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她的小朋友很多人升上國中之後，變成中輟生，她衷心希望他們能記起，曾經有一位老師真心關心過他們......



(台東武陵國小，1995年10月)

(高雄三民國小，2005年8月)













(台東武陵國小，1995年10月)





她是我在淡江攝影社的學姐，因為名字有個鳳字，大家都叫她鳥兒。鳥兒畢業後在台北待了一兩年，每天台北淡水之間通勤，她不大喜歡待在城市裡，心嚮往之的是東部壯闊的山水，後來如願考上台東關山國小的代課老師，當起老師，在東部一待就是十一年。



鳥兒在台東原住民部落的武陵國小教書，她不只扮演老師的角色，更像是孩子們的媽媽，每天忙著照顧他們的生活：放學後，留下成績差的小朋友繼續課後輔導；孩子病了，帶到衛生所看病；或是到雜貨店，把正在打電動的孩子趕回家寫功課.....。她的班上只有10個小朋友，卻讓她忙的胃潰瘍，不過，最讓她感到無力感的，村子裡的父母親不重視孩子們的功課，還認為她的付出是理所當然的。



2001年夏天，她離開愛戀的東部山水，請調回高雄老家以便就近照顧雙親。在高雄五年，她說，都會小學和東部的部落小學，最大的差異是父母親對孩子學業的態度。在城市，家長比較積極，對孩子的成績要求比較高，她對孩子的功課反倒不用太操心。讓她比較意外的是，城市的孩子也很天真，她的付出，看到的回饋，讓她教書教的很貼心開心。



在武陵期間，沒有家長的壓力，卻也得不到他們的幫忙。教書之外，還得花費更多的精神照顧孩子的生活，她跟孩子們的關係比較像是一家人。鳥兒說，我的小朋友不是來自單親家庭，不然就是家長只顧著喝酒，有的父母親甚至雙雙亡故。她自己也沒想到，當初那些不在乎她的關心的孩子，現在反而主動傳簡訊，寫e-mail給她，把她當成傾訴的對象。



鳥兒說，她之所以在東部一待11年，除了熱愛東部的大山大水，另一方面也希望盡一己的力量，多多關心這些沒有父母親疼愛的孩子們。她的小朋友很多人升上國中之後，變成中輟生，她衷心希望他們能記起，曾經有一位老師真心關心過他們，希望他們不要交到壞朋友，不要變壞。