波特曼愛地球

這本書叫做《永續校園的生態與節能計畫》，成功大學建築所西拉雅研究室的學生結合論文的著作，詹氏書局出版，是有關綠建築、校園規劃，生態建築，生態，能源設計等等不同的東西，卻都在校園裡有共同的連結。而最重要的是，這本書糾正了我很多觀念。

首先，最令我驚駭的是，它直言921的新校園運動的學校，並非永續建築的範例，甚至平均下來，它們的耗能比率比一般校園偏高。書中有一張照片指出，民和國小超帥的教室天井，讓陽光在某些時段直射市內，讓小朋友無法上課。

很多學校都設計廣闊的草坪供小朋友跑跳，卻種植外來的韓國草，耗費大量水澆灌，但因割短草坪，使得草莖葉面太小，根本無法對吸納二氧化碳有所貢獻。

還有，許多號稱生態池的的設計，都是在水泥地上擺幾盆荷葉水盅，有些學校有大面積的水泥地水池，不但沒有生態功能，還佔去學生戶外活動空間。

然後植栽上，由於原生種價賤，外來種園藝作物價高而有議價空間，因此學校與承包商反而都選擇外來種來校園植種。因為過去的審美觀，所以都搞成成排椰子樹或龍柏，或是大片草坪，草皮還是一塊塊種上去的。但事實上，老樹，灌木，都比草地更有效吸收二氧化碳。另外，植種也要依樹種與灌木不同層次，營造不同層的生態環境，才能有生態多樣性效益。

另外，校園建築設計也說了很多。它把"某所私大圖書館"與交大圖書館作比較，某私大圖書館是一棟玻璃帷幕小方建築，所以室內必須猛開冷氣，就算在冬天也要開空調。還有，夏天因為保護書與防止陽光直射，所以要把窗簾拉上，失去了玻璃透明的本意，卻必須讓室內白天也開燈。書中對某些耗能校園建築做了分析，並計算出耗能比率。它說，現在建築太偏重形式的設計，卻忽略使用上的便利與能源損耗。好的例子是，交大圖書館的耗能只有一般大學圖書館的78%。然後，台科大製作外遮陰的太陽能板，台科大是書中計算，最耗能的大學之一。

接著，它也提到一些落葉堆肥、廚於堆肥的實作上，說了很多壞話...但也舉了幾間做得好的學校。堆肥還真難做，真是辛苦了這些小學的衛生組長。

哈哈，最讓我覺得好笑與無奈的是，所有號稱永續校園的學校，都自以為是水與綠─種了樹與搞了水池，就自以為是永續。真正在做的，卻總覺得做的不夠。偏偏教育部永續校園執行單位不知道是怎麼樣的專業，不知道到底是怎麼評斷的。

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(最後這句話，被網友指正不該一竿子打翻所有人，還是有學校往正確的方法去，嗯。只能說，加油囉，各位從事永續校園的朋友們，你們的前面有好堅厚的一道牆要打破勒。加油。)