呼吸之間

 
▲到嘉義大學看牛，正好是擠牛奶的時間，恩愛看的很專注。(3.6ys)

妳依偎在媽咪的懷裡。
妳說，「媽咪，為什麼你會有大球呢？」
我說，「因為我是長大了的女生啊！」
「那我長大後，也會跟你一樣嗎？」你仰著小臉，發出疑問。
「我想你長大後，就會像媽咪了。」我回答你。

你跟著爸爸一起洗澡。
你問爸爸，「為什麼你有好大的小鳥？」
爸爸說，「因為我是長大了的男生阿！」
「那我長大後，也會跟你一樣嗎？」你仰著小臉，也發出疑問。
「我想你長大後，就會像爸爸了吧。」爸爸回答你。

三歲後的你們，開始明白男生與女生的不同。
三歲後的你們，也開始對身體有著無限的好奇與疑問。
 
這真是個惱人卻又令人欣喜的成長歷程。

女孩的妳，總是喜歡膩著媽咪，
要求長大後要穿媽咪的衣服，
想要跟媽咪一樣的畫妝，
想要跟媽咪一樣的穿著，
妳的天真無邪與急著長大的模樣，
總是讓媽咪好笑著，卻又不捨著你的急切。
 
男孩的你，總是喜歡模仿爸爸，
想要跟爸爸一樣自己做決定，
想要跟爸爸一樣自己修理玩具，
想要跟爸爸一樣保護姐姐和家人，
你的天真無邪與急著長大的模樣，
總是讓媽咪好笑著，卻也不捨著你的急切。

男生跟女生，有些不同，卻也有些相同。

你們知道彼此的身體不同，
你們知道上廁所的方式不同，
你們也知道彼此在穿著與打扮上的不同。
 
弟弟會說，我不戴髮箍，因為我是男生；
姐姐會說，我要坐著上廁所，因為我是女生；
弟弟會說，尿尿時要記得掀馬桶蓋，因為我是男生；
姐姐會說，穿衣服時，我可以穿裙子，因為我是女生。

許多許多的性別學習課程，在你們小時就一一進行。
在生活裡，從學習中。

我知道，你們的好奇是永無止境的，
疑問是一個接一個的，
而認識自己是接受自己的第一個重要課程。



【後記】
恩恩愛愛最近開始很多的為什麼。
一連串的為什麼，有時有深度到讓大人難以招架。

為什麼長大穿的衣服跟小孩子不一樣？
為什麼我是女生，弟弟是男生？
為什麼我是男生，姐姐是女生？
為什麼爸爸跟媽媽長的不一樣？
為什麼上廁所大號不能站著？
為什麼爸爸媽媽要上班？
為什麼人要洗澡和刷牙？
為什麼我還沒有長大？
為什麼頭髮會長長？
為什麼要剪指甲？
為什麼會有頭髮？
為什麼要穿鞋子？

好多好多的為什麼。

孩子發問的直接，
尤其在性別問題上，雖讓我稍稍的困擾了一些，
但是也讓媽咪偷偷的歡喜，
孩子的思考力與觀察力是如此敏銳，
因此我也很小心翼翼的思索並準備好，
如何與孩子做好這方面的討論與回答。

我想到，孩子們對自己性別的認識與接納，
若依佛洛伊德的解釋來看，仔細觀察，
孩子真的是以自己的父母為主要學習的楷模與對象，
不管是在對事或是對人，
甚至在自我性別的認同上，
也多是模仿父母的態度與觀念為主，
而正確的性別觀念也正是從父母身上學習而來。

如果是依照行為主義心理學家們的解釋，
幼兒時期，如果父母能夠給予適當的教養，
在孩子生活學習與遊戲活動中，
適時給予性別分化的引導與鼓勵，
那麼孩子在性別心理的發展上，
也能學習到適合於其性別的角色行為。
 
在仔細想來，三~四歲孩子剛好處於性別認同到性別穩定的成長階段，
也正是佛洛伊德口腔期至肛門期的成長歷程。
他們開始了解明白自己的身體，
開始知道性別不同，可做的事也不同，
開始透過觀察與學習而逐步強化彼此之間的性別角色。

於是，我想性教育的開始，
應該要在自然的成長間，
逐步被教導，逐步的學習，
而性別尊重的觀點，
更應該在生活的教養中，
很自然的被強調要求，
學習尊重彼此不同的需求，
明白彼此不一樣的天生特質。

這堂性別課，雖來的快，但是卻也是重要而必要的。




延伸資訊：關於幼兒性教育的繪本故事參考

有什麼毛病？   作者：巴貝柯爾 出版：格林
種子寶寶        作者：提利‧勒南/著 譯者：武忠森/譯 出版社：愛智
薩琪到底有沒有小雞雞     作者：提利著作 戴爾菲繪圖 出版：米奇巴克
小威向前衝      作者：尼可拉 黃筱茵翻譯 出版：維京





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