呼吸之間

身教，身教，最近真是深有感受。

適逢幼稚園的招生期，

最近總有很多家長前來參觀。

我不排斥家長參觀教學、上課或設備，

但是我很不愛在我上課時間被干擾中斷。

因為每天帶孩子的課程總是一個階段一個階段的，

在與孩子共享的上課時間裡，

中斷是一件很不被容許的事。

不僅影響孩子的思考聯想度，

也會影響孩子的專心度，

再者對這樣年幼的孩子來說，

要再重新集中注意力，進行主題的討論分享，

其實是要花一點時間的。

因此我很不愛在上課時間為家長做導覽，

甚至是回答他們的問題。

我這老師大概也太有個性。

一般家長大約也都能配合我的要求，

盡量在孩子下課後時間來參觀，

畢竟我還是不願干擾到孩子的作息。

但是總還是會有一些家長不顧我的提醒，

會大剌剌的走進教室，

儘管我正在上課，他們依然大聲詢問，

甚至在確認我是該班導師後，

他們馬上變成幼教專家，

對於本園的教學理念，進行許多的質疑詢問，

當然這樣的質疑我不會拒絕回答，

但是問話的口氣卻往往讓我深覺不舒服。

那是種高高在上，我是老大的口吻。

曾經有家長來訪，

一在表達他跟上級長官關係有多好，

認識的人有多多，

可以照看著老師是否有認真照顧小孩。

我在想，那是威脅還是炫耀？

我客氣的表示，如果他願意，還有很多學校可供他選擇，

這裡不是他唯一的抉擇。

甚至也有家長一來就表達他們對孩子的重視度有多高，

他們也很了解幼稚園的教學，不是門外漢，

要求我必須一一介紹，說明園所狀況。

在我介紹完畢後，

他們卻開始苛求怎不教寫字？怎不教美語？

哪家園所都有教，而且教的多好多好。

要求我們是否能比照辦理。

我想，尊重是一件重要的事。

畢竟每所園所理念不同，做法不同，

家長擁有選擇權，也擁有發言權，

但是干預園務，我想就不應該是家長的責任了。

今年，在這些來訪的家長身上，我看見了這點。

其實我相信一般幼兒園老師都是很敏銳的，

大約跟家長聊過ㄧ下，在跟孩子相處幾天，

就可以掌握住孩子大概的性格。

所以透過家長來訪，

其實大概也都能推知孩子的性格大約為何，

一般的推測也不會差太多。

這代表了什麼呢？

這其實也是一種自我提醒。

有一天，當我身為家長時，

我是否會犯了這樣的錯誤，

當我看見這樣的父母時，

我也能看見他的孩子用同樣的態度與人應對進退；

當我遇見這樣的父母時，

我也能看見他的孩子用同樣的口吻與人無禮應答。

身教，在孩子的日常生活態度中顯露無疑。

身為家長的我們，怎能不自省呢？



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