物以嘻為貴

話說因為在找某些資料的緣故，意外發現這些相關討論，索性岔出來另外做個整理。(話說我的人生好像就是這樣容易分心走向岔路的啊～)

公立大專校院兼任教師鐘點費支給標準表（核定本）   ...繼續閱讀

昨天和同是博生老師的學長聊起全國學生文學獎……

學長：「我們現在的身份去投稿真是尷尬。」
嘻嘻：「怎樣？怕沒得獎沒面子？」
學長：「沒得獎就算了，還可以裝作沒投稿。萬一是得獎了，名次在學生後面，這，他不會反過來說：『你憑什麼指導我？』嗎？」XD

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高中老師吳美美小姐：「我們當年當學生為什麼都這麼乖！？」
張嘻嘻：「怎樣？」
吳美美：「這年頭學生遲到都不會奔跑耶，還悠哉地買早餐，說：『阿反正都遲到了。』」XD

吳美美：「前幾天叫小孩去走廊罰站，給我站到不見，後來還帶便當回來吃。」

小孩說：「我媽媽說我正在發育，不能餓到，所以我就先去買便當了。」XD

話說剛剛跨年玩牌的時候，忽然想起這麼一件事。

前幾週兼課看《兒子大玩偶》，講美援與台灣電影新浪潮，順道帶一下台灣電影的發展簡史，提到《八百壯士》……

有學生提問：「老師你知道為什麼後來斯巴達剩下《 三百壯士》嗎？」 ...繼續閱讀

晚上兼課遇到公主病學生，點完名趁著下課我出去裝水的空檔，給我拎著包包走人。幾個都是美美的，精妝華服出巡。我大怒，再點一次名。

晚上回來在MSN落下一句：期末要當了這群死公主病的！沒想到引起幾個也在兼課的友人們的迴響：
XX：「你的暱稱真是深得我心，可惜我嘴硬心軟，期末應該還是當不下去。」
嘻：「期末成績單拿來，我幫你填！」

XX：「最慘的還莫過於學生欠老師錢然後一直蹺課。」
看到這裡我完全氣消，一整個沒禮貌地大笑起來。

這時馬克思醫生加入：「喔，我被學生欠了一學期書錢，後來奪命連環扣。」
「還有女學生是帶男朋友來上課，整節課在那邊摸來摸去。」
「我說，很歡迎來聽我的課，但不要亂動；不然平常成績我的手也會亂動。」XD

月初，青蛙說，他是在「變成」老師之後才開始學著怎麼「當」老師的。我一直在延伸地想著這句話。(殊不知，一想就想了半個月，開學以後的部落格可說是日漸荒廢～)

上了博士班，為了五斗米，開始四處奔波當講師，首先光是履歷表就從屏東灑到台中，一點都沒有想過舟車勞頓這四個字。我也是開始當講師以後，才學著怎麼當大學的老師。大學時候，我修過初等教育學程；碩士班時候，拿到中等教育師資，等於小學、國中到高中職全包。有趣的是，這兩張教師證都將在十年後作廢(喔小學那張應該只剩六年)，現在的工作——大學老師是沒有職前師資培訓這回事的。就像博士班男生就是理所當然的預官，只要考上博士班就好像也理所當然地會教書了。

並不是要質疑什麼，或是說一定得有這樣制式的訓練，在修習教育學程的那些年間，我甚至是很排斥那些理論的。套句蕭師的話：「我從來不相信什麼理論，什麼制約反應，那一定是條俄國的笨狗。台灣土狗可聰明著哩，誰在跟你聽到鈴聲就流口水啊！」XD
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從去年開始兼課以來，我一直在想什麼時候會碰到以前實習時候的學生……

我是2003-2004年間在台中的國小實習的，當時是六年級的小孩，足足小了一輪。算算現在可能或許是高二生吧，距離要在大學碰到他們，還有一段時間。

倒是小金剛率先遇到這種情況了。今天是開學第一天，修課兼課一併開始。小金剛看到選課名單發現，有四個人是以前在附工的學生，現在又即將在夜四技相遇。妙哉～

這次期末考，因為有飲食文學議題的緣故，在加分題的部分，就設計讓同學們回答以一道菜來比喻自己或是和朋友間的關係。結果出現很多很有趣的答案。略記錄之。
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我的博一生活到今天正式結束了。

雖然這一年累到人仰馬翻，真的結束的時候，還是有點莫名其妙自己都覺得好笑的淡淡憂傷。今天是科大那邊的最後一堂課，不是很正式的課了，上週已經期末考，今天就只是發發考卷聊聊天。離開的時候，從幾位大哥與男孩的眼裡看見了些什麼(怪哉，認真想想真的都是異性=.=)。上學期「作文指導」那堂課結束的時候，也是一位緬甸僑生前來找我，欲語還休，結果最後什麼也沒說，還是笑笑說再見而已。緬甸僑生跟我同年。

這不曉得是不是世代差異的緣故。

前幾天小金剛學位論文口考完畢之後，兩個人瘋瘋地跑去夜唱。五個小時唱了四百首歌的結果是花了接下來的兩三天去恢復體力。時間都拿來補眠，以致於其間竟然忘記去聽教務長要怎麼解釋拿了頂尖大學補助還要調漲學費這件事。

四百首歌唱下來的結果，從莫少聰的〈與你相逢〉到糯米糰的〈關東煮〉，我問小金剛說，是不是歌詞也進入後現代了，從很認真的哀傷、灑狗血的心痛，到一種很KUSO、詼諧戲謔的自我嘲諷。小金剛倒是說，可能也是我們年紀大了，不覺得那些歌詞描繪在實際上能帶來多大的悸動。

科大跟南大各有一個班，跟我渡過博一這一整年。兩個班的調性差很多。以歌詞來比喻的話，南大的資工寶蛋那個班比較像是關東煮這個世代的，相較於他們很輕很戲耍但又夾雜著幾分認真的個性，我顯得太過八股。科大的班，因為平均年齡較大的緣故，屬於比較認真的那個世代，看《人間條件》會眼眶泛紅認真感傷的世代。會很認真地表現出依依不捨還想再見。

我大概屬於中間偏老派吧。沒有任何完全中間的可能。總是過份認真。不過在面對女性主義或一些議題的時候，我又屬於中間偏「幼」了吧。在某些時候，其實我跟那些自己在批判的後現代派一樣，因為自我位置的緣故，覺得盡是一堆高知識份子在話唬爛。

講了老半天，結論是這又是一篇中間偏老派的文。

晚上又去上了資工系寶蛋的國文課。假後現代教學之名，行討論KERORO之實。

中間下課，前文提到的金城睿(本名梁X睿，另有藝名叫梁尊)同學跑來說：「為了台灣文化的傳承……」
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剛剛改完代課班級的考卷。申論題四題。五十張。看到頭昏眼花滿天星。改錯字居多。但是不斷看到「台灣光復」四個字，既生氣又氣餒，上課特別強調「光復」跟「戰後」的不同意涵，看來是沒人在聽。如果寫光復的人是因為思考的確認為台灣是中國的一部份，那麼我可以同意這樣因為不同立場的措辭；但我害怕的是，習以為常根深柢固地就這麼未經思考順口的沿用。其實很多人還是不自覺地會講台灣光復時候怎麼怎麼樣、百貨公司週年慶的時候也一定說，「全省」專櫃……
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