喵の棒球下午茶部屋

我不算是固定在大量閱讀的人。只是很習慣性的，碰到了什麼難題，就去書局晃晃，拎幾本書回家排解一下。今年的教甄面試，有一個口試委員問我如何排解自己負面的情緒，我仔細的想想，閱讀似乎就是我情緒低潮的萬靈丹。我按照自己情緒的屬性，循著一定的脈絡，在亂七八糟的書櫃中，將自己的低潮重新歸位。

教育和教學的面向很多，從那次面試之後，也有種想把自己常用的幾本工具書和大家分享的想法。不管大家本身是從事教育工作也好，或是想要從中了解青少年行為問題以及解決之道也行，就是參考一下吧！

【Know How】
優秀是教出來的：這本書應該算是班級經營相關書籍的「入門款」。我每次在接導師之前，我都會重新再把這本書拿出來複習一下。這本書好用在，明列學生的重點行為，並且把方法寫得一清二楚。它幾乎完全沒有提及理論的部分，但是，它幾乎涵蓋了班級經營所有該有的細項。我甚至把它前面的目錄當成字典來使用，依照我遇到的問題直接看相關的標題，再查閱它細項的說明。
老師怎樣和學生說話：我喜歡這類功能清楚，而且只專心討論某一班級經營技巧的工具書。老師這個行業，如同大家所認知的，就是出這隻嘴。如何說話變成師生互動重要的關鍵，但是，老師真的很容易一不小心就變成老媽子（而且是歇斯底里的老媽子）。這本書，提供了很多不同的情境以及現場教學的實際情況，並且提醒我們，老師最重要的事不是一再覆頌學生已經犯下的過錯，而是在教導學生如何在犯錯的情境之下花最少的時間做最好的彌補。有效率的就事論事，是讓學生專心聽老師說話最好的技巧。
正面管教法：這本書可以算是前面兩本書的綜合體。它除了是人本教育基金會引用聯合國文教組織所編寫的教育者指導手冊來回應國內零體罰這個教育法令的通過之外，也是指導在第一線的老師們如何善用自己的言行以及正面回饋來達到管教的目的。這本書，有理論的說明，也有實務的操作說明。我特別喜歡它鼓勵教師進行教學／班級經營這些工作時自省的必要性，以及書上提供如何自省的邏輯推演這個部分。它會讓我的班級經營工作，隨著一次又一次的修正，越來越接近我想要的樣子。

【Know Why】
每當我發現我教書的熱情正在流失當中的時候，我就會把這些書拿出來翻過一次。這些書，大多是比較柔軟的，比較感性的。看著這些書，我會把自己的心情放軟，把自己的情緒變溫暖之後，然後發現力氣和力量就會慢慢的回流。
教室裡的心靈雞湯：這是很多老師所經歷的很多教學現場的小故事，但是，每一篇幾乎都有著讓人飆淚的驅力。我喜歡它每一篇小故事前面的短言，它讓人覺得溫暖，並且充滿力量。
Chicken Soup for the Teenage Soul：這本書所寫的，其實大多是青少年的成長故事。但是，往往透過這些故事，我看到了成長的軌跡，以及必經的疼痛和拔河。看過之後，往往就能理解在Teenage Storm這個階段，青少年的叛逆以及不馴所為何來，以及教育工作者有時候「成功不必在我」的坦然。學生現階段不懂的，不見得他以後一輩子都不會懂。要給學生自己成長的機會。

【Know Everything】
重松清：重松清本身就是一個教育工作者，他的書對於親子關係、學生的同儕關係都有不同面向的描述。他的每一本書幾乎都有著讓人喘不過氣的沉重，但是，他描寫人與人之間互動過程中特有的細膩，應該會讓第一線的老師有很多收穫以及期許。特別推薦大家的煩惱這本書，關於學生提出各式各樣難以回答、尷尬的議題，重松清都用著獨特的邏輯以及抽絲剝繭的功力，闡明以大人的立場如何讓孩子理解我們在意的核心價值。
全美最好的老師：這本書是我偶然之間在書店撿到的寶，而這位作者有著令人訝異的誠實。我最欣賞這本書的部分在於，它直接講明了，校園不是一個伊甸園。學校的體制往往是枝枝節節的保守勢力，並且時時刻刻保持著對任何的「改變」莫名的敵意。這本書對於教學環境干擾因素寫實的描寫，總讓我忍不住會心一笑。這位作者也特別強調閱讀的重要性以及他個人對於文學的偏好，這剛好跟我不謀而合。而我覺得這個作者最難能可貴的地方在於，他堅守自己教學的崗位，他並沒有因為出書、得獎而選擇棄守自己的教室。他也並沒有因為出名而轉戰各個演講或是研習會，他依然每天每天都在做第一線的教學工作。「真正熱愛教育的老師應該站在一起」，這句話，讓我覺得，教育會是我一輩子事業。