When the singers go marching in/歌者行進

本來以為工作已經告一段落，正著手準備寒假的活兒，不過有件事情讓我煩到胃痛－

中午的聚餐，是今年吃起來最沒負擔的，沒有長官，不必敬酒灌酒吆喝，盡情享受美食暢所欲言。也因為如此，我聽到了同事的真話：「換領域吧！你比其他人更適合當『鄉土語』輔導員。」他們都知道我這幾年在台語和歷史方面的學習，也有人說：「最好以後我們去看學校，每個學校都有人作鄉土語教學演示！」我沒有告訴他，之前去山上的時候，那裡的主任有說，上面說不用安排母語教學，藉此要向我們解釋沒安排母語教學的原因。剛聽到的時候，心被重重捶了一下。我知道自己不懂原住民語，但是並不表示就一定沒資格看教學。可是，面對主事者輕忽的態度，我該怎麼做？幾個互動的過程思前想後……，不對！有人曾經要我當眾表態，可是我不敢，人家就是看準了我不愛出風頭的個性，想要進一步把我的想法和訴求給壓下來！甚至連找我當面談都嫌麻煩，找同事傳話給我就要打發掉！

面對這樣的情況，我真的很矛盾。當然不換領域對我而言比較輕鬆，鄉土語的教學目前實在問題重重，不教不是，維持現狀也不是，自己教材編過現場也教過，再加上這學期去其他學校的觀察和對談，那個生態光想就沒力。「你真的要去坐這個位子嗎？而且是主動的爭取？你真的覺得當一個鄉『土』語的輔導員，走出去矮『國』語英語一截也OK？人家就已經覺得這個位子可有可無了，你去做難道不會更吃力？」一個聲音這樣問自己。

可是當同事轉述昔日輔導員和現場老師的爭執：「如果你站出來，老師不會有第二句話！」我當然不會笨到把自己膨脹成什麼東東，不過可以把看到的聽到的想到的和老師做分享，吐一些四處遊晃取到的經，幫一些很棒的老師拍拍手加加油，把老師的心聲講給上面的人聽。就這樣子，其他的可能還要慢慢來，也可以看看其他縣市的做法。我其實對於支援教學人員長期以來被學校漠視覺得很不平，也能體會現職老師在能力不足下要擔任教學確實吃力。面對現狀我焦慮，考量進退我交戰，可是如果要讓我的聲音消失，那就等歐巴桑一夜好眠之後，嘿嘿，天明再戰！不管幾回合，都跟你用力耗下去！