學生那種經濟依賴的生活
我不要
。
靠自己延續的生命
才是我要
就算當學生
也要當個獨立的學生
。

從56k撥接modam開始浸淫網路世界，刺耳的撥號聲之後連接的是無垠的資訊洪流，網路把想法的隔閡簡化到只剩下文字的不同，時間、距離從此不再阻撓個人發聲。blog系統的產生就如同網路世界的不斷演進，更方便、更快速分享自己的文字，可以不理會網頁技術，可以忘記視覺編輯，讓文字跨入虛擬的門檻消失，在網路平台上自動連結共鳴、串連相同論調、分享彼此感動。

「孤島」就之於我性格一般，沒有明確要「營造什麼」的方向，有文字、有攝影、有評論…雜碎的各方涉獵，沒有成名動機，更無商業利益。因為這座「島」還在尋找、還在探索，這段生命終將停止在什麼面貌？

歡迎各方回應討論，雖然「島」是孤獨但絕不封閉，雖然冷調但絕非冷漠。在網路的空間裡，相信您我都能找到合適的距離輕鬆對話。

• 最佳瀏覽

．Firefox 2.0
．1280x1024

• 已知問題

．由於微軟臭GY，不同瀏覽器版面會有部份呈現不同，應都不影響閱讀

• 分類

．分享：分享一些自以為好用、有趣的新玩意
．CSS：蒐集、解釋、分享CSS相關技術、工具
．話網站：加油添醋的蒐集、分享新奇網站
．按快門：一句話、一張圖、一種調性各自解讀
．啖飲食：紀錄從視覺到味覺的消化過程
．匯資訊：分享從網路世界中消化的一切觀感
．寫文字：儲藏新舊散文、詩創作
．遊四處：紀錄四處遊走所見所聞的影像心得
．書讀完：大略翻閱是「書單」，仔細解讀是「書評」
．論買物：從理性觀點購物，主觀介紹擁有好物
．獨論調：自以為是的論點，主觀闡述
．過日子：來自生活的局部描述、哭夭呻吟
．老面孔：用虛擬空間記憶過去面孔

…持續修正中

之所以對一半，
是「學校」在某種程度、規模確實可以是「社會」的縮影，
同樣要面臨同儕競爭、適應師生的階級關係…
不過，難道「學校」等於「社會」嗎？
如果答案是肯定的，那才有全對的可能
But....I don't think so～
甚至我覺得可以把他們當成兩碼事！
相信周遭朋友就有很多的例子不斷驗證這個假設，
在「學校」成功（例如：成績很好、老師寵愛…之類的）
在「社會」不見得成正比（例如：弊案纏身的2260）
所以在「學校」得到失敗，絕對不代表出「社會」同樣會失敗
說不定複雜的「社會」現實反而能讓你如魚得水。

於是，當人們從小被暗示「學校是社會的前哨站」時
漸漸也似乎產生了「學校＝社會」錯誤邏輯
這絕對是一個嚴重的認知錯誤！
因為不論在「學校」這體制裡表現是成功？or失敗？
這分天真的認知，都會在踏入社會後被徹底摧毀！

▍假設：在學校表現亮眼、成績優秀
▍條件：相信「學校＝社會」
▍可能結果：太過自信的自以為是，可能會因缺乏「做事」能力，而輸給以前每天忙著賺錢而堂堂睡著的「幽靈同學」。或者受不了社會現實的殘酷，夾著尾巴滾回學校繼續唸書，當人們談論起社會時，立刻表現出只是不屑進去的輕蔑，去掩飾內心受挫的自卑。

▍假設：在學校表現黯淡、成績差勁
▍條件：相信「學校＝社會」
▍可能結果：太過自卑的自我否定，可能根本無法進入社會，在軍中簽下賣身契，將穩定生活寄託台灣政府。或繼續待在家裡，看著爹娘等飯吃，過著「寵物」般的愜意生活。

說了這麼多屁話，其實也只是希望眾多畢業生們
不論學校表現如何，千萬別因此而自大或是自卑
畢竟，老話一句：「人生的路，絕非眼前這段」

為什麼？

當想法要轉換成為有形的文字時
這個從腦袋落下到紙張的過程
產生了豐富的排列組合
也因此
讓文字可以被賦予獨特性格
只要你願意的話
。
總是習慣讓文字扮演著另一個角色
以另一種不同於說話的排列組合
去訴說著相同的情緒
，
也因為這樣的刻意
或說不經意的慣性
讓文字與現實生活中的自己
保持著距離
。
這樣的距離
是刻意的
是捏造的
是不能被拉近的
，
於是
當人們開口跟我討論起我的文字時
似乎就像接受盤問般令人不自在
因為當下並沒辦法切換成「文字」與你對話
而對於「文字」有任何疑問最好的方法
就是把疑問化身成為「文字」
回歸到「文字」對「文字」的同質
。

可以偏執地重金改造汽車提昇速度
堅持超越別人的爭奪第一

費力的腳踏車可能因為沒有油耗而後來居上
狂飆的改裝車可能因為油耗過大而中途拋錨

方法不會只有一個
但選擇卻只能一個

最怕
沒有選擇
最怕
沒有前進

自動淘汰

其實不夠完整
其實不夠精緻
其實不夠盡力
，
其實藉口太多

有沒有看清？
有沒有瞭解？
有沒有接受？
，
我們要學的還有很多！

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一直很感激五專一位教日文的老師，雖然他沒教會我日文（我根本也沒好好學過XD），但卻教給我一個難忘的教訓。他是個很風趣、見聞廣博的人，年輕有點戽斗 戴著金邊眼睛很像印象中乾乾淨淨的日本人，上課很有趣，常常分享他在日本留學的所見所聞充當教材。我其實不太喜歡跟老師打交道，因為我極度厭惡整個僵化的 教育體制，但也不知從何開始漸漸也跟這位老師熟了起來，後來下修學弟妹的日文課時，竟被老師指派當跑腿，上課前幫老師拿拿麥克風之類的瑣事，一學期上完變 得跟老師無所不談，老師學生這個有點階級的隔閡也就消失殆盡。
在畢業前為了搶修學分，我把腦筋動到了夜間部身上，跨部晚上去修課，很剛好也是這位 老師上課（其實是因為知道這老師才跳到夜部修課）。夜間部理所當然上課時間都在晚上。學校在屏東郊區，我家住高雄市區，剛開始因為懶得回去再來，就都留到 晚上上完課搭老師順風車回高雄，後來開始懶了，偶爾才去上一次課，後期甚至只有期中期末考去考試，平常都沒上課當然考的也是爛到不行，那時其實也沒多擔 心，心裡總有點認為：老師應該不會為難已經快畢業的我吧！當然最後證明這是大錯特錯！期末考完收到風聲可以上網查成績，於是乎回家就上網瞧瞧，ㄟ～怎麼有 個紅色的！心頭一驚，再看看科目，靠！被當了！真是始料未及的結局，打死我都沒想到會是這科被當，硬著頭皮立刻打電話問個確定！嘟～嘟～的鈴聲越聽我越緊 張，終於有人接了！

「moshi～moshi～哪位？」老師似乎一時還沒認出是我
「老師呀～我是509啦！有間事情想跟老師確認一下！」
感覺老師似乎不知道我要問成績
「喔～什麼事情呀？」老師依舊一派輕鬆的口吻
「就是……剛剛查了一下成績，我的日文成績好像不及格喔？那是被當了ㄇ？」
我像突然收到死刑判決般不相信自己的眼睛
「嗯…成績是依據電腦計算的結果，如果是不及格那可能就是真的囉～」
都什麼時候了！老師您竟然跟我開了這麼大一個玩笑
「那…那…為什麼？還可以補救ㄇ？」我就差沒下跪了吧～
「為什麼呀…嗯…你可能忘記你自己還是學生的身份，甚至忘了做朋友的『分寸』喔！我們就算很熟，這堂客你一個學期只出現期中期末考，難道你不覺得自己已經忘了『分吋』嗎？」

當頭棒喝可說當下最佳寫照，我確實忘了彼此間的分寸，甚至得寸進尺到一個自以為是的地步。雖然後來老師還是心軟讓我用其他方式「補分」PASS，但這堂日文課的收穫，我將永生難忘！

嘴唇破洞最煩人的就是吃飯、喝熱湯的時候
那種傷口灑鹽（尤其是刺激性的辣性食物）的刺痛
卻伴隨美味食物滑入食道後的滿足
真他ㄇ的一種矛盾！

當
食物是自由
破洞是愛情
隨性吃下一大口自由
就必須接受一次刺痛
若要與破洞和解共生
最好
審慎選擇清淡合宜的食物
或者
別再讓嘴巴破洞！？