想成果展創作作品，確立小組創作的作品故事、使用技術、創作流程、小組工作分配，希望學員在集體創作中，也能培養出合作品德。

研習時間：97年1月23日(三)～97年1月24日(四)

研習營活動內容

一月二十三日(三)

‧ Am 9:30 報到

‧ Am 10:00~12:00藝教於樂專案介紹與分享

主講：駱麗真老師

一、 數位科技

二、 生活科技

三、 2006年案例

四、 2007年目前執行

五、 建立個人資料庫

六、 十分鐘Q&A時間

‧ Am12:00~Pm1:00 午餐時間與尋找分組

‧ Pm1:00~2:50數位藝術實務操作

主持：駱麗真老師

主講：李家祥老師

     本次的課程主要介紹如何利用最常用的數位工具來進行數位藝術創作，以及藉由數位技術的導入，激發出各種可能的數位藝術作品形式。課程中，將會以數位相機、手機、網路攝影機作為影像與聲音的採集工具，並以影像與聲音作為創作的素材，結合主題與故事的發想，衍生出不同的內容及應用。

     課程中，將會展示幾種可能的創作形式，例如：利用影像製作四格有聲影像故事，環景影像、變形影像、影像拼貼，互動影像等。

‧ Pm2:50~3:00休息時間

‧ Pm3:00~4:00數位藝術教案發想與分組討論、Q&A

‧ Pm4:00簽退

一月二十四日(四)

‧ Am 9:30 報到

‧ Am 10:30~11:30 教案分組發表

主持：李家祥老師、陳冠君老師

‧ Am 11:30~12:00 綜合討論

‧ Am12:00簽退、領取研習證書

1/23上午活動紀錄

座談日期：97年1月2日（三）下午一點至二點

座談學校：彰化縣彰化市泰和國民小學

座談日期：96年12月26日（三）下午三點半至四點半

座談學校：台中市西區大同國民小學

參與人員：輔導主任、美術班四位老師、視盟朱惠芬理事長、王馨儀老師、視盟秘書處

座談日期：96年12月26日（三）下午一點至兩點

座談學校：台中縣大甲鎮順天國民小學

課程單元：數位事件

講師：江薦新

課程大綱：

1. 數位影片的特性

2. 格動畫的介紹

3. 影片欣賞─吃麥當勞的新方法

               ─球

4. 分鏡表的練習

5. Movie Maker格動畫的操作─Rocket Chicken

                                     ─Super Mario

6. 心得分享、作業說明

授課內容說明：

      上學期的最後一堂課程，老師綜合了前面幾週所聚焦的影像、聲音、造型等創作元素，帶著小朋友從分鏡表的概念出發，醜小鴨的故事為軸線，構思一部影像作品當中，每個畫面應具有的構圖及配樂、音效等。一開始，老師和大家一起回顧了第五堂課所教給小朋友格動畫的概念，同時播放了兩部老師自製的格動畫─吃麥當勞的新方法及球，過程當中，老師點出了音效、配樂、畫面構思、角度取鏡等問題，和同學們一起思考格動畫製作時所需考慮到的部分。

      第二堂課當中，老師一方面讓小朋友當導演，以醜小鴨的故事繪製分鏡表，另外讓每組分別上台操作Movie Maker，利用老師所準備好的素材，搭配Movie Maker製作成一部格動畫，過程當中，除了讓小朋友了解數位藝術作品的製作過程，同時也讓他們在原有的概念之上，建立了更細膩的思考模式。

課程單元：造型變化

講師：黃任暘

課程大綱：

1. 形狀有哪些？認識點線面

2. 什麼是2D？什麼是3D？

3. 平面跟立體造型的不同？

4. 2D及3D藝術作品欣賞

5. 製作簡單造型的數位萬花筒

6. 操作製作3D頭像軟體

7. 我是小小觀察家

8. 心得分享、作業說明

授課內容說明：

    造型變化這堂課程當中，黃老師主要的教學目標是希望可以讓小朋友了解到2D及3D在數位當中，所呈現的樣貌差異，以及藉由兩套軟體操作，讓同學可以曉得數位世界裡面，平面及立體的作品可以如何被製作及呈現。在課程一開始，老師先和小朋友討論有關平面及立體的概念，包括組成的元素、視覺感受的不同等等，接著讓小朋友欣賞2D的數位藝術作品，和運用3D軟體製作的數位藝術作品，討論對於兩種類型作品的感受。

『藝術後花園－數位藝術的花花世界』教師研習座談會

一、 目的：

自60年代以來，數位藝術已成為不可取代的藝術表現之一，國際間對於數位藝術的基礎教育，深耕已久。「藝術教育於玩樂」的理念，正是視覺藝術協會針對中小學美育落實與人文藝術與多元融合的教學態度，開發孩童本身獨特的藝術邏輯語彙，希望透過帶領國內第一個數位藝術基礎教育團隊，運用充滿創意和未來的數位工具，讓九至十二歲的學員體驗互動藝術創作上的創新突破，開啟新世紀藝術創意的無限可能。

本次教師研習座談會焦點在透過藝教於樂專案介紹與分享，讓參與座談者深入了解新美學藝術之美，利用生活科技工具來創作數位藝術的無限可能。

二、指導單位：

主辦單位：社團法人中華民國視覺藝術協會

贊助單位：財團法人國家文化藝術基金會、雄獅鉛筆廠股份有限公司。

參與計畫學校：台中市西區大同國民小學、台中縣大甲鎮順天國民小學、彰化縣彰化市泰和國民小學。

三、 報名資格

對數位藝術有興趣之老師、家長。

四、 座談會內容

‧ 第一場

時間：96年12月26日(三) 13：00~14：00

地點：台中縣大甲鎮順天國民小學(地址：台中縣大甲鎮永順街115號)

‧ 第二場

時間：96年12月26日(三) 15：30~16：30

地點：台中市大同國民小學(地址：台中市西區自由路一段138號)

‧ 第三場

時間：97年1月2日(三) 13：00~14：00

地點：彰化縣彰化市泰和國民小學(地址：彰化市泰和路2段145巷1號)

流程：

五、 報名方式：(請老師依學校方便辦理之方式處理)

六、報名截止日期：即日起至額滿為止。

『藝術後花園－數位藝術的花花世界』教師研習營簡章

一、 目的：

自60年代以來，數位藝術已成為不可取代的藝術表現之一，國際間對於數位藝術的基礎教育，深耕已久。「藝術教育於玩樂」的理念，正是視覺藝術協會針對中小學美育落實與人文藝術與多元融合的教學態度，開發孩童本身獨特的藝術邏輯語彙，希望透過帶領國內第一個數位藝術基礎教育團隊，運用充滿創意和未來的數位工具，讓九至十二歲的學員體驗互動藝術創作上的創新突破，開啟新世紀藝術創意的無限可能。

本次教師研習營焦點在透過數位藝術的介紹、數位藝術創作讓參與教師深入了解新美學藝術之美，利用生活科技工具來創作數位藝術的無限可能。課程中避免深奧的程式語言及繁複的物件處理困擾學習，採用圖像介面操作，讓參與的老師從實做執行中擴展創造力，經藝術創作擁有成就感及樂趣回饋，並發想與構思出具有創意的數位藝術教學教案。

二、指導單位：

主辦單位：社團法人中華民國視覺藝術協會

贊助單位：財團法人國家文化藝術基金會、雄獅鉛筆廠股份有限公司

參與計畫學校：台中市西區大同國民小學、台中縣大甲鎮順天國民小學、彰化縣彰化市泰和國民小學

三、 報名資格

全國對於數位藝術有興趣之國小教師。

四、 研習內容

研習時間：97年1月23日(三)～97年1月24日(四)

研習地點：台中市西區大同國民小學(地址：台中市西區自由路一段138號)

研習流程表：

五、費用：無

六、 報名方式：

填寫報名表之後，傳真或E-MAIL至社團法人中華民國視覺藝術協會。

傳真電話：02-2392-9059

協會信箱：avat.art@msa.hinet.net

七、報名截止日期：即日起至額滿為止。

八、 備註：歡迎至藝教於樂部落格查詢有關教師研習營之相關訊息。

     網址：http://blog.roodo.com/avatart

『藝術後花園－數位藝術的花花世界』教師研習營報名表

煩請填妥報名表之後，傳真或E-MAIL寄至協會信箱，以便完成報名手續。

傳真電話：02-2392-9059

協會信箱：avat.art@msa.hinet.net

藝教於樂部落格網址：http://blog.roodo.com/avatart

課程單元：聆聽聲音

講師：陳明儀

課程大綱：

1. 聲音是什麼

2. 如何與聲音玩遊戲？(無聲V.S有聲)

3. 聲音是如何傳遞

4. 聲音的變化：音調的高低、強弱、快慢、長短

5. 聲音和影像的舞蹈

6. 聲音的組合

7. 把聲音錄起來

8. 錄音作品分享、作業說明

授課內容說明：

     在聆聽聲音這堂課中，一開始講師播放一段只有影像但無聲的動畫，讓小朋友體驗沒有音效的影片，想讓學員感受有影像的呈現卻沒有聽覺的配合是多麼的無趣，這堂課講師重視小朋友對於聲音的傳遞與曲調節奏感的靈敏度，因此讓小朋友將自己的身體當成一項樂器，製造出聲響，如：擊掌、踏步...等，陳明儀老師利用響棒，敲出不同的節奏，試圖讓小朋友可以跟上節奏，跟著敲打喊出口號、並踏步，多次練習後，學員們漸漸能跟上節拍；並藉由聲音的強弱，做出對比強烈的聲響效果。

      經過上堂課的練習後，小朋友都可以準確的跟上拍子後，老師將全體學生分成三組，不同組別的學員分別負責不同的節奏，介紹聲音的重疊與合音、回音的概念，並解釋聲音藉由空氣中來傳遞，何謂音波...等等。最後老師教導學員以音樂軟體錄製聲音，配合影像做出配音的動作，讓學員感受像歌手在錄音室錄音的模式，聲音經過錄製後，利用電腦軟體可以隨意改變聲響的輸出效果，在一連串有趣的音樂教學後，學員們玩得不亦樂乎，玩樂之餘，也學習到新的知識。

課程單元：微型視覺

講師：王馨儀

課程大綱：

1. 透過相機看世界

2. 如何利用相機拍出特殊相片

3. 認識白平衡原理

    ─欣賞安迪沃荷的作品

4. 相機拍攝操作練習

5. 介紹掃描器原理

6. 學員參與掃描器操作

7. 心得分享、作業說明

授課內容說明：

     此堂課，講師介紹小朋友們日常生活即可有機會操作到的電腦、一些簡易的影像器材，重點是讓學員可以自由操作。課堂中老師也親自示範利用相機白平衡原理照出不同色彩的相片，也請小朋友擔任模特兒讓其他學員見證變化，接下來老師帶來掃描器，教導小朋友如何掃描圖片，進而如何利用多張圖片再利用電腦軟體製作動畫。
     
     因為要讓每位小朋友都可以親身實作，因此老師將同學分成兩組，分別操作數位相機和掃描器，由於這兩項器材，小朋友比較熟悉，因此對於這兩種器材的功能操作都能夠很快就上手，加上可以利用這兩項器材製作出美術作品，所以學員們特別感興趣。