詹麗馨的教學天地

「成功的領導者具有開闊的胸襟、樂於誠懇地尋求與接納建言、為人謙卑，並且擅長用人、適才適所」
(Fortune)
---漢克保森

班級導師可以常上和班級及家長溝通班級經營理念，並能理性接受建設性的建議，適時調整班級經營方針。

慎選幹部，教導幹部，他們將是班級進步的重要推手！

「領導公司就像為人父母一樣：是一段漫長的放手過程」
---卡莉洛妮
(Fortune)
這個經營其實是適用於教師班級經營管理。

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在雜誌上看到
"We're a hidden treasure waiting to be discovered."
這句話。
我聯想到班級經營中教師的角色。

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今天整理架上的資料，
看到一篇很久以前的國語日報剪報：
班級經營的第一把鑰匙 -讓愛從口中說出來
心中有很大的感觸，
文中提出班級經營應把握愛/尊重/溫馨/關懷/了解與溝通的原則
的確，班級經營應該兼具理性和感性
一個充滿愛與信任的班級才能有安全又愉悅的學習空間
作者(陳淑芳)建議
其實愛是要說出來。
她勉勵教師將愛說出來，
以開放的心靈，以智慧及能力，
更要以愛心陪著學生成長。
是的，806，你們是老師珍愛的班級
老師珍惜與你們每天一起成長與學習的喜悅!
(謝謝你們的體貼/懂事/超強的榮譽心/超能幹的幹部)
(還有同學之間超好的感情/能互相關懷/也能表達友誼)

相關資訊連結
溝通原則十五條
從尊重做起
三明治讚美法

Advanced December, 2005中有一篇文章
Tiny Steps, Big Changes
這一篇文章提出的觀念讓人覺得很受用:
如果你曾企圖大舉改變自己的生活，卻徒勞無功，
現在不妨再試試，
每次做個小改變就好！
文章中提到「Kaizen」(改善)的對策：
美國企業界透過持續的小幅改進，
而非突如其來的急遽改變提高生產力的技巧。
我和學生分享這一篇文章
並提示幾個問題讓學生思考：
1. 請學生簡述文章的內容。
2. 你如何運用「Kaizen」在你的生活中？
3. 列舉你的2006新年新目標。
期望學生們更務實，
用行動力改變自己，
從一小步
跨出一大步！