Adou教室

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1.      找到學習的原因──你為什麼上大學？你唸大學是為了自己嗎？
2.      學習意味著「改變」
3.      從做中學：教育vs.實際經驗vs.政治
4.      教與學乃是一種辯證與對話關係
5.      知識就是力量
6.      對學生來說，教師的身教重於言教

＊    動腦時間
1.      我為什麼選擇就讀大學？這是由我全權決定的嗎？我為什麼現在要讀書？是什麼動力支持我繼續唸書？什麼東西讓我有所分心？
2.      我目前為止的人生經驗（除了正規與學校知識以外）如何替我在大學的學習提供資源？
3.      你會如何描述你的「研究對象」？選一個特別的。你會如何與它對話？
4.      你如何與老師，或者彼此相互對話？
5.      你對於教育的牢騷何時並且如何演變成一種批評？
6.      想想看，舉一個鼓舞你學習的人或事的例子。你是否能分析這個人（文本或事件）是如何促使你產生學習的效應？

作者／楊娉育（高雄市柴山會總幹事）

11月29日大夥兒一起上柴山清除恐怖的外來種植物黃金葛，以回復柴山自然原貌。三個團體合作清除，來了約40人，柴山會的眾家豪傑大都參加了！那天清除的效率奇高。揮汗如雨的我正忙著讓一個珊瑚礁岩擺脫黃金葛的層層包夾，偷閒中抬頭往外看著夥伴在林中的背影。「小心！有咬人狗」、「喂〜別把海金沙也除掉了。啊！有菝契ㄟ」，他們的手未曾停歇，觀察的樂趣與清除工作同時進行；汗水沾濕衣裳，卻仍談笑風生。我定神瞧…，哦〜沒有20幾歲的年輕人呢！是啊！這種要起大早、沒有個人光環、還要費勞力的事情，有多少年輕人會願意做？

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一、    南華建校的初衷

 

南華大學是在民國八十五年，由星雲大師號召百萬人興學，向社會集資而創建的大學。

 

創校伊始，大師即明確指示辦學的基本理念，諸如：結合中西教育傳統，強調知識整合及人文精神，極具前瞻性及中國人文禮樂特色，在功利現實的社會大環境中，扮演【清流】角色，具有宗教家之奉獻精神。大師特別強調，創辦大學非為牟利，更不是企業團體做買賣，而是充分運用非營利事業管理的特點，讓教育回歸教育，提供給社會一所高品質、全新型態的大學。其理想是以恢復古代書院傳統、培養具人文精神的學生為目標，未來並將結合佛光山全球資源在海外各地設立學院，直接在海外授課，成為一所國際化大學。

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