寬衣解帶：脫給你看

和興龍村的歐巴桑、歐吉桑一起坐遊覽車去南投桃米社區，整車只有我30歲以下，另有2個40歲以下，多半是5、6、70歲伯仔、姆仔。上次坐遊覽車出遊是大學班遊，當時是上車睡覺，下車尿尿，不然就是看電影，過去坐遊覽車的經驗差不多就這樣，跟老伙仔同遊就不是這樣了。

早早起來，想說可以在車上補眠，結果平常比我更早起來的伯仔、姆仔精神正好，神采亦亦，一上車就翻歌本、點歌、唱歌，補眠就別妄想了。從高雄到南投，總計休息3次，美濃、白河、南投。1開始有點納悶，不是才剛休息，怎麼又要休息，後來才意會到老伙仔「禁不住，坐不久」。除了休息多，常常上上下下，卡拉ok唱不完以外，遊覽車還有隨車販售服務，有賣藥的，有賣吃的，還配合人客需要臨時安排賣給鹿吃的。
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荖濃國小攝營隊發表時，我坐在後面聽，看能不能聽到可以放在社區報的片段。有個學生說，希望莫拉克颱風之後希望能夠風調雨順，所以拍風調。這很適合放社區報啊，就去打聽她名字。我其實只想知道她名字，但免不了多扯幾句，問參加心得之類，她說法的大意是來參加可以多多學習，增進攝影的技術。然後，畢業後應該會去唸六龜國中，而不是寶來國中。後來因為她要去領小隊的獎品，對話就結束。

她回答了沒冷沒熱的標準答案，1整個下午聽下來，她算是講話比較有條理的1位，也比較能拿來用。我不喜歡標準答案，能聽到1些搞怪的會開心點，但標準答案有時才適合寫在社區報。然而，對於偏遠地區的小學生來說，能說出標準答案是很重要且難能可貴。
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六龜社區報催生階段時，會想這社區報是寫給誰看，誰想看，預期有什麼效果。雖然向文建會討錢的企畫寫了很多正面、光明、積極的形容詞，但那畢竟是在剪貼加虎爛。有問有聊有看後，內心是將社區報設定讓六龜鄉親知道在地有在動，凝聚內部向心力，並在編採過程組小團體，搞組織工作。

那時覺得社區報重點是在地參與，鄉民看不看，看了會不會譙、會爽，願不願參與採訪、報導、編版。強調在地參與，成果專不專業是其次。後來在想我「專業」的標準來自新聞系教育、主流媒體，這標準很菁英、很中心，拿這套標準去評價社區報專不專業很莫名其妙，社區報可以不符合這些標準還是很專業。文字很俗，字體超大，圖很大，留白很多等，翻看「中寮的社區報：鄉親報」，除字體太小，圖像和標題有力、夠土、貼近生活，例如：
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拿錢半蹲工作之1是寫稿，原則是1周2篇，1篇給社區報，1篇給社大，寫作內容隨我高興。雖是自由發揮，題材任選，寫起來還是綁手綁腳，因為對相關現象、議題不熟，如：農業、環保，不熟就很難判讀現象、材料。

兩相對照，種花紙棒因為關心夠久也知道些8卦，加上巡水田巡得勤，比較知道事情是怎麼1回事，出事該去哪找說法、打聽消息。許多怪力亂神也就見怪不怪，也較能平心靜氣看待不1定合情但合理，不見得同意但能理解的事情。

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決定拿錢半蹲後，如果可以自行找到落腳處能幫社大省事，尋覓結果就阿北的美濃住處和六龜若干地點。最後決定住美濃，怕自己活動和住處都在六龜會身陷其中，不可自拔，從美濃到六龜的車程快30分鐘，有距離，有進出，有轉換好像比較保險。最初是為了讓自己有落跑的空間，卻有1些意想不到的收獲。





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社大賞了三個月工作機會，協助災後社區組織調查和六龜社區報編採工作，可以去農村玩甩又有錢領，機會頗優但有猶豫。待在學校寫論文輕鬆許多，原地打轉比較不用冒險。想了想，覺得該衝，不能縮，不能冇膽，而且心之所繫1直很明白。和kc討論要不要到旗美社大拿錢半蹲，哇話還沒說完，她就說好，而且她覺得我早已作好決定。最後，雖然內心小鹿亂撞，還是跟著感覺走。

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