很久以前在一蕊華那裡看到她寫的「種樹仔的人」，介紹格林文化出版的「種樹的男人」一書，隨即買一本回來看。「種樹的男人」是法國當代作家尚‧紀沃諾(Jean Giono)最著名的暢銷小說，描寫一位孤獨的牧羊人在法國東南部普羅旺斯一處荒蕪的高地種樹的故事。牧羊人有感於那處高地因缺樹而走向死亡，於是從1910年開始，日日種下100粒橡實，一直種到1947年他89歲與世長辭為止。
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March 30,2008
種樹的男人
很久以前在一蕊華那裡看到她寫的「種樹仔的人」，介紹格林文化出版的「種樹的男人」一書，隨即買一本回來看。「種樹的男人」是法國當代作家尚‧紀沃諾(Jean Giono)最著名的暢銷小說，描寫一位孤獨的牧羊人在法國東南部普羅旺斯一處荒蕪的高地種樹的故事。牧羊人有感於那處高地因缺樹而走向死亡，於是從1910年開始，日日種下100粒橡實，一直種到1947年他89歲與世長辭為止。
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October 17,2007
阿貴
淡水後山，2005.7
周俊貴，年輕的時候在台北晃盪，幾年前才回到淡水，在一家瓦斯行送瓦斯。他常常幫我們送瓦斯，有時候路過，他也會進來坐坐、喝杯茶，摸個小魚。久而久之，也就熟了。
每次來，他總是愛現他又新買哪款手機，喜歡放他愛聽的年輕人的歌，順便也讓我們看看放在手機裡頭，新認識的女朋友照片讓我們看看。已經61歲的他特愛嚐鮮，喜歡新玩意，走在流行的尖端，和他比較起來，我反而比較像個老頭子。
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May 23,2007
菜籃族進香客
彰化埤頭2007.4
我徹徹底底完完全全被這位阿嬤打敗！
如果要我跟隨大甲媽祖繞境，我想我會把我的登山裝備通通搬出來：從頭上戴的帽子，到腳穿的鞋子，通通是goretex材質；肩上揹的是符合人體工學的透氣背包；外加100%抗UV的袖套對抗大太陽。
看看這位阿嬤跟隨大甲媽繞境八天七夜的裝備，頭上戴的是不到100元的斗笠，腳上穿的是菜市場常見的10元拖鞋，所有細軟全放在平常買菜的菜籃內。這不過就是她平常出門，拉著菜籃到菜市場買菜的樣子！這樣子竟然可以走上八天七夜，全程徒步二百多公里！
讓我驚訝的是，並不是只有阿嬤一人這樣的裝扮，這一路我看見好幾百個像阿嬤一樣的菜籃族進香客！還有，還有，他們大部份都不是第一次跟隨大甲媽繞境，六次，七次....我遇上一位騎買菜車的阿嬷，今年已經連續第13年跟隨大甲媽繞境！
八天七夜的繞境行程，日曬雨打，吃不好睡不飽，日日夜夜鞭炮聲轟隆，所有不利於健行的天候狀況都遇上了，我才走了兩天，就被太陽曬的快虛脫了，晚上還開車回員林家中睡覺，覺得體力很吃不消；可是年紀比我大上一大把的阿公阿嬤，卻有如此毅力與體力走完全程，我一直很好奇，倒底是什麼樣的力量呢？
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May 5,2007
生命情調的抉擇
大概是2005年年底吧，有一天我在辦公室值班，電視新聞播出一位台中一中學生的母親跑到學校，以割腕自殘方式，希望孩子不要再沉迷電玩、自暴自棄。那位學生歇斯底里的哀嚎、追打記者；從鄉下趕來的父親站在他身旁，不知如何是好......。那則新聞，從我兩點進辦公室一直到十點下班，每個整點都播報一次，我看了實在很難過，那麼多家電視台24小時聯播，叫那位學生往後的學校生活如何繼續下去啊！
那位學生有沒有可能因為一時陷入分數至上的泥淖，不知道如何抽離，而用傷害自己的方式來凸顯他的苦痛呢？我在一中時功課也不好，他的痛苦我感同身受，我沒有走上極端之路，那是因為當時的高三國文老師王文河，在聯考壓力之外，幫我們開啟另一扇窗，讓我們看見分數之外的寬闊世界。
王文河老師的課是少數我會專心聽的課。老師上課，通常只用一半的時間教考試會考的部份；另外一半時間和我們談生命，談價值判斷，他常常提到殷海光、牟宗三、余英時等人的思想，把全班同學帶領到另外一個知識世界中；也經常和我們分享他的閱讀心得；甚至，介紹我們看京劇或是南北管等傳統戲曲。
在那個聯考至上的年代，上老師的國文課，就像是心靈的響饗宴，每每讓我們自考試的桎梏解脫，得以在文學的，藝術的，旅行的世界中舒展，盡情馳騁。
老師總是期許我們，不要做個很會考試的機器。畢業前，他送給我們一份禮物：他羅列了文史哲社會學武俠小說等面向的一百五十本書的書單。他在書單上特別強調：讀書不是為了辯駁與炫耀，也不是為了找尋談話的助興，而是為了判斷與思考。
我記得老師曾出一道作文題目：「生命情調的抉擇」。因為這個題目，讓我和老師變的更親近，就像是朋友，我有更多機會和老師深談。大概那時已經知道人生的方向。日後在淡江，雖然四年之內被32退學兩次，終而沒有畢業，我都很清楚知道我要的是什麼。那四年是我最苦悶的一段，大三那年，老師寫給我的賀年卡中，還是鼓勵我能「創造出自己獨特的生命風格」。
這一切都要感謝王文河老師當時為我開啟的那一扇窗！
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那位學生有沒有可能因為一時陷入分數至上的泥淖，不知道如何抽離，而用傷害自己的方式來凸顯他的苦痛呢？我在一中時功課也不好，他的痛苦我感同身受，我沒有走上極端之路，那是因為當時的高三國文老師王文河，在聯考壓力之外，幫我們開啟另一扇窗，讓我們看見分數之外的寬闊世界。
王文河老師的課是少數我會專心聽的課。老師上課，通常只用一半的時間教考試會考的部份；另外一半時間和我們談生命，談價值判斷，他常常提到殷海光、牟宗三、余英時等人的思想，把全班同學帶領到另外一個知識世界中；也經常和我們分享他的閱讀心得；甚至，介紹我們看京劇或是南北管等傳統戲曲。
在那個聯考至上的年代，上老師的國文課，就像是心靈的響饗宴，每每讓我們自考試的桎梏解脫，得以在文學的，藝術的，旅行的世界中舒展，盡情馳騁。
老師總是期許我們，不要做個很會考試的機器。畢業前，他送給我們一份禮物：他羅列了文史哲社會學武俠小說等面向的一百五十本書的書單。他在書單上特別強調：讀書不是為了辯駁與炫耀，也不是為了找尋談話的助興，而是為了判斷與思考。
我記得老師曾出一道作文題目：「生命情調的抉擇」。因為這個題目，讓我和老師變的更親近，就像是朋友，我有更多機會和老師深談。大概那時已經知道人生的方向。日後在淡江，雖然四年之內被32退學兩次，終而沒有畢業，我都很清楚知道我要的是什麼。那四年是我最苦悶的一段，大三那年，老師寫給我的賀年卡中，還是鼓勵我能「創造出自己獨特的生命風格」。
這一切都要感謝王文河老師當時為我開啟的那一扇窗！
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November 22,2006
October 3,2006
August 30,2006
May 28,2006
May 24,2006
May 19,2006
