呼吸之間

今年夏天的畢業典禮很特別。

特別的是因為他們是我復職後帶的第一屆孩子。
特別的是因為他們是我帶過最聰明伶俐的孩子。
特別的是因為他們是我敎過最自動自發的孩子。
特別的是因為他們的父母是我遇過最棒的家長。
特別的是因為他們是我成為公幼老師以來，自己親手帶領的一群孩子。
 
 
▲畢業典禮之前。

沒有合夥教學的搭班老師，教學的設計與行政的規劃全由自己負責。
今年的教學，完完整整的是我將自己多年來的教學想法落實的一年。
所以這群畢業的孩子，對我來說是特別的，是別有意義的。
就教學上來說，我將不敎注音符號的理念落實在教學課程中，
也將遊戲學習的方式落實在課程設計中，
重點是我將多年來想要做的，落實生活教育與銜接小學的課程想法，
在今年，一一實踐在各式的教學活動裡。

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▲畢業胸花。

畢業典禮前夕，我反思檢討著，
我有因為不敎注音符號而讓家長對我有所反彈嗎？
似乎並沒有，雖然有部分家長會擔憂，但是他們還是能夠接受老師的理念與想法。
我有因為落實生活課程而招致家長抗議嗎？似乎也沒有，事實上，他們似乎還很高興孩子學會拖地板、擦窗戶等生活能力。
我有因為敎孩子遊戲學習而導致孩子學習力降低嗎？似乎也沒有，因為孩子對學習顯得更主動，且更有興趣，專心度也提升了。

許多專家學者說，不要輸在起跑點，
我想，應該是不要讓學習的興致輸在起跑點。
許多專家學者也說，孩子的學習要提早刺激，
我想，所謂的提早刺激應該是給予多方實際嘗試的機會。
專家學者還說，多做事情可以刺激孩子多方學習的能力，
我想，應該是正確學習作事的方法要比直接叫他們做事要實際且有用的多。

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上台致感恩詞的表演時，
看著孩子可以自己上台，
穩穩重重的拿著麥克風，
節奏明確的說著感恩詞，
並清楚的做出表演動作時，
真是深深為這群孩子感到驕傲，
這是一件多麼不容易的事！ 

 
▲孩子的表演。

在炎熱的夏季裡，
他們跟著大哥哥大姐姐一起坐在夏日天空下，
揮汗如雨，卻還能安靜小聲，不大聲喧嘩；
上台表演時，還能認真演出，不慌不忙，
不需老師在前引導，也不需老師在旁提示，
這樣的自動與自發，真是讓我深深感動著。

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今年的畢業典禮，孩子跟家長的座位是分開的，
我鼓勵家長盡量減少對孩子在典禮中的干擾，
讓孩子可以自己控管自己，讓孩子知道這是自己的畢業典禮，
讓爸爸媽媽知道自己可以做一位旁觀孩子的重要陪伴者，
不做過多無謂的干涉，也不做過多的保護動作，
這是一件重要的親子學習，
在今天，我看見家長和孩子都做到了。

在畢業典禮的前夕，我寫了一封通知單，
提醒孩子的父母，請不要送老師任何的鮮花花束，
如果可以，請將這筆錢捐給需要的孩子與機關，
如果願意，那就送給老師ㄧ張親手製作的卡片，
如果可以，請盡量在典禮當天配合老師叮嚀，
安靜的當個攝影者與旁觀者，
在今天，他們真的都做到了，他們是一群很棒的家長和孩子。
 
 
▲小太陽班的大合照。

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有時，我會想著，
有些事情不是不能做，而是願不願意做；
有些事情不是無法做，而是要不要做。

生命的夢想的確是要努力實踐，
但是在實踐的過程中，
我們要付出多少心力，
才能擁有雙倍的回饋呢？

在今年的畢業典禮上，
我看見最美的笑容，最誠意的感謝，
孩子與家長揮手開心與我話別時，
就是我敎學生命中最重要也最實質的回饋。

今年的畢業典禮，真的很特別。


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