貓探員的祕密基地-教與學

手段

Sat, 14 Nov 2009 00:15:54 +0800

其實當老師真的要很有手段，有時候真的需要一點心機，不然這年頭的學生很精，用本性去應對太危險。

我有一個班在週五下午的第二、三堂，中間卡著二十分鐘的掃地時間，他們早在來音樂教室前掃好了，但是這二十分鐘，儘管離球場很遠，還是會衝去打球，但進教室就遲了，打球很好我沒意見，但次次遲到嚴重影響我教學的進度，別說音樂科有什麼進度，到學期末我要出期末考考卷的，如果這個班的連度特慢，可能我就有一個單元無法出在考卷裡面，也影響到其他準時上課學生的權益。

美術老師們常帶學生出去校外教學，我原先想說音樂實在很難，一來因為音樂展演都是夜間，二來至少都要兩三百元，跟美術只要五十元相比，算是高價位的。但正好故宮展奇美的提琴展，再加上我想到兩廳院大概也很多高中生沒去過(一班最多只有十個人去過)，這兩處都可以讓他們更加看到、聽到音樂，再者帶他們出去走走也好，這個提議一出，各班都非常歡喜，但是在兩廳院跟奇美之間做選擇的方式我覺得很有趣，最後兩堂的學生很多人是看哪一個地點離他家近，這樣看完展之後直接回家方便，其實對裡面是什麼不是很在意，我一方面對於這個發現驚奇不已，一方面也拿出去校外教學做為要求秩序的誘餌(學生為了不要上正規課程，可以乖很多的)

另外有一個班則是逐漸好轉中，這個班很怪，有的班是一團和氣，有的是幼稚鬼，有的是很貼心，這個班則是看起來大家不是很熟，有三個學生結黨蹺第八堂，因為第七堂其實一類組已下課了，校門開了，第八堂就開溜了，我個人其實對於蹺課一事是還好，但是三周過去，人數從一人增為三人，再不處理顯得我無能，且我都有口頭提醒告知老師注意到了，帶頭大哥仍不以為意，這就惹毛我了，告知導師後，我把他們仨人叫來。

一開始仨人不知風雨欲來，仍嘻嘻哈哈，我說：「老師有話要跟你們說」白目男說：「老師你說啊~」我：「XXXOOOXXX(重要對話自動馬賽克)，你們被留校查看，我觀察你們到第二次段考後，如果表現良好we'll see，不然你就試試看我會不會說到做到」，仨人臉色不妙地走了。

這三週內不見蹺課了，其中兩人會主動打招呼，只剩帶頭大哥仍是以口罩遮住他的大部份表情，是一層防護罩，但整體而言，這一班因為我處理了這三個人並將位子重新調整後，這三週我上課的心情大為改善，不再抱著不爽的心情下班。

結論：耍狠很有用，而且我很有說服力。

校慶

Fri, 06 Nov 2009 23:16:46 +0800

校慶這一週真是超累的。

身為音樂老師，周一周二答應班聯選晚會要和小咖明星合唱的學生，於是下班後趕去當星光大道的評審，但學生不怎麼賞臉，只來了十個人參賽，我倒覺得評審討論的時間比聽歌的時間還多很多。

身為行政人員，跟校慶有關的相關活動也得參與，這意指著前置工作很多都得做，也要幫忙現場佈置，這對於課很多的我而言，只得抓牢沒課的時間準備，在學校真是沒有任何休息的時間。

身為指導老師，合唱團三綵後，嚐到苦果，叫學生想歌曲的動作，想不出個鬼來，迫得我只好在總彩排前一天與其他熱心的學生在川堂吹冷風想動作到七點多，隔天立刻重教，總彩時總算還有點樣子，不過學生竟然有人心生放棄之念，這一點讓我很訝異，沒想到只不過一點小小事情，竟然就有人高喊不要做了，某些學生看似有個性，但我覺得其實只是懶得去面對。當場被我訓斥「連校內都搞不定，還想什麼去比校外的比賽，不要以為一年當中只有成發最重要，成發的成功是之前的表演累積而成的!」

然後…我就長了兩顆痘子在臉上…可見因為校慶有多操勞，操到學生都說老師你黑眼圈好嚴重。

校慶真的好累啊~

合唱團

Fri, 16 Oct 2009 18:00:50 +0800

今日合唱團來了四位新同學。

初接合唱團可說是一團糟。剛開始學生抱著要當炮灰的心情，決定要去參加大賽，但後來發現這個決定讓他們上完八堂(或九堂)課之後，還得留在黑黑的校園內，學校希望他們去比，可是其實什麼資源也不會給，到了正式要報名的前一天，他們發現找不到足夠的參賽人數便宣告放棄。

從此之後，我們回復到學校希望我們六點走人的練習時間，而且經過我調查大家可以的時間後，將練習時間變成下課後加練三小時，其中兩小時由我練，一小時由學長姐練。但是學生就此就好像失了重心，來都是來那幾個熱心的女生幹部，僅有的三個男生，一個非常主動但因為是三類組很忙碌，其他兩人不知道忙什麼，但愛來不來，呈現一種失序狀態，新生的狀況也很糟糕，有的一年級大概不知道合唱團的生態就是月月有演出，九月有教師節、十一月有校慶、十二月有聖誕節、寒假有寒訓，四月有最後成果發表會。被這些忙碌的行程嚇壞了，就此退社。

退了舊的四個，來了新的四個，只有一個是亂選選進來的，其他都是本來的新生「吃好倒相報」，把朋友拉拉拉進來，這樣這學期的成員總算底定。

手上有二十個學生，主動練習的佔大多數，但來來去去，導致大家的進度永遠不一樣，我覺得很像是鬼打牆，老是得從新開始，只為了那些不能來(或是不願來)的人一句一句重新教起。我請社長弄了一個認養表，學長姐認養學弟妹，在社課之前確認他是否會唱，希望開始運作之後，能在校慶前解決。

一步一步來，開學一個半月了，前面一個月處在懸而未決的時期，考完第一次段考後，我想高二的學生們也開始習慣他們的新生活步調(但是三類的聽說都考得很爛!有被五一的可能性…)希望能越來越好啊~自從不比賽，就不用唱那些很難的台語比賽曲，改唱程度不難(但他們還是唱很久)的英文歌，感覺也比較快樂，所以我實在不懂學校幹嘛時不時就說要比賽，明明我們的學生就不是那種能為了比賽而唱的學生啊~

觀照

Mon, 12 Oct 2009 22:50:12 +0800

最近真的感受到一種閒散，還有一種很想出國旅行的衝動。

這很好，我心裡這麼想，我又「活」了。

論文重擔放下後，歷經教甄、進修、新工作的適應期到如今，新工作自然還是有很多眉角要照看著，新的人際關係需要經營，但是我已然回復到一個好的狀態。

這很重要，如果說念研究所的這些歲月，除了學術之外，我有學習到什麼，就是觀照自己，不論是生理或心理。

以前不懂好勝心又強(自小幼稚園老師給的評語就是這個)，做什麼都跟拼命三郎一樣，年紀小時怎麼拼都可以，過了一個年紀後突然發現原來那些比我年長的朋友們說的都是對的，我第一次發現超過我能接受的負荷就會生病這件事，就是研三時的久咳不癒，之後我發現自已的要強只是種粉飾，看待事情便easy多了，但也還在學習。去年一整年除了要交論文的暑假因為論文加教甄等事都擠在一起，加上很多的不確定性之外，其他泰半時間我都處於很愉快的時光，教琴、做瑜珈、做學問，找回做學問的手感及快樂，我覺得這樣才是對的，認知它是一個任務，回到最初的原點將它解決，我得到了最好的報酬，當初我開始撰寫這個題目的初心。當然中間不乏自己對自己的自我詰問，但是到現在來看，我還是覺得不這樣不行，認清這一點很好，雖然也花了我一些時間。

說到底，這個巧妙的平衡點需要時間，也需要耐心，還有總是不夠的大智慧啊，希望我這個人生的課題能夠越做越好。

適應期

Mon, 21 Sep 2009 15:58:58 +0800

雖說N中對我而言不是嶄新的環境，但是就某程度而言其實也是。

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為生喉舌

Mon, 14 Sep 2009 22:24:06 +0800

聲帶的負荷太重，簡直是快掛了。

早上在教務處要接電話，雖然不多，但也要講話，下午講課太賣力了，我發現音樂賞析要講得生動，得自已插很多笑料進去，搞得我自己好累，但是二年級很多單元都是這種賞析管絃樂的，然後接著五點下班後又得練合唱團兩個小時，每一個聲部我都得範唱，特別是男生的，他們音不準又不敢唱，但他們的聲部太低，一天十二個小時，喉頭都腫了。

開學第二週我意識到這一點，買了很多保養的喉糖之類的東西，不過我心知其實還是我講話太壓喉頭，而且一急就講得快，壞習慣，時日一久便要糟了，吃老師這行飯的，一定要懂得運用聲音，這一點我還要好好學習，再加上剛開學作息很滿，手上業務也好忙，身體也吃不消，去做個YOGA都緊得要死(想必是辦公室椅子高度不妙所致)，唉呀，希望我的講道生涯能順利啊，可不要廢了武功才好。

樣品屋紀事

Fri, 08 May 2009 22:00:38 +0800

轉眼間，教樣品屋仨人已兩個月了，說實在要不是誤入陷阱，我一定立刻轉身就走。

師生之間，其實就跟戀侶一樣，容不下一粒沙的，更何況我去教了第二堂課之後，才知道原先的老師並沒有被辭退，而學生們過著兩師共侍的練琴生活。兩師風格大為不同，我是以嚴格著名的，我門下的學生通常會被我要求要有固定練習時間，一周至少練一個半小時到兩個半小時，最少一定要一個半小時，因為我都會說「老師來上課，也是一個小時，你難道只練同樣的時間就可以了嗎?」學生通常聽到這句話，便有同感，會乖乖照做，但是跟樣品屋姐姐可是歷經她發脾氣到摔了滿房間的東西，師生僵持了一個月，我仍然無動於衷，這才換來學生終於開始練琴，而不是每周只彈他喜歡的東西。另一位老師聽來似乎很年輕，在研究所雙修，不過我老搞不清楚學生們到底為什麼變成這樣，因為我找不到連絡本，她們家的琴譜很奇妙，竟然有二十五本，通常一個學琴三年的小孩，大概不到十本吧(還要很用功的)，看來看去，本子雖多，可是程度都一樣，而且沒有一本看來是從頭彈到尾的，學生會彈的曲子，不是只會右手，就是只有半首，那其他的呢?「老師沒有教。」怎麼可能有老師教好幾本，學生卻不會一首完整的曲子，真是見鬼。

有著滿肚子疑問，可是卻沒人解答，學生很明顯是個偏食型只彈她喜歡的，稍難一點表現拒練的態度，「我不會」然後就一副死樣子連試都不想試，擺個臭臉長達十分鐘，幾次之後，她了解不論怎樣，這個新老師都跟以前會順著她的老師不同，我們之間漸有起色(雖然我已快去掉半條命)，今天跟家長一聊，才發現她曾經偷偷打過小報告說「老師很嚴格，我不喜歡」家長說：「我倒很喜歡，至少你有進步」舊老師則跟家長說她不想再教了，因為很明顯學生需要嚴格的老師，我倒是希望她可不要辭職，因為我不打算長久教下去，下半年樣品屋要換主人，他們要搬到陽明山別墅，我在得知另一個老師仍然繼續時，就言明我只教到九月開學為止，等到學生上了軌道，考完皇家音樂檢定，老朽就要揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩了~啊~真期待那一天，因為這種角力說實在很傷為師的元氣呀

瑜珈有成

Tue, 14 Apr 2009 23:00:53 +0800

最近洗澡時，發現自己身體線條不太一樣，胸大肌這兩條很少運動的肌肉也有了線條。也發現手臂上的小老鼠跑出來了!

覺得有點不可思議，因為雖然之前剛去台安上有氧時手臂有結實一點，但是後來可能我都是騎飛輪，鍛練下半身，手臂的肌肉我覺得沒有維持多久。但不否認最近的瑜珈都蠻操的，常常隔天運動完的小肌肉都有延展過後的酸痛感，像是腋下、下背、髖部這種特定的肌群，感覺真是爽快，因為這些地方平常很難動到啊。手臂用力再甩一甩，連bye-bye肉都不見了，我以前看friends常常看到珍妮佛安妮斯頓穿白背心時，露出緊實如少女的臂膀，心裡總是想：「這女人到底是花多少時間健身?」

告訴M叫他我們見面時要來摸摸看，以免是我自已自溺的幻想，經過他的証實，現在我也是有小老鼠的女生了，呵呵，夏天快來吧~

like mother, like dauther

Fri, 03 Apr 2009 22:19:08 +0800

以前在我是簡愛這一篇文章提過鋼琴家教深入家庭之所在。

近月來新教「樣品屋女孩」三個孩子，孩子都很小，最大的小二，最小的四歲半的雙胞胎，連幼稚園都還沒去上，但是人家可是天天在家裡就有各式家教會上門來，中文、英文、音樂、畫畫，想上什麼有什麼，幼稚園?那什麼東西?為什麼我稱之為「樣品屋」是因為他們家真的太像巴洛克時期的樣品屋，我從來不知道原來真的有人喜歡樣品屋的設計，屋內擺設鑲金又包銀，媽媽的鑲鑽名鞋，放在玻璃櫥櫃裡還打燈呢，父母的房間跟諜報室一樣，要先鍵入正確密碼才會應聲而開。兩層樓，樓梯是大理石，每個小孩睡的都是king size的床，家裡兩個傭人，家裡的電視是家庭戲院，也就是直接一面牆，放出來，影片的人物跟真人差不多大小，怪嚇人的。

今日上課真叫我知道何謂「like mother, like dauther」，通常子女行事作風、個性都是像父母的，家長的家庭教育勝過學校教育千倍有餘吧，因為身教重於言教，小二的姐姐上課上到一半就開始穿金載銀，拿出去杜拜買的肚皮舞裙，媽媽的閃亮亮圍巾，一定要打扮完畢才願意坐到鋼琴前面，彈沒幾下，又開始變裝，把上衣變下裳，下裳變上衣，倒也變身的很適當，很有sense，頗有乃母之風，很會打扮。小妹妹今日則是化身為精靈，全套芭蕾舞孃穿著，看著一個小女孩穿著美美的衣服，很認真地低頭彈「小蜜蜂」，其實還蠻超現實的。但是這仨人也是情緒超多的學生，不太能要求，彈到新曲子會再三規避，「好難，我不會」第一句就出口，不然姐姐就是上演劉雪華，淚水滑落臉龐，妹妹則在地上滾，叫喊著「我不要我不要」(如果是我小孩，你就知死!但是現在只能冷眼旁觀)每次周末到了要上課的這一天，我不禁都會想今天又要上演哪一部連續劇?是瓊瑤哭戲，還是海角七號(你為什麼要欺負我…我內心的OS)?

還債的時候到了!

Mon, 30 Mar 2009 20:24:31 +0800

我和鋼琴學生都約定，如果集滿20張貼紙可以換一個禮物。

這個禮物不是隨便給的，是依人而異的，通常我會觀察他喜歡什麼，或是他要求什麼，我看能力而定，但是還真的有小二男生不知死活地要求我買一台任天堂，或wii給他，這時候我通常就跟家長說，「任天堂可以嗎?」，家長就會自已制止自家小孩耍潑。買這個禮物原意當然是鼓勵學生做到我要求的事，諸如紀錄練琴時間、一周練滿幾次，或是哪一項特別難的功課做得特別好，通常我給貼紙是初期給得很大方，只要做對我要他達成的目標就會給，但是一個月後就會開始有點難度，因為學生已經養成了初步行為，以教學原理來說，就開始逐步拉長時間，藉以穩定行為模式，通常神不知鬼不覺地，就算達到那些目標，老師也只會偶爾給貼紙，直到完全養成習慣(如連續紀錄練琴時間達三個月)，這個時候，貼紙就會拿來獎勵我要學生達成的另一個目標，比如說一首已經彈了一個月都還不過的曲子，這時候用兩張(加倍!)的貼紙做為誘因，因為平常都只有給一張，所以一次提出加碼獎勵，大部份學生即使別的功課練得時間少一點，還是會加倍用功練習我指名下周一定要過的曲子，因為我通常還會加一條但書，如果下周沒過的話，即使你下下周過，也什麼都沒有，一張貼紙也不給。就用這樣的獎勵方式，通常正常的學生半年會得到一個禮物，不是很用功，或是忘性特別好的，大概一年，但是你說貼紙有沒有效，是有效的，因為每個學生都會覺得這是天上掉下來的禮物呀。

最近這一陣子又有幾個學生眼看就要集滿了，不禁又頭痛了起來，特別是小男孩真是難買，我曾經買了一本365天都可以折紙飛機的設計書給小四的男生，他下一周帶了滿紙袋他折好的飛機「飛」給我看，還有一個自已要求要小學生界當紅的模型玩具，一組五百元，我照買，我把此事視為一種獎勵，有的人也許會覺得這樣買下來，身為老師的我一定虧了不少，但是我覺得如果學生能因此得到進步的話，有好的獎品才有用，小鼻子小眼睛的獎品只會讓人倒胃口罷了。也有買過昆蟲百科圖鑑給小二的昆蟲迷，他在自已家裡養蝴蝶、甲蟲，而且還繁殖到第二代，厲害吧，後來連拿來當食物的麵包蟲都自已繁殖了!

小女生倒很簡單，有的送漂漂亮亮的糖果，讓她可以跟她最好的朋友分享，吃時還可以炫耀說「這是我跟鋼琴老師換來的喲」(不要不相信，我常常聽到學生跟我說「這隻筆是我珠心算換的，老師給你看!」所以學生很愛從老師那邊得來的東西，一拿到手，絕對會跟別人講的)，或是特別的大耳狗文具，國中女生愛打扮了，送可以戴上舞台表演彈琴的小項鍊，各式各樣的禮物，都會看學生本身喜愛什麼來送。我到現在都還記得我小學時的鋼琴老師知道我生日正值聖誕節，她送了一個巴掌大小的，聖誕樹形狀的巧克力派，對於小三的我，真是好奇妙又漂亮的禮物，我捨不得吃掛在牆上，想說等生日過了再拿來吃，沒想到放了一夜之後，螞蟻大軍隔天便佔領了聖誕樹，但是老師對我的好，我永遠都記得，我也希望能夠將送禮物這件事，當做是我與學生之間的一個回憶。

但為什麼頭痛，有時候也會遇到看不出特別興趣，或是家教良好也不太會說自已想要什麼的學生，這次的小四男生就是這樣，上次給他一個同年紀的男孩都很愛的溜溜球(我那時才知道原來溜溜球在小朋友界，還有一個教學節目哦，完全的置入性行銷，有個學生甚至有好幾個限量版的，限量版的一個不便宜，五百到七百不等，還只有sogo百貨才買得到，當然他媽要買給他，也要他有特別表現才有可能)，他說玩沒幾次還是不會，最後就算了(看來是運動苦手，雖然他會打高爾夫球)，而且買禮物通常也得觀察一下家長，有的家長不讓小孩吃糖，有的不讓小孩玩沒有用的玩具(一定要益智型的)，有的喜歡給小孩看書(所以送書就會看)，最後我聽了學生說他跟同學去打球，可是用的是同學的球，他的綽號叫「小胖」，體型還沒抽高，想來想去，決定給他一顆籃球!好讓他跟媽媽一起去運動時，也有一顆可以不用跟別人借的球~(這個小孩的家長很少讓他跟別的同學玩，但是自已倒會帶他去運動)

但是其他的孩子呢?唉，真傷腦筋~

老師，生日快樂

Thu, 25 Dec 2008 11:20:33 +0800

昨天在懷恩堂演出，十一點才到家，一早起床，因為昨天穿高跟鞋一晚上的關係，小腿酸痛得狠，也因為昨天木頭合唱台滑，我的高跟鞋鞋底也沒有什麼止滑功能(得去加個止滑鞋底才行，我快摔死了)，一晚上在台上踉蹌了兩次，雖然動作不是很大，但是身旁的男生都嚇死了，台下的觀眾不知道有沒有發現?右手臂不知為何，可能因為移車還是一整晚拿很重的譜，起床就肌肉酸痛，整個就是病貓一隻。

賴床到十點，起來後接到一通來自導師班的電話，電話那頭的學生說：「老師你現在有空嗎?我們在實習音樂會最後想唱一首歌，可是不知道是什麼歌，我們唱給你聽，你告訴我好不好?」我：「好呀」然後電話那一頭就響起了「祝你生日快樂~祝你生日快樂」我這才驚覺被騙了，不過是很甜蜜的騙局，學生在下課十分鐘，找個帶頭的來虎弄老師，然後剛起床的呆呆老師就說：「啊，我還信以為真咧~~~被騙了」學生就沾沾自喜的說：「老師太感動了，要哭了~~~」因為他們都知道我的哭點太低，所以都會很想把我弄哭，就覺得「你看，我們做得太好了，老師都哭了。」(這什麼心態，嘖!)

真是好玩的經驗，一早起床被學生騙，真是一群愛玩又貼心的小孩，最後不忘說個兩句：「要念書啊，實習音樂給我好好搞!」

瑜加有感

Wed, 17 Dec 2008 00:08:56 +0800

我最近才開始覺得我比較了解瑜加了。

雖然三年前因為同事的介紹，和她一起去教室學習，不過我總是來去匆匆，常常為了要趕下一堂課，而失了悠閒的心情，也因為忙於學業跟教琴，所以也沒留很多時間在運動這件事上。直到去年發現從早到晚的站在講台上，是一件多麼累人的事，這才明白了持續運動的重要。(回到學校，從老師到同學都說你變胖，實在是太大的打擊~~)

那天因為心血來潮把m2這台老相機又拿出來東拍西拍，這才把三年前隨手亂拍的底片沖洗出來，發現天，果然三年前真的很胖~連男友M都拿著日期探究半天，因為這個照片裡的女朋友，可是從來都沒見過的模樣。但我的體重真的沒有變化，想來就是肥肉跟肌肉的差別，聽說把肥肉變成肌肉後，體重不會變，但是外型會變瘦。那敢情好，這只証明了我這個低血壓加上易胖體質，真的得把運動規畫在生活內，否則很快就失控了。

為何說終於有點心得呢?因為不再趕時間，所以都上白天的課，這時候通常教室人少，老師也可以講得比較仔細，做些比較有難度的動作，像是倒立，而且可以一個一個調姿勢，比人數多的教室，好像小學生在做體操一樣，老師也沒空下來看你做得正不正確，感覺好多了。有一些肌肉很難使力，比如說背部肩胛的地方，經過兩個多月的練習，好像也聽話許多。

人數少的小教室還有一個好處是老師會幫學生按摩，做完之後步出教室，真的覺得很有精神!

學鋼琴的一些迷思

Sun, 30 Nov 2008 01:04:02 +0800

基層教琴很久，早跨過十個年頭，把一些常見的迷思寫出來做個整理。

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上火星還是當公務員重要?

Mon, 24 Nov 2008 13:17:05 +0800

書教了二十多年，髮絲由黑轉白，坐在台大副校長室裡的湯明哲，近來愈來愈煩惱學生的未來。他不是擔心學生找不到工作，而是「怎麼學生對生命都沒有熱情？」
他感嘆，好久沒聽到學生說要把人類送到火星、要改變世界的氣候、要當好醫生或是偉大的動物學家；多數學生只在乎考試、成績、考公務員、上研究所。

翻開教育部的統計資料，七年級生（十八～二十七歲）將是台灣學歷最高的一輩：平均三個人有兩個人有大學學歷（每年有二十一萬畢業生），每七個人就有一位碩士學歷（每年四萬八千名畢業生）。

他們也是生存壓力最大的世代。

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彼得與狼

Thu, 16 Oct 2008 12:37:00 +0800

日前去重新開幕的敦南誠品時，瞄到了一片偶戲版的「彼得與狼」，雖然所費不貲，但是看到是波蘭的偶戲，實在太有趣，想日後教學還是有可用的必要，忍不住買下來。

新版「彼得與狼」 (繼續閱讀...)

教師節快樂!

Sat, 27 Sep 2008 21:56:19 +0800

晚餐過後陷入昏昏欲睡的情境中。

一覺起來發現F中的導師班學生有兩隻分別傳來簡訊跟伊媚兒，祝我「教師節快樂」

哇~真是「就感心」耶~我以為我今年不會有任何人對我說這一句話呢，因為我今年沒有任教呢。

孩子們還很貼心地說她們很想念我之類的話語，呵呵，這是當然的，現在才九月嘛，跟新任導師一點也不熟啊，想去年這時候我從他們手中收了一張很大的自製卡片，可是我們一點也不熟啊，哈哈。

還是很開心。

早安！圖書館

Mon, 15 Sep 2008 21:38:11 +0800

台大圖書館超棒，那時候在台大跟東吳之間做選擇時，學長帶我去參觀圖書館，我有「哇，就是它了」的驚呼～不過令人慚愧的是，我利用它的程度其實不是很高，最主要是我研究所時期，常身兼兩校學生，不然就是同時也是老師，所以圖書館對我而言，通常就是做作業時才會去用。

早上在報紙看到盧廣仲為台大圖書館寫了一首歌，超妙。

不多說，請看官自已點進去，我只能說：超～好～笑。
最好笑的是最後的告白哦，不要嫌太長就算了哦～

這兩個真的很會耍寶不是嗎？我覺得今年的新鮮人很幸運耶，看得出來圖書館的用心呢

別忘了也順便看一下花絮喲，因為這些平常看來嚴肅的圖書館員，可真賣力呢，我看到幾個認識的阿姨輩賣力的對嘴，真是讓我笑開懷！

第二周

Fri, 12 Sep 2008 18:25:18 +0800

幫學姐的代課第二周終告結束，我有一種快要花轟的感覺。

七年級正式開始上第一堂課，這時突然了解前輩跟我說：「過一星期，他們就不可愛了…」這句話是什麼意思，因為實在太沒有「斬結」，老師講他也講，但我因懷疑這個學生是個過動兒，所以沒有太苛責，這年頭教訓學生之前，真的要搞清楚學生是不是亞斯柏格症、過動兒之類的，如果是的話，那他這樣的表現是很正常的，但卻仍是很干擾上課…

加油，還剩四天!

教國中生最感困難的是…我對於這個年紀的孩子很久沒接觸了，已經忘了這個年紀的思考邏輯了，給他們看了影片之後，才發現原來…十五歲的他們對於外國人的長相分不清楚，原來他們對於嘴對嘴的親吻還是會發出「唉喲，限制級」，原來他們注意的根本就不是電影的主線，原來他們覺得主角蹺腳上課就是「好屌!」，原來他們看不懂某些電影語言，原來他們沒有我以為的成熟，只是看起來是罷了。

短代

Sat, 06 Sep 2008 22:54:34 +0800

沒錯，代課一周後，我果然後悔了。

因為是短代，因為學姐的課真是超雜的，三個年級四種課，原先我還想說備一下課幫她上，但她說我可以準備一個課外的課程，可以適合三個年級就上一樣的。但我發現這招行不通，叫我一周看21次一樣的電影片段，我自己也會瘋掉，而且九年級跟七年級的心智程度大為不同，也不適合。

所以我有一點像保姆，第一堂都是到學生的教室把他們帶到音樂教室，介紹自已是位代課老師，選出音樂小老師，選出合唱團員，介紹音樂劇的由來，這樣就差不多了，每天大概都五堂課，即便沒有真正上課，但也夠累了的，我只希望第二周、第三周快點過去~回復我自由的生活。

受寵若驚

Tue, 02 Sep 2008 20:23:52 +0800

昨日開始到國中代課三周，還沒踏進教務處報到，走廊的學生便道「老師好！」，我真是受寵若驚，回到「你好！」心裡想，傑克，這真是太神奇了！我八百年沒聽到這句話了。

上了一天課下來，我跟M說「我覺得國中生好可愛喲，我是不是還沒見到他們的真面目，才出此言？」，真的，跟高中生比起來，國中生顯得還在控制範圍內，而且見到大人也會自動問好，管他認不認識你，是不是教他的老師，我教的高中生可不是這樣，即使在路上看到，有的也是採迴避政策，大概是覺得跟老師打招呼很不酷吧。

說再見

Fri, 03 Aug 2007 03:00:49 +0800

再一次又要辭職，跟工作四年的音樂教室說再見。

必需離開的原因很多，最主要是以後即將要在北投上班，通車時間已花掉兩個多小時，無法城北城南兩頭跑，再來，現在的我寧可寫論文、休息、備課，也不願意將時間花在教琴上，畢竟時間就是這麼多，我很樂意把時間通通都留給自己。只是每項工作都做很久的我，有幾個學生都是從頭到尾都跟著我，也紮紮實實地教了四年，有的重感情的學生要了各種聯絡我的方式，有的直接就說「老師，那我以後不學了。」倒也不必，我總是這麼回答，學琴是為了你自己，不是為了我，而且老師真的忙，換個老師試試看。

交接給新老師後，整個八月只要再去兩天就結束了，有一點不捨之外，突然覺得好輕鬆，不用再騎下班尖鋒時刻的基隆路，不用一個晚上教到無力回到家，暫時也不用管學生音樂會要出什麼節目，講什麼話，少了學生，也少了很多責任，卸下之後，才發現自己曾經是多麼沈重的背著它，從來都沒有發現到。

好消息

Sun, 22 Jul 2007 13:17:42 +0800

昨日考上F中的代理老師，光明正大的以正取上榜。
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論文配樂

Mon, 11 Sep 2006 13:46:28 +0800

開始寫星期天的專欄後，發現果然時光易逝，歲月如梭，怎麼這麼快一周又過去了，不過自從五月中之後，我就常常有這種感覺，看到某一個學生時，會覺得「上次不是才教過嗎，怎麼這麼快又見面了，又一周了嗎?」有這種時間的不確定感。

因為六月是研究生痛苦的季節，所以台北電影節還有世足賽，這次我完全地錯過了，而且也無力去追逐，連關心的力氣都沒有，完全不復往日熱情，這完全是口試大綱作怪的關係。不過誰叫我是一個苦命的研究生呢(這時候可以響起「苦命研究生」的配樂…)只能把吃苦當吃補，即使每天睡眠不足變成白髮魔女也是自找的。

講到配樂，寫文章時的音樂是非常重要的，要讓人在半夜三點保持清醒，又不能太擾亂心神寫不下去，是故，最近我音響上滿滿灑著一堆未整理的CD，分別使用在以下三個狀況：

一、情況十萬分緊急時。大底是希望老闆早上打開電腦，自已的東西就已經在躺在她的信箱，通常這代表著是半夜四點還在抓頭。這時候所有的搖滾都會被我拿出來，像是高昂的Queen、邦喬飛，或是英式搖滾，有時候史汀也在選單之內。
二、忙完一天需要有些靈感時。這時會放一些讓我心情放鬆的音樂，舉凡空心吉他、軟語呢喃的法國香頌、如陽光和煦的bossa nova、讓人聯想到蔚藍海洋的好人強森、沖繩島唄，通通都適合把工作暫時丟在一旁，靜下心來思考。
三、令人cheer up的音樂。當外面的天氣如世足草地一般，充滿著陽光、柔軟青草香，自已卻只能枯坐在桌前作文，還有時間壓力時，只能放一些欺騙自已的音樂，說服自已可以苦中作樂，玩耍，等你把進度趕上再說吧!通常這時候我是看cd的封面來決定，一些獨立廠牌的音樂，有時有些kuso惡搞的點子，最適合這種情形。

以上，就是一個苦情研究生應用音樂於寫作的自我療法。

我是簡愛(下)

Mon, 11 Sep 2006 13:45:39 +0800

《簡愛》這世界名著看過嗎?孤兒院出身的女孩，因緣際會到了富有痴情男主人家中當家教老師，中間歷經重重磨難，還是喜劇收場，有情人終成眷屬。有時候我都自比為簡愛，因為家中只有一個寶，人人都寵，寵出一個無法無天的小惡魔，沒家教沒禮貌，以為天下都是他的，想要的東西就要立刻到手，延遲就使性子，別人對他好都是理所當然，挑釁的言語是家常便飯，像是「不然你要拿我怎樣?」「反正我就是不行嘛，我就是不會成功的啦」「小心我叫我爸爸打你」這種話我一星期要聽上個三遍吧，當然上述都是童言童語做不得真，但是會講出這種話的小孩，多少反應他的想法是非常自我，說實話，如果能打，我一定教訓這種死小孩，但是我是簡愛，所以只能忍辱負重默念「愛是忍耐，愛是恩慈」，並且用極高的EQ來化解，使課程能夠在時間之內順利進行下去。

有時候我都很佩服我自己處理了這麼多的問題個案，像是舊文「教師這個職業」中提到的搞怪兄妹，爸爸自已開貿易公司，媽媽是發卡第一的銀行高階主管，從背景看起來是典型的中產階級，可這對兄妹卻唯利是圖，才小二開口閉口都是錢，過年教室討吉利每個學生都領到一個內包糖果的紅包，他們打開來看後說：「沒有錢嘛，騙人」就當場把紅包袋連糖果丟到垃圾桶，把別人的好意踩在腳下，完全不以為意，這種學生我都還教了一年，直到他們自己撐不下去。(註三)還有一個完全不懂音樂的家長很喜歡干涉教學，自己喜歡莫札特，便要求小三的女兒一定要彈，「可不可以不要再彈音階跟徹爾尼這幾本?我女兒不喜歡」我看是她不喜歡吧，基礎不打好怎麼可能進步。「老師，我女兒很常在聽古典愛樂耶，怎麼沒有一點音樂性，她爸爸說再沒有進步就叫她不要再學了」拜託，她才十歲學了四年，這不是多聽了古典音樂就會有效的好嗎?而且不是你說不要彈技巧性的嗎?諸如此類完全狀況外的對話，每隔兩周就又重覆一次，每次我都覺得是鬼打牆。

人說做一行怨一行，我倒還不至於，我其實對這個工作可說還有很多心得，但鋼琴教師這職業真的沒有別人想的那麼光鮮亮麗，面對沒時間練習(因為都拿去補習了)的學生，還有要求一定要有進步的家長，少子化的情形使我們的下一代越來越沒有耐心，因為他們的生活沒有留白，全部都被父母用各樣的課程填滿，不是說獨生子獨生女一定沒有禮貌，但是家裡沒有其他兄弟姐妹的確使得一些孩子唯我獨尊，把言語上的禮儀當作是給班級老師看的附加品，而不是發自內心的。身旁的朋友如果不是從事教育行業，大概不能明白這情形有多麼令人心寒。與以前教我的老師聯絡，「我現在都不教學生了，現在的學生沒有像以前那麼乖」她說，這反應出這一代的確比較不能被要求，當然你可以說這是個案，那為什麼這「個案」是如此之多?

「不想讓孩子輸在起跑點」大概就是做父母要把所有時間拿去補習的最大原因，只是這種花一分錢，就要看到收穫的心態，其實也很可議。「你如果這次考皇家檢定沒有過，我就從你的零用錢扣報名費三千元起來!」家長在教室這般恐嚇小朋友「我不要!又不是我要考的，是你叫我考的!」學生也不甘示弱地吼回去。

所以你說我的工作壓力不大嗎?

註三：後來媽媽自承其實妹妹因為都見不到媽媽，所以對於母愛需求甚渴，在看心理醫生治療中，這需要治療嗎?這些人不知道在想什麼，需要媽媽的小孩給她心理醫生，幹得好!

我是簡愛(上)

Mon, 11 Sep 2006 13:44:45 +0800

周日中午坐在La Vie Café桌旁，CY說：「這次感冒怎麼這麼久，醫生怎麼說?」
我：「醫生說我壓力太大」
CY一副不以為然的表情：「你不是決定要提大綱口試了嗎?哪裡來的壓力」
我心中暗嘆一口氣，CY啊CY，你不明瞭一個鋼琴教師也是有工作壓力的，雖然你在馬來西亞也是這個職業，可是我們還是不相同。

之前零星教的家教不算的話，我從事鋼琴教師這個職業已經近四年了，在這裡指的是在音樂教室教，而不是家教，所以什麼各式各樣的家長也看得不少，因為教室不比家教，學生有的不適應這套較難的美國教材，所以流動率比一般家教高，再者教室也會一整天排課下來，所以學生小至幼稚園大班，大到成人都要教，沒有什麼挑學生的權力，所以我「經手」的學生大概算一算沒有幾十，也有近百。一般家教老師大多不太會收小小孩，或設計團班課程，不過在這裡，什麼樣的情形都要會應付，哄小孩是基本常識，收服國中生也是必備要件。也因為這些磨練，練就了我十八般武藝樣樣精通，還自掏腰包去上幼兒師資培訓課，只求自已教學上沒有任何弱點，能兵來將擋，水來土淹。

也是因為工作環境的關係，跟那些坐辦公室的人相比，我常常覺得接觸的學生多，其實也是看遍了不同的家庭，這學期有三個家長說希望她們(大多是媽媽比較重視才藝)的小孩可以往「專業」一點的方向來走，簡單地說，就是希望小孩考音樂班，偏偏我覺得他們家的小朋友根本就不適合走音樂這條路，鋼琴老師不是只是穿得美美地出現，(他們有這種誤解，可能是我演得太像了…)，還要有一點特質，就是能坐得住練習，沒定性的小孩光在坐定這件事上就輸別人一大截了，再說，音樂班代表的是什麼樣的環境，這些家長真的知道嗎?我很懷疑。他們的邏輯是「我的小孩從小學琴」「既然已經學了，不如更專業一點吧」「那再試試看，搞不好可以進音樂班」「以後再怎麼樣，也可以當個鋼琴老師啊，看起來很好賺」。(註一)真的，有一個醫生娘就是這麼告訴我的，於是她小一的女兒，巔峰時期一星期上三次鋼琴課、兩次美術課、一次圍棋課，還有英文、游泳。「因為等她長大時，我們夫妻也老了，所以希望她能自已養活自已，覺得這是一個不錯的行業。」少子化使得父母很早就把孩子的空閒時間用上課全部填滿，我還有很多小學一年級的學生，光一個星期六就要上四堂才藝班，最少的也有兩堂。名目還真多：公文數學、珠心算、作文、自然實驗，才藝的就有圍棋、畫畫、書法，運動還有籃球、游泳、騎馬(有錢人啦)，英文那就更不用說了，沒有一個人沒上。

這樣不累嗎?我很想問。

有所不知的是，我大學同學到現在從事音樂相關行業的，我想可能不到一半，至少那天跟學妹們餐敘的當下，四個音樂系的，只有我這個半路出家的還在音樂圈，其他三人畢業後不到兩年時間就完全脫離，另尋出路找別的行業了。「我們再過十年應該來組個樂團，團名就叫做《看誰比較爛》，哈哈哈~~」可是她們規定我不能參加，因為我還有在唱，還有在彈，她們則是想不起來上次拉琴、吹法國號是什麼時間的事了。這其中不乏每次大考都是推甄上榜，從來沒參加過聯考的優秀人才，為什麼大學一畢業，對於音樂之路完全沒有興趣了?而我這個大學才念音樂系，之前與音樂班一點關係的人卻還繼續下去?

這不是個案，同樣的例子我還可以舉出一大堆，總之，父母的期望跟最後孩子成人後的選擇其實不一定能相符，逼到大學畢業也22歲了，然後放棄，這樣是初衷嗎?身為鋼琴老師的我，有時候看到不想學的學生都還輔導他(註二)，是啊，不想學琴可以彈吉他，把妹還很好用呢，幹嘛一定要學鋼琴，與其我們師生倆這麼不情不願地來這裡一小時，還不如我們把時間花在值得的事情上，只是值不值得這個標準，在我的經驗裡，不是老師，不是學生本身，而是家長來認定的。

註一：奇怪的是通常這都是做父親的意見，但是我很少看見父親帶來上課，也不會督促小孩練琴，那是母親的責任…更甚者，只要功課一多，作爸爸的就會說：「不要彈了，功課都寫不完了，還彈什麼!」那你還想考什麼?

註二：請看舊文「無奈」

教師這個職業

Mon, 11 Sep 2006 13:42:14 +0800

不知道華人圈的國家是否都有這個包袱…使得我們的學生都被社會集體催眠，念書為首要之務，每個人好像都有一些責任，即使他們自身也講不出個所以然，但是大家就是一直走一直走，國中高中大學研究所，okay念完了出來工作吧，基層主管高階主管經理副總總經理董事長，一半的我想要像hostel認識的男生 graham一樣，存夠了錢就去世界旅行，去哥斯大黎加學西班牙文半年；一半的我卻為了想達到自己想望的目標而不停地在人生的道路上爬。

有時候真覺得自己快要精神分裂。

而且多重性格好像越來越嚴重。

波西米亞人和中產階級在體內爭吵的聲音越來越大。

我想這就是我為什麼那時去念藝術的原因吧，因為我有一種融合自由和不屈服的靈魂在體內深處。在18歲的時候顯現時沒有被父母遮蔽，就一直自由自在地長成了。到目前為止也一直覺得自己其實沒法子去適應當一個所謂的「好」老師，老媽總說她以前學生時代時碰到的老師都對教育很有熱誠，在那個師專時代其實老師這個職業都是精英在做，不過台灣的教育學習目標已從日本轉向美國，不同文化和民族性加上不同時代的變因，這情境已不能同日而語了。我看我一輩子也不可能當她口中的那種老師。

內心感受無法用文字精確表達的我感到不被了解，特別是和學教育，一直嚮望當老師現在也是個教師的拜把乙對話時，她不喜歡我把教師這個職業珍饈說成毒藥。楊照幫我解決了這個問題。他是這麼寫的：「任何再有良心的老師，在教育的過程間，都無可避免一定會箝制學生的創造性活力。那種活力是極其個人的，常常和團體、社會所要求的秩序、紀律無法並存。老師要教學生遵守制度規定，還要教他們怎麼適應既有的系統，培養系統所要的謀生技能。從一個角度看，一定得扮演系統的幫兇，摧殘學生的部分自我意識。」

是的，在執行教師這個職責時，上述的行為也同時在發生著，而且是一種被掩飾掉的作為，就是那種明明就在眼前發生，可是卻沒有人看見更別提而在乎的事情，更甚者，你可以說連受害者都不自覺的行為。這也是為什麼我對於這個職業總有種有違我天性的感覺。因為，自由至上的我不喜歡被管束，更別提管束他人了。即使是這樣，我在一對一教學上還是有很大的成就感，特別是學生有了長足的進步時。進到體制內，事情是不是這樣就很難說了，我心裡暗想。

我把大部份的學生取了綽號。「認真先生」小四，學琴不到一年，可是由於自身努力，就像龜兔賽跑裡面的龜一樣，快要跑贏那些自以為聰明的兔子了，進步神速。「西班牙姑娘」，小五，從幼稚園開始跟西班牙老師學西班牙文，穿衣美感一流，以後一定是個才藝美少女。「搞怪兄妹」，一對念私小一、二年級的兄妹，勢利眼又愛錢，對任何人都講話沒禮貌，前一陣子因為SARS不敢來上課，我心裡開心地不得了，可惜好景不長，三個星期後又回鍋了。沒辦法，因為教師其實是服務業，沒有說不的權利，也沒有罷課權，還常常被記性不好的傢伙放鳥，尊師重道…可能只有不到三分之一的家長和學生懂得這四個字怎麼寫。唉，現在大概是我教學的倦怠期…

後記：現在正值教師甄試的考試熱期，新聞和bbs版上都沸沸揚揚地討論內定以及錄取率有多低的事，昨天又聽到一個朋友說他以後一定要成為那個被內定的人，聽到這種雄心壯志，不禁心裡暗嘆好幾聲無奈。