June 5,2009

《詹麗馨的教學天地》榮獲第一屆教育部落格大賽教師部落格(個人組)佳作

《詹麗馨的教學天地》榮獲第一屆教育部落格大賽教師部落格(個人組)佳作
教育部落格.gif
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anniechan66發表於 樂多11:05回應(0)馨言馨語

June 4,2017

The Fred Factor

 The Fred Factor


熱愛工作
時時進取
用心做好
熱忱有勁


anniechan66發表於 樂多11:28閱讀筆記

June 2,2017

106年會考 英語試題

106年會考 


聽力21題
字彙與文法15題
閱讀題組共9篇26題

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anniechan66發表於 樂多15:52會考資訊

May 31,2017

THE 100 SIMPLE SECRETS OF Successful People

THE 100 SIMPLE SECRETS OF Successful People 
What Scientists Have Learned and How You Can Use it 
出版社:HarperSanFrancisco 
成功
有要訣
虛心學習
時時進取
日積月累
厚植實力
綻放光芒


詹麗馨的閱讀與思考 
Part 2 
Part 3

anniechan66發表於 樂多21:28閱讀筆記

April 11,2017

How to get better at the things you care about?

How to get better at the things you care about?


任何工作或職務,
做一段時間後,
難免有停滯期,
這段期間,
即使費心力,
似乎很難有所突破。
Eduardo Briceño在演說中,
以the learning zone和the performance zone指出
造成原地踏步的原因所在。
首先區別這兩者。
*The learning zone
Goal: Improve
Activities for Improvement
Concentrate on: Haven't mastered yet
Mistakes to be expected
*The performance zone
Goal: Do as best as we can
Activities for execution
Concentrate on: Have mastered
Mistakes to be minimized
兩者之間的差異處:
The performance zone maximizes our immediate performance, while the learning zone maximizes our growth and our future performance.
一些工作,
例如教育工作、醫學界,
之所以會停滯,
常常是因為認為自己已夠好,
能勝任,
而再也不在the learning zone進行deliberate practice,
刻意就不足之處,
精進,
允許犯錯,
向人請益,
而一味停在the performance zone 。
Eduardo Briceño以Demosthenes為例,
分享他為了精進專業所下的功夫,
很獨特,
也真有心,
https://en.wikipedia.org/wiki/Demosthenes。
Eduardo Briceño的建議:
*So the way to high performance is to alternate between the learning zone and the performance zone, purposefully building our skills in the learning zone, then applying those skills in the performance zone.
兩者可相輔相成。
*...the more time we spend in the learning zone, the more we'll improve.
要學,才會進步。
另外,犯錯是the learning zone極寶貴的學習歷程,
也常帶來實質的進步。
但是,
現在的教育環境,
職場,
所重視的是正確答案,
好表現,
因而都是屬於the performance zone,
久而久之,
就少了創造力和進步的空間。
因此不要忽略了the learning zone的重要元素:
the observation, reflection and adjustment....
在處處重視doing和performing的時代,
個人也可以有所為:
以低風險,
從事
exploring, asking, listening,experimenting, reflecting, striving and becoming...
不斷地學習,
才能增自信。
學習、嘗試、犯錯、改進、修正,
都是增進好表現的養分。
很有啟發性的分享。

anniechan66發表於 樂多09:43學習有撇步

4 reasons to learn a new language

4 reasons to learn a new language


為什麼要學新的言語?
雖然即時翻譯功能,
日新月異,
學習新的言語仍有其魅力。
John McWhorter
https://en.wikipedia.org/wiki/John_McWhorter
舉出要學習新語言的四大理由:
1. Imbibe a culture
深入學習語言,多接觸,更精熟才能體現語言的文化面。
2. Bilingualism is healthy
能說兩種言語,
可減少失智症,
也比較能一口氣做好幾件事。
可鼓勵青少年開始學外語。
3. Languages are just an awful lot of fun
學習語言,發現音律之妙,字序相異處,實富樂趣。
4. We live in an era when it's never been easier to teach yourself another language
拜科技之賜,現在學語言比以前方便很多。隨時可學,網路資源用不完。可要把握機會,體會學習語言的便利和樂趣。

anniechan66發表於 樂多09:34學習有撇步

Hidden toxins in the fish we eat

Hidden toxins in the fish we eat


這個演講的主要論點:
…if the ocean ain't happy, ain't nobody happy.
不要讓海洋不開心。
海洋的健康和人類的健康是息息相關的。
一些人為的污染,
例如,多氯聯苯 (PCB)
https://zh.wikipedia.org/…/%E5%A4%9A%E6%B0%AF%E8%81%AF%E8%8…
人體無法吸收,
於是食物鏈的最底層,
逐漸往上,
最後累積在食物鏈的頂端。
http://pub.cjps.ntpc.edu.tw/~cnn03001/2013-writing/p5.htm
一項研究指出多氯聯苯的累積,
海豚經由乳汁傳給下一代,
造成小海豚的高死亡率,
如果人類誤食海豚肉,
等於吃下有毒物質。
演講中舉出日本有把海豚肉當鯨魚肉來賣,
若有婦女吃了,再哺乳,等於將毒物傳給嬰兒。
此外,肥料等進入食物鏈的底層,
會造成紅潮(red tide),
有毒的海藻大量繁殖,
http://www.hkredtide.org/big5/red.html
影響魚和人類的健康。
海洋的食物鏈和人類的食物鍵相互關連,
海洋健康,
人類才能保有健康,
維護海洋食物鏈,
是當務之急。

anniechan66發表於 樂多09:29環境教育

Learning styles and the importance of critical self-reflection

Learning styles and the importance of critical self-reflection


談到學習風格,
聽覺型、視覺型、動覺型/觸覺型學習,
是一般人所認同,
並視之為掌握學習的要方,
因勢利導。
但是這場演講,
卻根據種種實驗及研究,
告訴聽眾:
沒有學習風格這回事!
Tesia Marshik指出三個理由:
1. Most of what you learn is stored in terms of meaning.
(課堂學習重視的是概念、意思,要具組織力、連結力)
(而不是只有看或聽)
(We store information in terms of meaning 168. and not limited to particular sensory modes.)
2. The best way to learn (to teach) something depends on the content itself.
(學或教的最佳方式要依學習內容而調整。)
3. Many things can be taught or learned using multiple senses
(...incorporating multiple sensory experiences into one lesson makes it more meaningful.)
教或學運用多種感官學習,成效更佳,更具意義。
Tesia Marshik也指出學習風格之說廣泛被接受的兩個原因:
1. Everybody believes it.
2. Confirmation bias
(→ ...this natural tendency we have as humans to want to be right. )
https://zh.wikipedia.org/…/%E7%A2%BA%E8%AA%8D%E5%81%8F%E8%A…
她呼籲聽眾不要相信學習風格,也不要再廣傳這想法了。
有兩個理由:
1. Waste of time and resources
教師若能忽略學習風格,則能更有充裕的時間進行更重要的教學準備和教學活動。
2. Labels can be misleading and dangerous.
學習風格的說法和作法可能誤導學生,
因為我們都能以不同的方式學習,
而不是只窄化成視覺、聽覺或觸覺。
習以為常的概念或認知,
要改變,
並不容易。
這個演講,
可以是種提醒或思考。

anniechan66發表於 樂多09:01英語教學

April 9,2017

Cool English「VOA精選新聞」

    Cool English為教育部專為國中小學生設計的英語線上學習平臺 
(https://www.coolenglish.edu.tw/),學習資源很豐富。 
    2017年在閱讀部分新增了「悅讀書屋」、「VOA精選新聞」以及「VOA哈燒雙語新聞」三大區域。「VOA精選新聞」精選六十則Voice of America(VOA)頻道國際新聞, 國中生善用本課程既能提升英語閱讀力、擴增字彙、增長知識,又能更具世界觀,真是一舉數得。   
    進入Cool English學習平臺,點選「閱讀」→「VOA精選新聞」,就能進入學習區。  
    六十個學習單元包含5個主題:  
1. 奇人軼事 (12課) 
2. 名人故事 (8課) 
3. 運動與休閒 (11課) 
4. 文化與藝術 (10課) 
5. 自然與科學 (15課) 
6. 人權議題 (4題) 
並依照新聞內容的難易度,標示初級、中級、中高級或高級。學生可依照自己的程度選讀課程。 
    為了幫助學生能自學新聞英語,「VOA精選新聞」具有下列三個特色: 
1. 將文章與真人朗讀音檔數位化呈現。 
2. 在文章段落裡標示難字,並在單字欄裡加註中文意思。 
3. 每則新聞都附有習題區,以幫助學生檢視是否能充份理解新聞內容。 
各課練習題主要有以下三類題目: 
A. 歸納篇章主旨 
B. 掌握細節 
C. 猜測字義 
每道題目答題後都會給予立即回饋,能幫助學生檢視自己的學習成效。 
  「VOA精選新聞」的新聞頁面都搭配和報導相關的插圖,既美觀,也有助學生了解報導的情境。 
   熟讀「VOA精選新聞」,提升英語閱讀力。 
  善用好的資源,享受自學的學習樂趣。 
 「VOA精選新聞」,值得推薦。

anniechan66發表於 樂多16:56網路學習資源

April 4,2017

詹麗馨的TED摘記_681_700

詹麗馨的TED摘記_681_700  

TED_681_A robot that eats pollution 
TED_682_How to practice effectively...for just about anything 
TED_683_Why are we so attached to our things? 
TED_684_The global food waste scandal 
TED_685_How I'm fighting bias in algorithms 
TED_686_Beautiful new words to describe obscure emotions 
TED_687_To raise brave girls, encourage adventure 
TED_688_Are food preservatives bad for you? 
TED_689_Nature is everywhere-we just need to learn to see it 
TED_690_How sandwiches were invented 
TED_691_The history of chocolate 
TED_692_Asking for help is a strength, not a weakness 
TED_693_My year of saying yes to everything 
TED_694_Learning styles and the importance of critical self-reflection 
TED_695_How the food you eat affects your gut 
TED_696_How the food you eat affects your brain 
TED_697_What we don’t know about mother’s milk 
TED_698_ A young inventor's plan to recycle Styrofoam 
TED_699_Hidden toxins in the fish we eat 
TED_700_How smudge-proof lipstick was invented 



anniechan66發表於 樂多21:50看TED,寫摘記

March 6,2017

Does grammar matter?

Does grammar matter?


文法真的很重要嗎?
什麼是文法?
語言學家的觀點:
...grammar is a set of patterns for how words are put together
to form phrases or clauses whether spoken or in writing.
世界上各語言各有其模式。
以英語和日語及其他語言做比較。
(...few of these so-called linguistic universals have been found.)
英語通常為主詞+動詞+受詞。
日語及其他語言則為主詞+受詞+動詞。
描述語言的模式,主要有兩種:
prescriptivism (規約論)和descriptivism (描述論)
https://en.wikipedia.org/wiki/Linguistic_prescription
https://en.wikipedia.org/wiki/Linguistic_description
簡單的區分為
Prescriptivists think a given language should follow consistent rules.
Descriptivists see variation and adaptation as a natural and necessary part of language.
規約論制定標準形式,有一套詳細的文法規則,運用於寫作,
也運用於口說英語。
但是寫作和口說其實很不同。
口說自有其一套規則及模式,
例如,人們講話時,會用情緒和聲調來表達不同的意思,
所使用的結構也比較有彈性,
使用的句子結構也會避免太複雜等等,
描述論因而因應而生。
影片中也道出兩者的差異處:
Rather than deciding how language should be used, it
(=descriptivism) describes how people actually use it (=the language), and tracks the innovations they come up with in the process.
但是規約論和描述論其實並不是完全排斥的。
規約論應用於正式寫作,有助於不同背景的非母語人士間的溝通。
描述論則是讓我們透視心智如何運用語言,人類如何用本能建構以表達對世界的看法。
影片最後,
再為文法下一次定義:
Ultimately, grammar is best thought of as a set of linguistic habits
that are constantly being negotiated and reinvented by the entire group of language users.

anniechan66發表於 樂多21:43文法筆記

The 100 Simple Secrets of Happy People

The 100 Simple Secrets of Happy People


快樂之道,
在於心念,
在於實踐,
人生之樂,
心滿意足。


anniechan66發表於 樂多21:24閱讀筆記

Chicken Soup for the Soul Christmas Cheer

Chicken Soup for the Soul Christmas Cheer 


聖誕時節,
平安喜樂,
許多祝福。


anniechan66發表於 樂多20:50閱讀筆記

TED_661_680

詹麗馨的TED摘記_661_680 

TED_661_A hilarious celebration of lifelong female friendship 
TED_662_The surprising habits of original thinkers 
TED_663_What really happens when you mix medications? 
TED_664_The Chinese Zodiac, Explained 
TED_665_Wisdom from great writers on every year of life 
TED_666_The beauty of human skin in every color 
TED_667_How young Africans find a voice on Twitter 
TED_668_Let’s teach for mastery – not test scores 
TED_669_How to raise successful kids-without over-parenting 
TED_670_4 reasons to learn a new language 
TED_671_ Why do cats act so weird? 
TED_672_What is obesity? 
TED_673_How to spot a fad diet 
TED_674_The beauty of what we’ll never know 
TED_675_Does grammar matter? 
TED_676_Inside the mind of a master procrastinator 
TED_677_Are you a giver or a taker? 
TED_678_How to get control of your free time 
TED_679_How to get better at the things you care about? 
TED_680_ Smelfies, and other experiments in synthetic biology


anniechan66發表於 樂多13:09看TED,寫摘記

February 26,2017

Wisdom to Grow on

Wisdom to Grow on

   


anniechan66發表於 樂多22:54閱讀筆記

時時心感恩

時時心感恩

   

感恩心
好美麗
日日
是好日


anniechan66發表於 樂多22:37閱讀筆記

The Present

The Present 

 一本提示『把握現在』、『向過去學習』及『創造未來』的經典之作。
 掌握現在,活出生命的光采,即是給自己的一份禮物。 

 


anniechan66發表於 樂多22:13閱讀筆記

How to get control of your free time

TED_How to get control of your free time



談到時間管理,
人們總會想到如何節省時間,
但是Laura Vanderkam卻提出其獨到的看法。
她研究許多極度忙碌的婦女,
由被研究者的生活記錄,
訪談,
歸納出時間管理的核心理念:
We don't build the lives we want by saving time. We build the lives we want, and then time saves itself.
她指出我們能掌握的時間,
以一星期168小時來說,
其實工作時間沒有我們所想像的多,
我們能妥善運用時間,
行事有先後順序,
我們便會有時間做我們想做的事。
例如,
一個訪談對象的回應:
...everything I do, every minute I spend, is my choice.
...I don't do x, y or z because it's not a priority. "I don't have time," often means "It's not a priority."...
時間是種選擇:
....we have the power to fill our lives with the things that deserve to be there.
她建議我們預先列出我們的年度計畫,
彷彿在年終時看到自己一年來的表現報告表,
聚焦在幾項要完成的事,
再逐步落實。
她也建議我們在星期五下午,
思考自己的人生方向:
career, relationships, self,
每項列出2-3點,
以週為單位,
善用時間完成。
她並鼓勵我們:
....we can find time for what matters to you.
...small moments can have great power. ...
不要忽略了我們能掌握的時間,
做真正想做的事,
人生才豐實。

anniechan66發表於 樂多21:31教師效能

October 21,2016

Cool English文法闖關大挑戰

Cool English文法闖關大挑戰  
學習英文文法,Cool English有好資源。 
點選國中→字彙與文法→文法闖關大挑戰, 
多挑戰,打好基礎,很容易。 
1. 部編本文法試題 
針對部編本一至五冊的課程架構,設計不同的文法主題編寫測驗。 
可配合現行教科書的架構選擇單元練習,以增強文法概念。 

2. 文法英語電力公司影片專區 
文法英語電力公司影片專區包含Grammar Time30個主題式影片教學: 
(1) be動詞 (2) 字母拼讀 (3) 現在進行式 (4) 現在簡單式 (5) 過去簡單式 
(6) Wh-問句 (7) 四大句型 (8) 未來式 (9) 從屬連接詞 (10) 對等連接詞  
(11) 動名詞及不定詞 (12) 使役動詞及感官動詞 (13) 現在完成式 (14) 關係子句  
(15) 比較級與最高級 (16) 助動詞 (17) 附加問句 (18) 間接問句 (19) 介係詞 
(20) 名詞與代名詞 (21) 形容詞 (22) 副詞 (23) 冠詞與指示詞 (24) 特殊動詞 (一) 
(25) 特殊動詞(二) (26) 不定代名詞 (27) 附和功能句 (28) 祈使句與感嘆句 
(29) 被動語態 (30) 虛主詞 
看完教學影片可接著做單元文法練習題,以精熟單元文法重點。
 
3. VOA文法動畫影片 
VOA文法動畫影片包含以下7個類別,共有100個單元: 
以對話呈現,故事有連接性,可建立語法概念,又可多聽英語。 
(1) 文法 (第1~12單元) 
(2) 日常英語 (一) (第13~34單元) 
(3) 旅遊英語 (第35~43單元、100單元) 
(4) 商業英語-工作面試篇 (第44~57單元) 
(5) 商業英語-辦公室篇 (第58~76單元) 
(6) 商業英語-新鮮人進職篇 (第77~89單元) 
(7) 日常英語 (二) (第90~99單元) 

4. VOA每日文法 
VOA的Everyday Grammar教學影片,
共有14個影片: 
很生動、活潑的全英語影片教學,附中英字幕。 
(1) 名詞、數詞、量詞 (2) 代名詞 (3) 冠詞 (4) 動詞 (5) 助動詞 
(6) 時態 (7) 語態 (8) 形容詞 (9) 副詞 (10) 介係詞 
(11) 擬聲詞 (12) 條件句/假設句 (13) 否定句 (14) 其他 

好資源,要會用,下功夫,文法棒。

anniechan66發表於 樂多22:41會考資訊

October 10,2016

掌握學習資源、學習有效策略,105年英語科會考精熟A++

掌握學習資源、學習有效策略,105年英語科會考精熟A++ 
by 詹麗馨

 

   英語科會考要精熟,必須同時提升聽與讀的能力。國中必學1200個字彙與文法更是準備會考必須奠定的語文基礎。本文就字彙、文法、閱讀等三大項以104年會考英語科試題為例,分享準備方向、學習策略及答題技巧,也推薦實用的網路學習資源,以增強考生考前的英語實力。
  建議考生閱讀本文時,能搭配104年英語科會考試題,並在試題上寫下重點,不但能增進答題策略,也能了解會考評量的重點,對於精熟會考試題,會有所助益。





anniechan66發表於 樂多10:03會考資訊

4 reasons to learn a new language

4 reasons to learn a new language


為什麼要學新的言語?
雖然即時翻譯功能,
日新月異,
學習新的言語仍有其魅力。
John McWhorter
https://en.wikipedia.org/wiki/John_McWhorter
舉出要學習新語言的四大理由:
1. Imbibe a culture
深入學習語言,多接觸,更精熟才能體現語言的文化面。
2. Bilingualism is healthy
能說兩種言語,
可減少失智症,
也比較能一口氣做好幾件事。
可鼓勵青少年開始學外語。
3. Languages are just an awful lot of fun
學習語言,發現音律之妙,字序相異處,實富樂趣。
4. We live in an era when it's never been easier to teach yourself another language
拜科技之賜,現在學語言比以前方便很多。隨時可學,網路資源用不完。可要把握機會,體會學習語言的便利和樂趣。


anniechan66發表於 樂多09:50學習有撇步

October 9,2016

Cool English會考試題專區

Cool English會考試題專區 
準備會考,要多演練。
Cool English會考試題專區學習資源很豐富。 
進入Cool English首頁:http://www.coolenglish.edu.tw/ 
點選國中→會考試題 
會考試題專區裡有三大專區:會考聽力練習專區、字彙專區、閱讀測驗專區 
1. 會考聽力練習專區 
本區為模擬試題演練,仿會考題型分為「辨識句意」、「基本回答」及「言談理解」三種題型。每種題型各有21組練習,每題題目唸兩次,沒有作答次數的限制,作答結束會立即給予作答回饋。 
2. 字彙專區 
字彙專區提供95年至104年基測的字彙測驗,可分為「試題區」及「詳解區」。 
「試題區」共有17組練習。各組練習的「詳解區」不但列出每題題幹也逐題朗讀,題幹及選項部分都有中譯。 
3. 閱讀測驗專區 
閱讀測驗專區提供98年至104年的基測及會考閱讀測驗試題。「試題區」共有9組練習。以104年國中教育會考為例,共有10個閱讀題組。在每個題組試題下方,可點選詳解。各題組的詳解區非常周詳,依序為閱讀解析,不但朗讀篇章段落,也在篇章中用紅色標示重要單字及片語、藍色標示重要文法。接著為測驗解析,這部分除了列出選項,也提供各選項的音檔;解析部分除了做解題的說明,也翻譯了選項。表單的最後為Review部分,解說各篇章的重點,包含了字彙、文法及篇章翻譯。 
準備會考,提升英語聽力、熟練字彙及增強閱讀篇章的理解力,Cool English會考試題專區真是實用、有趣的互動學習園地。

anniechan66發表於 樂多22:19會考資訊

October 3,2016

October 1,2016

Cool English的互動式學習影片

Cool English的互動式學習影片上線了! 
學習英語, 多聽、多學, 
增加語感、吸收字彙、熟悉句型,意會溝通功能。 
提供給國內國中小學生優質的互動式學習影片。 
進入首頁→點選國中或國小→聽力→互動式學習影片 
國小  
基礎區:57個故事 
進階區:57個故事 
(片長2分鐘以內) 
國中 
共50個故事 (片長3分鐘以內) 
所有故事皆為外籍教師所編寫。 
每部影片有三個版本: 
1. 快版有對話框 
2. 快版無對話框 
3. 慢版有對話框 
學生們可以根據自己的程度選擇適合的版本學習。 
看完每部影片的生動故事與日常對話, 
就可試著做個小測驗, 
每個測驗有10題, 
題目皆為有豐富教學經驗的英語教師所精心設計, 
可評量學生是否能掌握影片重點、
了解字彙的意思、 及學習主要句構。 
善用Cool English學習資源, 
日積月累 
英語聽力, 
必能提升。

anniechan66發表於 樂多07:36網路學習資源

June 10,2016

我家的健康早餐

 

收到超棒的端午節禮物!
謝謝欣蓉鼓勵我投稿聯合報
六月的主題:
我家的健康早餐
500以內
附照片優先錄取
今天一早
她又將刊登的好消息
LINE給我
真是好高興
多年來
她一直鼓勵我投稿報章雜誌
這次
終於跨出第一步
而且在端午節刊登
以下是全文:498字
聯合報2016年6月主題
吃早餐,天天美好
文:詹麗馨
早晨,美麗的時光,吃早餐,一天都有活力。自己做早餐,其實一點都不難,只要準備新鮮的、當季的食材,花點巧思擺盤,發揮美感,就能做出一盤盤賞心悅目的早餐。

我設計早餐的原則是多彩、多樣,食材包含澱粉、蛋白質、蔬菜、水果,能兼具營養、美味與美觀。食材的調味也儘量做到清爽、原味、少油、少鹽、少糖,因為早餐不油膩,胃腸才舒服;少調味,身體少負擔。

早餐選用食材,我儘量不用肉類加工品,例如火腿、培根或香腸,因為越接近食品本質的食材更容易被身體吸收、消化,也不會含有很多的添加物及防腐劑。

一般的早餐都會用火腿或培根增加色彩的豐富性及口感,但是我發覺不用火腿或培根,一樣能做出漂亮、可口、更健康的早餐。

我的妙方是善用新鮮食材的顏色,例如,番茄的紅、紅蘿蔔的橘、小黃瓜的綠、蛋的黃等等,經過巧妙的構思、擺盤,整個早餐餐盤,就像自然的田園風光,有美感,讓人心曠神怡,視覺、嗅覺、味覺都能大大地滿足。

每天,為家人、為自己準備早餐,可以成為開心、新鮮、有趣的事。多觀摩別人製作的早餐,多參考網路或食譜的創意點子,常常實作,做早餐的妙點子也越來越多,越來越有創意。吃早餐,享受時光,真是好心情。天天要吃美麗又有愛心的早餐。


anniechan66發表於 樂多09:21發表文章

May 25,2016

105年會考英語科試題、解析

105年會考

試題解析

(資料來源:米蘭老師的生物日記)



anniechan66發表於 樂多09:09會考資訊

May 8,2016

April 27,2016

健康就是這麼簡單 Live Wise, Live Well

健康就是這麼簡單 Live Wise, Live Well

 

健康,
攸關生活的品質,
保健,
要增知識,
也要健康生活。
這本書中提供的健康知識,
可以做為深究及比較的參考。


anniechan66發表於 樂多15:11閱讀筆記

April 22,2016

環保英文2:替代燃料/Think Green 2: Alternative Fuels

Think Green 2: Alternative Fuels


替代燃料攸關地球上生物的未來福祉,關心能源開發的可能性,也將成為愛惜能源、掌握可使用能源的契機。本書以圖文、數據和實例為讀者建立替代燃料的基本認知和了解。圖片精美、圖表清楚易懂,解說循序漸進,有助於讀者從閱讀中增進替代燃料的認識,並了解各項替代燃料的優勢、使用替代燃料的實例,面向廣,富知識性,具參考價值,適合高中以上英文程度及社會人士閱讀與參照。本書中英雙文、索引及名詞解釋皆能幫助讀者閱讀。精讀此書並運用書中所附的MP3,將是學習英文、擴增環保知識的妙方。

anniechan66發表於 樂多17:38環境教育

環保英文1:水資源保育/Think Green 1: Water Conservation

環保英文1:水資源保育
Think Green 1: Water Conservation



本書是中學生認識水資源保育的優質媒介,不但可增進對水資源的了解,增加環保意識,書中的圖文和數據皆能增進學生對這個議題的深化學習。本書以中英文雙語提供豐富的水資源新知,英文可讀性高,索引及名詞解釋,便於查詢及了解重要水資源詞彙。這本用心彙編的水資源保育讀本,很適合做為中學生認識水的來源和儲存、水源缺乏的困境、進而學習在生活中落實珍惜水資源的有效方式,很生活化並具教育性。讀與聽本書,也將是提升英語力的好方法。真是一舉數得。

anniechan66發表於 樂多16:47環境教育

英語熟記1200字彙 別鑽研冷僻文法

英語熟記1200字彙 別鑽研冷僻文法
國中會考英語科包括閱讀及聽力測驗,閱讀為先考60分鐘,之後英聽再考25分鐘。桃園市青溪國中英文老師許綉敏指出,閱讀包括單字、文法等,難易適中;英聽中間偏易。考前衝刺只要熟悉國中基本1200個字彙、基礎文法,加上廣泛閱讀,英語就有機會拿高分。

許綉敏表示,閱讀測驗部分,除應培養略讀、掃讀及掌握篇章主旨等閱讀技巧,考生也應具備從上下文辨認符合文意語句的能力,要能夠依據文意判斷選用正確文法,建議考生練習近年考古題。

文法方面,許綉敏及台北市龍山國中退休老師詹麗馨指出,學生在動詞使用上可多下功夫,除要了解動詞時態變化,更要能從上下文線索或情境脈絡中,了解不同時態使用的時機及意義。此外,也需多留心感官動詞、使役動詞及被動語態的用法。

句子結構則要多注意句子的主詞與動詞的一致性,並了解不定詞、動名詞及連接詞如何使用。句型部分,it虛主詞的表達(例如:It's fun to learn English online.)、 關係子句、名詞子句、副詞子句的用法等,也很重要。

但老師提醒,最後衝刺,不要鑽研太艱深或冷僻的文法,可多參考教育部委託台師大建置的英語線上學習平台Cool English線上學習內容。

至於單字,許綉敏指出,考生不要只背單字,因為一個單字的意義可能很多,要連例句一起了解,才知如何使用。

英聽方面,許綉敏說,英聽題本上可做筆記,建議考生聽到時間、金錢、數字及方向等關鍵字時可記下來,方便答題。另一秘訣就是,如果來得及,可預看下一題的選項,事先了解要問的問題,對答題大有助益。

文章出處:聯合報新聞網 文教

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anniechan66發表於 樂多16:41會考資訊

February 24,2016

教學心旅程 心之芳庭、教學之樂

教學心旅程 心之芳庭、教學之樂 

 
文/詹麗馨 

前言: 
教育向來就是希望工程,教師以其熱情,關懷並啟發學子的學習興趣,
既釋疑解惑,同時也陪伴成長,教師不僅是知識的傳遞者,
更是學子的人生導師。良性的師生互動,
常讓相伴的時光成為彼此一生難忘的回憶。   
在現今教育現場壓力的長期累積之下,
許多教師身心俱疲,教學的初衷,也在日益增加的工作重擔下漸漸消磨殆盡。
令人憂心的是,教師若是失去教學的熱情與動力,
該如何為課堂教學注入活力?而教師若是拖著疲憊的身心,
又該如何耐心地引導學子、春風化雨,且無怨無尤地付出?   
《教學心旅程》一書,以「心」為基礎,
提供教師自我成長的11道心法,理論與實例並重,
以實務經驗與反覆自省,娓娓道出教師如何透過檢視自己來面對問題,
修正可以改善之處以有效經營師生關係、提升專業技能、拓展人際關係,並順應多元文化。
書中所述的許多實用策略,將成為指引教師找回教學初衷的明燈。 

...繼續閱讀

anniechan66發表於 樂多09:46發表文章

February 19,2016

Chicken Soup for the Teacher's Soul: Stories to Open the Hearts and Rekindle the Spirits of Educators

Chicken Soup for the Teacher's Soul: 
Stories to Open the Hearts and Rekindle the Spirits of Educators
    

教師之愛
感動人心
教育園地
深耕
樹人
希望
喜悅

詹麗馨的閱讀筆記
Part 1: 1~121
Part 2: 122~241
Part 3: 241~361




anniechan66發表於 樂多14:44閱讀筆記

January 15,2016

Think Big

Think Big


anniechan66發表於 樂多21:06閱讀筆記

Gifted Hands

Gifted Hands


好書有如天使之音,激勵人心,引發思考。
閱讀Gifted Hands,
Ben Carson在極弱勢的家庭成長,
母親極重視他及哥哥的品格教育,
他有堅定的信仰,
從挫折站立,錯誤中悔改、醒悟,成為更好的人。
他勤於求學,教育讓他的人生翻轉,
他成為國際知名的小兒腦神經外科醫師,
救了許多幼兒,改變他們的一生,造福了許多的家庭。
他經常和年輕人分享他的人生故事及專業領域歷練,
他用Thinking Big歸納他的人生成功哲學:
T=Talent
善用天賦,人生有為。
H=Honesty
誠實為上策,品格最重要。
I=Insight
Wise is the man who can learn from someone else’s triumphs and mistakes. The person who cannot is a fool.
謙懷學習,深具洞見。
N=Nice
和善待人,多多行善。
K=Knowledge
Gold is nice, silver is nice, rubies are nice. But to be treasured far above all those things are knowledge, wisdom, and understanding.
不斷求知,累積知識和智慧。
B=Books
精進閱讀,成功之鑰。
I=in-depth learning
學習專精專注,要有深度。
G=God
相信神,因為祂無所不能。
When you THINK BIG and ask God for his help, he will use you, and dreams can come true.
(~Ben Carson)

anniechan66發表於 樂多20:56閱讀筆記

December 24,2015

詹麗馨的TED摘記_641_660

詹麗馨的TED摘記_641_660 

TED_641_12 Biomimicry’s surprising lessons from nature’s engineers 
TED_642_How to stay calm when you know you’ll be stressed 
TED_643_The power of a great introduction 
TED_644_The heartbreaking text that inspired a crisis help line 
TED_645_A boat carrying 500 refugees sunk at sea. The story of two survivors 
TED_646_The coolest animal you know nothing about…and how we can save it 
TED_647_A breakthrough new kind of wireless Internet 
TED_648_Don’t be afraid of the blank sheets 
TED_649_Your health depends on where you live 
TED_650_The moral bias behind your search results 
TED_651_What I learned from Nelson Mandela 
TED_652_The chilling aftershock of a brush with death 
TED_653_How mucus keeps us healthy 
TED_654_How a few scientists transformed the way we think about disease 
TED_655_The secret sneaker market- and why it matters 
TED_656_My year reading a book from every country in the world 
TED_657_What are animals thinking and feeling? 
TED_658_An art made of trust, vulnerability and connection 
TED_659 _A beatboxing lesson from a father-daughter duo 
TED_660_What makes a good life? Lessons from the longest study on happiness 


anniechan66發表於 樂多20:34看TED,寫摘記

November 8,2015

Chicken Soup for the Christian Soul 101 Stories to Open the Heart and Rekindle the Spirit

Chicken Soup for the Christian Soul 101 Stories 
to Open the Heart and Rekindle the Spirit 

 

閱讀與學習, 
歡欣領受智慧的成長。 
愛, 
是生命的感動。 
信仰, 
是人生的道路。 

詹麗馨的閱讀與思考 PDF檔

anniechan66發表於 樂多21:35閱讀筆記

November 4,2015

閱讀致勝 Q&A

閱讀致勝 Q&A

   

文/詹麗馨.李欣蓉 
對英語初學者而言,閱讀有如一場障礙賽,
當文本內容難以意會時,閱讀的樂趣就會打 折扣。
但閱讀障礙並非無法跨越;找出問題,一一攻克,
閱讀趣味即源源而來。 
Q1:閱讀速度慢,如何改進? 
Q2:若平時習慣逐字閱讀,要如何調整閱讀方式,增加閱讀速度及理解力? 
Q3:閱讀遇到長句時常會心中生畏,如何克服障礙? 
Q4:閱讀後仍無法掌握篇章重點。該如何補強? 
Q5:除了課本之外,有哪些書籍或網路資源適合國中小學生閱讀?



anniechan66發表於 樂多21:14發表文章

November 2,2015

詹麗馨的TED摘記_621_640

詹麗馨的TED摘記_621_640 

TED_621_Home is a song I’ve always remembered 
TED_622_When to use “me”, “myself” and “I" 
TED_623_Three tips to boost your confidence 
TED_624_How we can make the world a better place by 2030 
TED_625_Do Animals have languages? 
TED_626_Why medicine often has dangerous side effects for women 
TED_627_Alzheimer’s is not normal aging-and we can cure 
TED_628_The unexpected beauty of everyday sound 
TED_629_Stunning photos of the endangered Everglades 
TED_630_How my mind came back to life-and no one knew 
TED_631_What causes baldness? 
TED_632_We can now edit our DNA. But let’s do it wisely 
TED_633_How to green the world’s deserts and reverse climate change 
TED_634_An Internet without screens might look like this 
TED_635_Deep under the Earth’s surface, discovering beauty and science 
TED_636_The treadmill’s dark and twisted past 
TED_637_The chemistry of cookies 
TED_638_Social services are broken. How we can fix them 
TED_639_How I teach kids to love science 
TED_640_The enchanting music of sign language 

詹麗馨的TED摘記_621_640 PDF檔

anniechan66發表於 樂多09:54看TED,寫摘記

October 11,2015

When to use “me”, “myself” and “I"

When to use “me”, “myself” and “I"




me、 myself、I的指涉都一樣,
但是卻不能互換,
因為它們在句中都各自扮演特別的角色。
"I"→ a subject pronoun
"me"→ an object pronoun
"myself" → a reflexive or intensive pronoun
要如何區別?
首先要區別subject及object。
subject=the actor in a sentence
object= the word that is acted upon
【例】
I invited her but she invited me.
object也可以做為介系詞的受詞。
【例】
She danced around me, while he shimmied up to me.
如果能區別主詞和受詞,
就不會犯以下的錯誤:
Me heard gossip. (F)
I heard gossip. (T)
至於myself如何使用?
myself常被用來取代I或me,
因為感覺使用myself,比較impressive。
Please tell Jack or myself。用myself似乎感覺比較elegant。
但是用me,才是正確的說法。
myself的功用是反身代名詞 (reflexive pronoun),
當主詞為I時,用來做為句子的受詞。
【例】
I consider myself the most important pronoun at this year's party.
myself也可以做為加強語氣代名詞(intensive pronoun),
【例】
I, myself, have heard others agree.
這個句子沒有myself也可以,只是加了myself,
可為句子增加一些魅力喔!
要確認myself是否可存在句中,
就要看看是否有沒有它所反射(reflect) 或強調(intensify)的I。
弄清楚了me、 myself、I的功用,
就比較不會弄錯、誤用。

anniechan66發表於 樂多21:22文法筆記

October 9,2015

詹麗馨的TED摘記_601_620

詹麗馨的TED摘記_601_620 

TED_601_A visual history of human knowledge 
TED_602_A brief history of phone wiretapping- and how to avoid it 
TED_603_How too many rules at work keep you from getting things done 
TED_604_This new telescope might show us the beginning of the universe 
TED_605_I leapt from the stratosphere. Here’s how I did it. 
TED_606_The troubling reason why vaccines are made too late…if they’re made at all 
TED_607_Re-engineering mosquitoes to fight mosquitoes to fight disease 
TED_608_The way we think about work is broken
TED_609_Life in Motion: Learning through movement
TED_610_The myth of self-discovery
TED_611_This tennis icon paved the way for women in sports
TED_612_The story we tell about poverty isn't true
TED_613_Falling in love is the easy part
TED_614_How I stopped the Taliban from shutting down my school
TED_615_How to find work you love
TED_616_4 powerful poems about Parkinson's and growing older
TED_617_Why some of us don't have one true calling
TED_618_Climate change is happening. Here's how we adapt
TED_619_Don't ask where I'm from, ask where I'm a local
TED_620_Why climate change is a threat to human rights

詹麗馨的TED摘記_601_620 PDF檔



anniechan66發表於 樂多21:06看TED,寫摘記

September 4,2015

閱讀到悅讀的領航者

閱讀到悅讀的領航者


文/詹麗馨.李欣蓉
閱讀的天空很廣,
教師的引導能帶領學生跨出課本的有限空間,
進行更多元廣泛的閱讀,使文字之旅趣味橫生。 
閱讀若能樂在其中,會越讀越有趣,也能越讀越懂。

PDF檔   (檔案由師德文教提供)

anniechan66發表於 樂多14:53發表文章

August 27,2015

Worst Day Ever?

104.08.27 國語日報 第11版語文 
介紹了一首「回文詩」: 
Worst Day Ever?《最糟的一天?》 
這首詩的特別之處, 
在於由上往下唸, 
感覺人生黯淡無光, 
但是, 
若是倒著讀回去, 
則是對人生充滿希望, 
在困境中, 
依然, 樂觀以對。 
真是很特別的詩作。


anniechan66發表於 樂多19:10有一首詩

August 18,2015

詹麗馨的TED摘記_581_600

詹麗馨的TED摘記_581_600 

TED_581_When online shaming spirals out of control 
TED_582_Moral behavior in animals 
TED_583_A hero of the Congo forest 
TED_584_Kids need structures 
TED_585_Teaching design for change 
TED_586_Conquering depression—How I became my own hero 
TED_587_The world’s English mania 
TED_588_Mysteries of vernacular: zero 
TED_589_Is there a real you? 
TED_590_When to use apostrophes 
TED_591_The unexpected math behind Van Gogh’s “Starry Night” 
TED_592_Technology, faith and human shortcomings 
TED_593_Creativity in cooking can solve our biggest challenge 
TED_594_The emergent genius of ant colonies 
TED_595_My road trip through the whitest towns in America 
TED_596_Where did English come from? 
TED_597_The Importance of Learning. Learning What Exactly? 
TED_598_Making sense of spelling 
TED_599_Mining literature for deeper meanings 
TED_600_How I learned to communicate my inner life with Asperger’s

詹麗馨的TED摘記_581_600 PDF檔




anniechan66發表於 樂多21:48看TED,寫摘記

August 16,2015

Making sense of spelling

Making sense of spelling



這個演講著實有趣,
從不同層面看拼字,
也以剝洋葱做為譬喻,
一層一層解說拼字事實上不是weird或random,
而是making sense。
拼字像剝洋葱,
第一層為sense和meaning
(通常一個字有多種層次的意義),
另一層為字的structure。
洋葱的中心可視為字的根基,
意義的基本核心。
字的核心可分為
* free-base element
例如,one或two。
* a bound base
例如,erupt及rupture的-rupt,
要和別的元素挷在一起才能構成一個字。
compound就是由二個或二個以上的base所組成。
例如,twofold、someone、bankrupt。
接下來,
是洋葱的另一層,
字彙的歷史。
以one這一個字為例,
one=unique、single、solitary
它的親戚繁多,
例如,only、once、eleven、a、an和any。
但是它的morphological親戚才是驚人。
例如,anyone、one-track或oneself,都是很明顯。
但仍有一些沒有料想到的衍生字,
例如,alone。
alone=al+one=all one
(already、almighty、almost→al-=all)
但因為中古時期誤將alone拆解為a+lone,
(asleep、awake、around中的-a)
才會產生新的base→lone,
而有更多的衍生字。
atone這一字,其實是at+one。
亦即為「彌補」(make amends for)。
onion這個字,
看似不規則又有點瘋狂的字,
其實是onion=one+ion
(一如tension、action、union中的-ion)
是有道理的。
況且洋葱不像大蒜有很多瓣 (clove),
它只有一個鱗莖 (bulb)。
演說的結論很有趣:
英語,一如洋葱,
自成一書寫系統,
探究其結構及歷史,
也能增進學習的興趣,
及對語言的了解。

anniechan66發表於 樂多20:24字彙驚奇

August 5,2015

When to use apostrophes

When to use apostrophes


an apostrophe (撇號):a flying comma or a quotation mark chopped in half.
撇號主要三個功用:
以1和2的用法居多。
1. to mark possession
【區別】
A. Those robots in the sand are my sister's. (一人所有)
B. Those robots in the sand are my sisters’. (不只一人所有)
C. Those robots in the sand are my sisters.
(those robots=my sisters)
【比較】
Lucy→Lucy’s
Lucas→ Lucas’ or Lucas’s ?
The Robinsons→The Robinsons’ or The Robinsons’s?
(→a style issue, not a hard and fast grammar rule. )
( 沒有定論,純屬風格問題,只要維持同一風格即可)
【不需要撇號的狀況】
*所有代名詞 (hers, mine等)
本身已有possession的功用,因此就不需要撇號。
【易混淆】
its vs. it's
it’s= it is or it has
its= showing possession
2. to mark contraction
這個用法就直接多了。
撇號代替被省略的字母,然後將片語濃縮成一個字。
should have→should’ve
【特例】
同時出現兩個撇號,這種現象不為書寫所接受,
而是出現在對話中。
should not have→shouldn’t’ve
3. to mark the plural of single letters

anniechan66發表於 樂多21:07文法筆記

July 31,2015

Chicken Soup for the Soul Think Positive


Chicken Soup for the Soul
Think Positive
101 Inspirational Stories About Counting Your Blessings
and Having a Positive Attitude

調整自己的心態,

改變自己的心境,

讓每一天都是代表作。

詹麗馨的閱讀思考 2015 

Part 1:1~128   PDF檔

Part 2: 129~254 PDF檔

Part 3: 255~355 PDF檔


 


anniechan66發表於 樂多11:24閱讀筆記

July 26,2015

詹麗馨的TED摘記_561_580

詹麗馨的TED摘記_561_580 

TED_561_Meet the woman fighting on the front lines of an American war 
TED_562_Plato’s Allegory of the Cave 
TED_563_Singing after a double lung transplant 
TED_564_The tragedy of orphanages 
TED_565_The math behind basketball’s wildest moves 
TED_566_A warrior’s cry against child marriage 
TED_567_Why do blood types matter 
TED_568_Everything you think you know about addiction is wrong 
TED_569_When to take a stand- and when to let it go 
TED_570_The year I was homeless 
TED_571_How to use a semicolon 
TED_572_Human trafficking is all around you. This is how it works 
TED_573_The benefits of a bilingual brain 
TED_574_This is what enduring love looks like 
TED_575_What happened when I open-sourced my brain cancer 
TED_576_How do the lungs work? 
TED_577_What my religion really says about women 
TED_578_Street art with a message of hope and peace 
TED_579_What explains the rise of humans? 
TED_580_The nerd’s guide to learning everything online 


anniechan66發表於 樂多16:06看TED,寫摘記

July 15,2015

The benefits of a bilingual brain

The benefits of a bilingual brain



學習雙語或多語,
除了旅遊方便,
看電影不用字幕,
也會讓腦的樣子及運作,
和只會單一語言的人的腦不同。
語言能力一般都從四方面來看:
two active parts: speaking, writing
two passive parts: listening, writing
根據學習語言的情境及如何習得,
可大致分為三大類:
1. a compound bilingual
-developing two linguistic codes simultaneously, with a single set of concepts
(例如,幼兒的語言學習)
2. a coordinate bilingual
-working with two sets of concepts
(例如,青少年在校、在家學習、使用不同語言)
3. subordinate bilinguals
-learning a secondary language by filtering it through their primary language.
(例如,成年人的學習模式)
這三大類型,
都可能精通英語,
儘管accent或pronunciation會有所不同,
一般人或許看不出他們學習的歷程。
但是現代brain imaging technology的技術,
已能讓神經語言學家觀察特定的語言學習如何影響雙語者的腦。
人類的腦,
The left hemisphere is more dominant and analytical in logical processes,
while the right hemisphere is more active in emotional and social ones,
(though this is a matter of degree, not an absolute split)
因此有the critical period hypothesis。
https://en.wikipedia.org/wiki/Critical_period_hypothesis
http://www.zwbk.org/MyLemmaShow.aspx?zh=zh-tw&lid=110252
如果這個假設為真,
孩童因為腦的發展具彈性,
能利用左右hemispheres習得語言,
成人則比較側化(lateralized),
通常是左邊。
因此可能造成以下的差異:
*learning a language in childhood
→may give you a more holistic grasp of its social and emotional contexts.
*people who learned a second language in adulthood
→exhibit less emotional bias and a more rational approach when confronting problems in the second language than in their native one.
但是不管早或晚學雙語,
都會給大腦顯著的優勢,
例如, higher density of the grey matter (灰質)。
https://en.wikipedia.org/wiki/Grey_matter
同時使用雙語,
多動腦,
可以使阿滋海默症或失智病延後5年發作。
雙語可以提升腦的認知能力,
已是普遍的認知,
但1960年代前因為具瑕疵的研究,
導致有學雙語會妨礙孩童腦的發展的錯誤說法。
學雙語,
對於the dorsolateral prefrontal cortex(背外側前額)的發展有助益。
(the part of the brain that plays a large role in executive function, problem solving, switching between tasks, and focusing while filtering out irrelevant information)
https://en.wikipedia.org/wiki/Dorsolateral_prefrontal_cortex
http://doc1856.blogspot.tw/2009/12/blog-post_19.html
影片對雙語學習做了結論:
So, while bilingualism may not necessarily make you smarter, it does make your brain more healthy, complex and actively engaged。
也許有些人錯過孩童學習語言的關鍵期,
但是多學不同的語言,
總不嫌遲。
多學、多用不同語言,
是頭腦的健康操喔!

anniechan66發表於 樂多23:40學習有撇步

July 13,2015

How to use a semicolon

How to use a semicolon


如何使用分號?
它似乎有著identity crisis,
但是它的half-half status,卻有其用途:
It's stronger than a comma, and less final than a period.
它有著兩個任務:
在list-like的句子,它比逗號更有力,
既能將句子明白做區格,又能帶出它們的相關性。
另一個任務為則為連接獨立的句子。
這些句子其實是有相關性,
若是用句點區格,
也沒什麼錯,
只是感覺單調些了。
因此分號有其妙用:
...semicolons bring fluidity and variation to writing by connecting related clauses.
必須注意是使用分號有其原則:
* 除非用於lists, 分號必須連接或多或少有點相關的句子。
不搭嘎的句子,就交給句點吧!
*分號絕不同在coordinating conjunctions (對等連接詞)之前,
(and, but, for, nor, or, so, yet)
因為那可是逗號的事。
但是美妙的是,
分號可以代替連接詞,
讓句子簡短些,
或是讓句子有點變化。
簡而言之,
這個未被充分賞識的標點符號,
能增加寫作的clarity、force和 style。
這個one tiny dot+squiggle的組合,
放對了,
寫作的風格,
就能加分喔!

anniechan66發表於 樂多20:26文法筆記
 
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