貓探員的祕密基地

學生的無意見讓我印象深刻，使我想到「當教授變成學生」一書中，提到的「均等」=「隱藏」。

我的班上有一群學生在上學期末便隱然形成一個群體，這個群體內的成員都是愛玩愛瘋的女孩，有八到九個（視人際的內圈外圈而定），這群孩子非常的熱心，也都直言敢講，雖然班上有不少風風雨雨也可以說是由她們帶頭的，比如說排斥某人，用一些看似機智但是並不正義的言語去擠兌他人，但基本上，大家都覺得她們給班上帶來歡樂，而且對「大多數人」是無害的。

經過近日一連串的活動之後，我想再帶大家出去玩耍，而以「慶功宴」之名義請班長舉行投票，看他們自己想要去哪裡，結果回報是「唱歌」，因為「有吃又有玩」，雖然跟我本意想的吃飯聊天有點差距(通常去KTV，大家是不會深入的聊天，不過就是一些泛泛的哈啦罷了，而且一定有一部份的人絕對不會開口唱歌)，不過畢竟這不是假民主，於是我定好位，不料再請班長今天確認一次，到底有幾位同學會去，卻只剩下八個。

八個，就跟小團體的人數一樣。於是我問明了，原來當初大家在投票時，除了「唱歌」有基本八票之外，其他選項諸如「吃飯」是沒有人舉手，等於八位舉手通過的人，代表了全班，而其他人雖然投「無意見」，但是事實上他們對於「唱歌」沒有興趣，於是他們用「不參加」來表示他們的意見。

雖然說高中生如此做很平常，不過我還是藉此機會教育了一下，這個事件其實是一個微型事件，代表了在這個班級，這八人團體講話最大聲，但是其他的同學不一定買帳，可是也沒有人會出言反駁，大家只會消極的反抗，這是我對這個班最大的隱憂，新任的導師可能要一陣子才會發覺這個問題吧，但這也不是導師能夠主導的了~