January 5,2008
參觀故宮李澤藩百歲紀念畫展
儘管很多人是衝著華麗巴洛克特展，但是我在去年十二月知道了「風城采風：李澤藩百歲紀念畫展」後很高興，一眼就被故宮印製的DM上李澤藩的畫作所吸引，還特地到圖書館去借了《鄉園‧彩筆‧李澤藩》和北美館《李澤藩回顧展》畫冊回來看。澤藩阿公以水彩畫見長，可是我對水彩的記憶，卻停留在小時候水和顏料鬼打架的尷尬窘境，直到看了畫冊才曉得不透明水彩與透明水彩的差異。很喜歡阿公畫作的感覺，因為阿公長壽而且用功，所以留下了很多作品。
然後，一走進一樓的特展室，看了阿公的自述手稿和早年照片之後（有在北師拍的照片，北師耶！！！還有戴軍帽掛目鏡的石川欽一郎老阿公），接著就是速寫，呃，我的目鏡好幾次和櫥窗的玻璃相碰，因為光是一隻牛，我就站在前面想真久：為什麼可以用這麼簡單流暢的線條，就把牛的形象和神韻給抓住呢？這麼親切好看，也像是剪影貼上去的，阿公到底是怎麼做到的呢？一幅鄉村素描乍看像是寫景，定睛再看卻找到了畫中的細小走動人影。咦？！不是迷宮，為什麼在同一個平面可以同時表現遠景和近景，而且一支十幾塊的黑色細字簽字筆，只有落筆的輕重轉折彎曲，卻有如此豐富的變化？以往對速寫的印象，往往是寥寥數筆表現出飽滿豐富的情感，可是澤藩阿公的速寫卻與我過往的理解大異其趣。我也對速寫當中出現的淡彩十分好奇，一邊注視一邊思索著：為什麼是這個顏色，畫在這個地方？而且整體又是如此和諧自然？那是阿公最出名的「洗」的畫法嗎？
接著我看到了意想不到的東西：動物紙雕！書上都沒寫，阿公怎麼會這個咧？更讓我感動的，原來紙雕是1952年澤藩阿公擔任省訓團美勞輔導員期間所開發出來的小學教材。現場展出的是阿公的小女兒李季眉老師的作品。這些紙雕十分靈活可愛，沒圖沒真相，請大家注意看（不知道哪兒可以買到？如果可以給學生做來玩兒多好哇！）：
阿公畫的玫瑰花，向來為人所稱道。可是Amo這個怪ㄎㄚ，卻把觀察重點落在玫瑰花下的花瓶。花瓶的材質和顏色，和上方的花朵往往形成對比。瓷器上藍色釉的厚實帶光澤質感，還有玻璃花器的透光，對形象與材質那種寫實又精準的掌握，對觀者的震撼絕不亞於花朵形態的多變風情。而且Amo好奇的是：同一種素材畫了將近六十年，難道不會厭倦？又是怎樣敏銳的觀察和開放的胸懷，才能屢屢見旁人所不見？花朵靜物的背景顏色又是怎樣決定的呢？到底要照著眼睛觀察的現實來畫，還是配合主題？有些外國觀光客帶著語音導覽在看畫，可是我無法確定自己的疑問，在導覽當中是否能夠得到解答。
因為會場播放2004年文建會製播的澤藩阿公紀錄片，剛好是阿公的戶外寫生，後來我乾脆乖乖坐著看到最後。看到畫紙在阿公筆下一點一點地填滿，嚴謹的阿公擔心落款不夠清晰，拿著黑色毛筆再次仔細地在「澤藩」二字上重新描過，又以阿拉伯數字寫下年月日。還有竹師李惠正老師和席慕蓉老師對受教於澤藩阿公的追憶。阿公幫學生改畫的情形（如果有這麼好的老師，我一定也要學畫～～～）
然後，一走進一樓的特展室，看了阿公的自述手稿和早年照片之後（有在北師拍的照片，北師耶！！！還有戴軍帽掛目鏡的石川欽一郎老阿公），接著就是速寫，呃，我的目鏡好幾次和櫥窗的玻璃相碰，因為光是一隻牛，我就站在前面想真久：為什麼可以用這麼簡單流暢的線條，就把牛的形象和神韻給抓住呢？這麼親切好看，也像是剪影貼上去的，阿公到底是怎麼做到的呢？一幅鄉村素描乍看像是寫景，定睛再看卻找到了畫中的細小走動人影。咦？！不是迷宮，為什麼在同一個平面可以同時表現遠景和近景，而且一支十幾塊的黑色細字簽字筆，只有落筆的輕重轉折彎曲，卻有如此豐富的變化？以往對速寫的印象，往往是寥寥數筆表現出飽滿豐富的情感，可是澤藩阿公的速寫卻與我過往的理解大異其趣。我也對速寫當中出現的淡彩十分好奇，一邊注視一邊思索著：為什麼是這個顏色，畫在這個地方？而且整體又是如此和諧自然？那是阿公最出名的「洗」的畫法嗎？
接著我看到了意想不到的東西：動物紙雕！書上都沒寫，阿公怎麼會這個咧？更讓我感動的，原來紙雕是1952年澤藩阿公擔任省訓團美勞輔導員期間所開發出來的小學教材。現場展出的是阿公的小女兒李季眉老師的作品。這些紙雕十分靈活可愛，沒圖沒真相，請大家注意看（不知道哪兒可以買到？如果可以給學生做來玩兒多好哇！）：
阿公畫的玫瑰花，向來為人所稱道。可是Amo這個怪ㄎㄚ，卻把觀察重點落在玫瑰花下的花瓶。花瓶的材質和顏色，和上方的花朵往往形成對比。瓷器上藍色釉的厚實帶光澤質感，還有玻璃花器的透光，對形象與材質那種寫實又精準的掌握，對觀者的震撼絕不亞於花朵形態的多變風情。而且Amo好奇的是：同一種素材畫了將近六十年，難道不會厭倦？又是怎樣敏銳的觀察和開放的胸懷，才能屢屢見旁人所不見？花朵靜物的背景顏色又是怎樣決定的呢？到底要照著眼睛觀察的現實來畫，還是配合主題？有些外國觀光客帶著語音導覽在看畫，可是我無法確定自己的疑問，在導覽當中是否能夠得到解答。
因為會場播放2004年文建會製播的澤藩阿公紀錄片，剛好是阿公的戶外寫生，後來我乾脆乖乖坐著看到最後。看到畫紙在阿公筆下一點一點地填滿，嚴謹的阿公擔心落款不夠清晰，拿著黑色毛筆再次仔細地在「澤藩」二字上重新描過，又以阿拉伯數字寫下年月日。還有竹師李惠正老師和席慕蓉老師對受教於澤藩阿公的追憶。阿公幫學生改畫的情形（如果有這麼好的老師，我一定也要學畫～～～）
站在阿公風格各異的畫作面前，兀自思索著：藝術家可以分成兩類，有一種是早夭的天才，像流星劃過天際，受人讚嘆惋惜；另外一種就是像阿公一樣，不斷追求藝術技法表現和內在意境的突破，以作品證明一切，在畫家筆下的風景和人物，超越了生命及時代的格局，紀錄了溫暖多彩的美麗世界。
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回應文章 
李澤藩老師算是內人的"師公"輩:老師的老師
Posted by lutetia
at January 7,2008 06:22
對澤藩阿公剛開始的好奇
其實是有私心的
因為我想要知道
怎樣可以教出一個拿諾貝爾獎的小孩 ：Ｐ
可是我現在知道
只要自己本身認真努力
就是給下一代最好的榜樣
根本也沒啥仙丹妙藥
這次畫展故宮有出畫冊
本來差點要衝去買
後來在一樓大廳找不到展售處乾脆放棄
－還是得考慮一下money
最近學乖了
美術和攝影之類的書都回北師借閱
對我這初學者已經夠額
其實是有私心的
因為我想要知道
怎樣可以教出一個拿諾貝爾獎的小孩 ：Ｐ
可是我現在知道
只要自己本身認真努力
就是給下一代最好的榜樣
根本也沒啥仙丹妙藥
這次畫展故宮有出畫冊
本來差點要衝去買
後來在一樓大廳找不到展售處乾脆放棄
－還是得考慮一下money
最近學乖了
美術和攝影之類的書都回北師借閱
對我這初學者已經夠額
Posted by Amo
at January 7,2008 07:43
Posted by 小王子
at January 13,2008 00:19
小王子：
你那篇很精彩耶！偷偷告訴你，我拍照時沒有導覽人員在場。不過最想拍的那個影子，因為視角沒有抓好，所以效果沒有完全出來。
還有一件事想拜託你，來我家就不要叫我老ㄙㄨ了 XD
你那篇很精彩耶！偷偷告訴你，我拍照時沒有導覽人員在場。不過最想拍的那個影子，因為視角沒有抓好，所以效果沒有完全出來。
還有一件事想拜託你，來我家就不要叫我老ㄙㄨ了 XD
Posted by Amo
at January 13,2008 20:06
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