飛天小金豬

最近小FIFI愛上了一項玩具,這玩具是之前2007年的聖誕節禮物 二阿姨買給FIFI小的,是訓練小朋友手眼協調益智彩色形狀認知積木組,玩具有二面是音樂/燈光/按鈕/門把/釣竿....等設計,另外四面是不同造型的圖案(有數字/英文字母/動物圖案等).

剛開始小FIFI在玩時,只對有聲音/燈光/按鈕/門把及釣竿那二面有興趣,慢慢的我們引導她如何將不同造型的圖案,放入不同的洞口,也順便教她圖案的唸法,如圖案是大象,我就會對她說這是大象....以此類推,每拿一個我就會教她唸一次,剛開始她也不太會說及認圖案,放也放不準,有時會失去耐性就把玩具給丟了,這時我就會改讓她玩別的玩具,等她有興趣時再教她玩,在玩的過程中FIFI每放進一個圖案,我都會跟她說:好棒哦(摸摸她的頭)並拍手給她掌聲,以增加她對玩具的興趣,長久玩下來後,我發現比較簡單的圖案FIFI能自放進去,但比較難的(多邊多角的)就要放多次她才放的進去,而且圖案跟名稱小FIFI部份都對的上,例:我說小星星在哪裏??她就會拿著星星圖案的模子,並開始找尋星星的洞口.




近日我發現小FIFI放進去的速度變快很多了哩,讓我感到非常的訝異!!我在一旁觀察她放入的模式,首先她會先拿一個圖案,再依圖案的顏色去比對手中的形狀,找到洞口後嗵一下就把玩具放進去了,我就會說:好棒哦!她就會為自己拍拍手並說好棒哦!媽咪我心驚~原來在教FIFI玩玩具的的過程中,我的鼓勵是她最佳玩的動力,看著她開心的為她的成功而拍手吶喊,阿母我真的很感動,平日來的教導没有白費,這到也提醒了我,在教育孩子的時候,應給予適度的讚美及掌聲,小朋友在學習的過程中才會快樂,並很快的能容入學習的氣氛,而不是在一旁數落孩子怎麼教都教不會,而造成孩子不想學習的意願,久了孩子就會排斥也不快樂,大人也不用急著要孩子一下子就要學會任何事物,每個小孩個性不同學習的速度也不同,強求是没有用的,讓孩子在快樂的因子下學習及成長,對孩子未來人格發展會有幫助的.






有在拍手.