在今年的春夏讀書會中，傳學鬥邀您一同探索紀錄片工作者的生存狀態，透過書上的知識，約略拼湊出紀錄片的生產、勞動過程，但有感於「讀萬卷書不如行萬里路」，傳學鬥在暑期將安排訪調計劃－【紀錄片工作者的20：30：40】，以延續讀書會的討論，進一步了解紀錄片工作者從20歲、30歲、到40歲的生存狀態與心路歷程。

      本次訪調將與紀錄片工會合作，訪問20、30及40歲的導演們，讓參與夥伴能一睹導演們的風采，並對導演的工作過程有更深一層的理解，此外，還可參與拍攝過程，實為千載難逢的機會！在此號召對傳播事業、理論與社會運動有興趣，願意投注心力理解，並具責任感的朋友，加入傳學鬥今年的暑期訪調計劃。

立委決議廢止廣電基金的理由，以前民進黨政府放任廣電基金會逾越基金用途本分，變質作政治干預，以及扶植成立公共廣電集團的歷史階段任務已達成，兩項理由為由，堅決廢止基金的存在。然而，為了政治意識形態理由而砍除原用作台灣影視與文化產業發展良善用意的公共基金，本來就以積弱不振的台灣影視廣電產業，又如何振興？

吾人見新聞既出，立即連往教育部與各大學網頁，參閱五年五百億計畫相關網頁資料，想了解教育部該計畫中各校去年的經費使用情形。但，令人費解的是，我東看西看，點來點去，卻不見此類資訊之公開，只見各處網站接貼滿宏遠的企劃內容、簡略的審核結果，以及以模糊而看不出所以然的「文字報告」成果代替實際核銷經費的會計帳目量化數據，無論教育部與各校網站皆然。

文／亞典波羅
(本文為27日聯合報民意論壇〈高教階級化 頂尖大學只爭錢？〉投書原稿)

近幾年，由於台灣高教過度膨脹，以及與國際接軌的競爭思惟，以致出現卓越大學計畫與五年五百億的學術資源分配機制，重分配日漸不足的高教資源。前些日子，教育部則在新年度的預算分配，排除政治大學，引發這幾天政大教授們的投書抗議。

作為一位在台灣受教育的私校學生，觀察這幾年高等教育，發現台灣的高等教育出現了以下的現象：理工與人文社會相互鬥爭，國立與私立相互排擠，國立彼此互爭龍頭，私立彼此互別苗頭。為了求取日漸稀疏的高教經費與資源，台灣的高等教育界早已不再團結，文人相輕，尤在每年資源重分配的此時此刻更為明顯。