詹麗馨的教學天地

教師成長　載愛而行

「教學是一門藝術」，老師就如同一位藝術家，帶領著學生們欣賞學問之美，領略哲理的美妙。但教學生涯難免碰上不順心的人、事、物，久而久之總會失去教學的動力，不再擁有初執教鞭的熱情。
閱讀教師心靈成長書籍，保持教學的熱力和活力，教室將滿是春天。

八上班級經營資料 ...繼續閱讀

臺北市立龍山國民中學97學年度第1學期「馨心向龍」
朝會團體輔導時間宣導資料（1）
意外的訪客－黑冠麻鷺



(照片及文字檔由龍山國中輔導室提供)
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馬斯洛的需求理論
Maslow's hierarchy of needs

日升日落

班級經營，
日升日落，
樂在學習，
勁在工作，
點點滴滴，
教師大愛。 ...繼續閱讀

Of course children benefit from positive feedback. But praise and rewards are not the only methods of reinforcement. More emphasis should be place on appreciation-reinforcement related explicitly and directly to the content of the child's interest and efforts.

---Lilian G. Katz

聯合國教科文組織並在國際教育會議
(UNESCO of the International Commission on Education)
提出面對未來世界的關鍵能力---「學習的四個支柱」
(The four pillars of education)
(Clip art licensed from the Discovery School's Clip Art Gallery)

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Presence vs. presents
Your children need your presence more than your presents.
---The Reverend Jesse Jackson  ...繼續閱讀

午餐後的五分鐘
12:30-12:35 ...繼續閱讀

奇妙的貼紙 ...繼續閱讀